江蘇省贛榆縣羅陽(yáng)中學(xué) 陳傳光供稿

?

如何讓寫作“孰能生巧”

江蘇省贛榆縣羅陽(yáng)中學(xué) 陳傳光供稿

俗話說，“熟能生巧?！庇⒄Z(yǔ)寫作也要進(jìn)行必要的基本功訓(xùn)練才能“熟能生巧”。初中三年是同學(xué)們打好基本功的三年，大家必須好好利用這三年的學(xué)習(xí)時(shí)間,讓自己的英語(yǔ)寫作“熟能生巧”。筆者通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練寫作，頗有成效，同學(xué)們不妨借鑒一下吧！

1.造句訓(xùn)練

（1）訓(xùn)練基本句型

基本句型是指以下五種簡(jiǎn)單句：SV、SVP、SVO、SVOC、SVOO。英語(yǔ)中千變?nèi)f化的句子歸根到底都離不開這五種基本句型，因此這五種基本句型應(yīng)作為寫作訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn)。

（2）訓(xùn)練擴(kuò)句

在生成簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上訓(xùn)練擴(kuò)句。主要是增強(qiáng)詞匯表達(dá)的豐富性，盡量使用形容詞與副詞及其同義詞或反義詞，以避免重復(fù)。例如：The girl likes reading.→The pretty girl likes reading novels.→The pretty girl likes reading novels carefully.

（3）訓(xùn)練“一句多譯”

“一句多譯”是指用不同的方法表達(dá)同一意思的句子。有時(shí)候，看到一個(gè)中文句子不會(huì)翻譯時(shí)，就要想辦法換成其他的表達(dá)方法，迂回前進(jìn)，達(dá)到目的。例如：“他的英語(yǔ)很好”可用以下的句子表達(dá)：His English is good./He is good at English./He does well in English./He learns English well.通過一句多譯的訓(xùn)練，可以增強(qiáng)同學(xué)們的語(yǔ)言思維，提高應(yīng)變能力，避免中式英語(yǔ)的出現(xiàn)。

（4）句型轉(zhuǎn)換訓(xùn)練

句型轉(zhuǎn)換是訓(xùn)練學(xué)生用不同的方式表達(dá)同一意思的好辦法。平時(shí)，同學(xué)們要積累多種句型，并掌握各種句型的特點(diǎn)，避免寫作時(shí)機(jī)械地堆砌句型。例如：She spoke too fast,and I couldn’t understand every word.轉(zhuǎn)換成：She spoke too fast for me to understand every word./ She spoke so fast that I couldn’t understand every word.通過比較這三個(gè)不同類型的句子，不僅掌握了并列句、簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的區(qū)別，還能舉一反三，在以后遇到此類句子時(shí)能輕松運(yùn)用自己喜愛的句型來(lái)表達(dá)。

（5）連句成文訓(xùn)練

一篇好的英語(yǔ)作文應(yīng)該句子流暢，意思連貫，邏輯合理，層次分明，這就需要同學(xué)們運(yùn)用比較貼切的連詞將句子連接起來(lái)。因此，辨別句子之間的關(guān)系，掌握連詞的用法就十分重要。

例如：有這樣一篇文章“I used to make mistakes in grammar,but now I am not afraid of grammar rules.I study grammar by taking notes.I study it by asking my teacher for help.I study grammar by reading grammar books.I think I become interested in English now.”顯而易見，這是一篇初級(jí)的英語(yǔ)習(xí)作，盡管用到了but構(gòu)成并列句，也出現(xiàn)了I think引導(dǎo)的復(fù)合句，但看上去句式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。但是如果把上文稍作如下改動(dòng)：“I used to make mistakes in grammar,but now I am not afraid of grammar rules.First of all,I think taking notes is the most important way to learn grammar.Secondly,it is easy to ask the teacher for help when I am in trouble.If I have time,I often study grammar by reading grammar books.In a word,I think I become more and more interested in English now.”這樣一比較，改動(dòng)后的句子就出彩得多。

2.改寫或復(fù)述課文訓(xùn)練

如果同學(xué)們寫出的英語(yǔ)作文符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，文理通順，語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚，寫作情緒就會(huì)高漲。改寫和復(fù)述不失為訓(xùn)練寫作的有效方法。

（1）改寫課文

在平時(shí)訓(xùn)練寫作時(shí)，同學(xué)們可以采用對(duì)課文改寫的方法，例如：改寫人稱或把對(duì)話改編成短文或歸納課文要點(diǎn)。大家可以根據(jù)課文內(nèi)容的不同，把它改寫成一篇全新的文章。

（2）復(fù)述課文

同學(xué)們回答老師為課文設(shè)計(jì)的一些問題，添加一些關(guān)聯(lián)詞，將問題的答案組織成短文。復(fù)述課文的練習(xí)可以利用已掌握的知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)造，由淺入深，循序漸進(jìn)，激發(fā)寫作熱情。

3.背誦范文，仿寫范文

有研究表明：背誦范文能幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的了解，內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們學(xué)漢語(yǔ)講究“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”，學(xué)英語(yǔ)也是如此。對(duì)于大家來(lái)說，英語(yǔ)寫作需要大量的語(yǔ)言輸入，而語(yǔ)言的內(nèi)化是語(yǔ)言輸出的基本保證。背誦只是提高寫作的初級(jí)階段，而仿寫范文增強(qiáng)寫作的針對(duì)性和有效性。同學(xué)們要把范文中的優(yōu)美語(yǔ)句結(jié)合自己實(shí)際寫進(jìn)自己的文章中。同學(xué)們經(jīng)常背誦范文，進(jìn)行仿寫，可使文筆流暢，寫作能力大大提高。

我們知道任何英語(yǔ)單詞如果脫離了語(yǔ)境，那它就毫無(wú)意義，其實(shí)諺語(yǔ)的使用也一樣。所以語(yǔ)境是我們選擇適當(dāng)諺語(yǔ)的前提和基準(zhǔn)?？忌綍r(shí)不但要多積累諺語(yǔ)，更應(yīng)該知道如何有效地使用。除了單獨(dú)背誦諺語(yǔ)，更要加強(qiáng)在篇章中去學(xué)習(xí)諺語(yǔ)。其實(shí)，語(yǔ)言都是融會(huì)貫通的。如果你對(duì)漢語(yǔ)成語(yǔ)了如指掌，那么英語(yǔ)諺語(yǔ)的使用對(duì)大家來(lái)說也是小菜一碟。所以，在背誦學(xué)習(xí)漢語(yǔ)成語(yǔ)的時(shí)候，大家可以利用自己積累的知識(shí)從腦海中搜索匹配的英語(yǔ)諺語(yǔ)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到文章中，可以為自己的作文增色不少。

總之，同學(xué)們要想迅速提高寫作水平，除了要系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)外，還要有適合自己的學(xué)習(xí)策略，并且不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。這不僅有利于把握學(xué)習(xí)的方向，采用科學(xué)的途徑提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同學(xué)們要明白在寫作過程中不僅要有“苦功”，而且應(yīng)有“巧功”，這樣才能真正成為自主的學(xué)習(xí)者，解決英語(yǔ)寫作中“寫什么，如何寫，用什么寫”的核心問題。相信同學(xué)們只要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和持之以恒的積累，一定會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上“熟能生巧”的。