石志丹，柳世玉，趙春森，牛鵬遠(yuǎn)

(1.通化師范學(xué)院，吉林 通化 134002；2.黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150040；3.綏化學(xué)院，黑龍江 綏化 152000)

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論社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中青年的責(zé)任

石志丹1，柳世玉1，趙春森2，牛鵬遠(yuǎn)3

(1.通化師范學(xué)院，吉林 通化 134002；2.黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150040；3.綏化學(xué)院，黑龍江 綏化 152000)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“軟實(shí)力”,當(dāng)代中國青年要在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,擔(dān)負(fù)起敢于創(chuàng)新、勇于服務(wù)、甘于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐的責(zé)任,在創(chuàng)新中改革發(fā)展、在服務(wù)中接受鍛煉、在奉獻(xiàn)中增長才干、在實(shí)踐中提高能力,使青年能夠在深化價(jià)值認(rèn)知,增進(jìn)價(jià)值認(rèn)同,強(qiáng)化價(jià)值實(shí)踐的基礎(chǔ)上更好地服務(wù)于社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展,用青春助力中國夢(mèng).

社會(huì)主義核心價(jià)值體系;青年;責(zé)任

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容由馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀構(gòu)成.黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向.要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí).推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，堅(jiān)持不懈用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦.作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要主體和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的生力軍的廣大青年在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo)下應(yīng)勇敢地?fù)?dān)負(fù)起創(chuàng)新、服務(wù)、奉獻(xiàn)和實(shí)踐的偉大而具體的責(zé)任.當(dāng)代中國大學(xué)生的責(zé)任是一個(gè)時(shí)代賦予他們的偉大的歷史使命和崇高的歷史任務(wù)，他們的責(zé)任因時(shí)代的變遷而變化，但始終不變的是把他們個(gè)人的追求同人民群眾的需要緊密聯(lián)系起來，把個(gè)人的理想同國家的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來，把個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的傳承與發(fā)揚(yáng)結(jié)合起來，使大學(xué)生的責(zé)任與國家民族同呼吸，與共產(chǎn)主義事業(yè)共命運(yùn).

1 敢于創(chuàng)新——在創(chuàng)新中改革發(fā)展

改革創(chuàng)新是社會(huì)主義核心價(jià)值體系中時(shí)代精神的核心.創(chuàng)新是一個(gè)民族復(fù)興進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉.習(xí)近平總書記在與青年的談話中多次鼓勵(lì)青年創(chuàng)新創(chuàng)造.當(dāng)代青年要在理論上、思想上、方法上和行動(dòng)上積極開展創(chuàng)新和創(chuàng)造，走在時(shí)代的前列.

1.1 創(chuàng)新誕生希望，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的不竭動(dòng)力

創(chuàng)新的不竭源泉始終來自于知識(shí)的沉淀和經(jīng)驗(yàn)的積累.青年是人長知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)最重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)是青年的第一要?jiǎng)?wù).社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的青年最重要的就是要努力用社會(huì)主義理論體系成果武裝頭腦，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在專業(yè)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為服務(wù)、奉獻(xiàn)和實(shí)踐中的創(chuàng)新積累資本.不僅是要爭取向前人和偉人學(xué)習(xí)，從而使自己變得更快、更好、更強(qiáng)大，更要在學(xué)習(xí)中積累、觀察、思考、研究，形成扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，從而創(chuàng)新創(chuàng)造.青年唯有不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)、積淀知識(shí)，逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和提高創(chuàng)新能力才能為創(chuàng)新打下良好基礎(chǔ).

1.2 創(chuàng)新必須與時(shí)俱進(jìn)、解放思想、不怕失敗

只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐；只有解放思想才能超前發(fā)展，做時(shí)代的先鋒.廣大青年要把創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，跟上社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的步伐，緊密圍繞當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要，放眼未來發(fā)展趨勢(shì)，研究新問題、取得新突破；要解放思想，擺脫傳統(tǒng)觀念束縛，突破陳規(guī)、大膽探索，爭做創(chuàng)新的排頭兵；要以敢為人先的勇氣、百折不撓的銳氣，敢于嘗試、勇于挑戰(zhàn)、不怕失敗、不畏挫折、不甘落后，在繼承前人基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)、有所突破.

1.3 要形成青年的創(chuàng)新效應(yīng)，帶動(dòng)和促進(jìn)整體創(chuàng)新

青年要以個(gè)人的創(chuàng)新帶動(dòng)組織和整體的創(chuàng)新，從而推動(dòng)創(chuàng)新型組織的建設(shè)和創(chuàng)新型國家的建設(shè).以一個(gè)成功的創(chuàng)新型青年去影響其所在組織的創(chuàng)新，帶動(dòng)整個(gè)組織創(chuàng)新，并且輻射到全校、全區(qū)、全市、全省，甚至全國，形成由點(diǎn)到面的創(chuàng)新效應(yīng)；以一個(gè)創(chuàng)新型青年去激發(fā)其同事、同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和潛能，促進(jìn)大家共同成長、共同創(chuàng)新.把創(chuàng)新型青年作為網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)，使與之相聯(lián)系的其他網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)都能受到創(chuàng)新效應(yīng)的影響和激勵(lì)，自主創(chuàng)新、自由創(chuàng)造，形成新的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、產(chǎn)生新的創(chuàng)新效應(yīng).讓全社會(huì)的創(chuàng)新活力競相迸發(fā)，創(chuàng)新人才脫穎而出，創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn).

創(chuàng)新是一個(gè)國家改革發(fā)展必要的因素，青年要在發(fā)展和提高自身創(chuàng)新能力和素質(zhì)的同時(shí)推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的革新、文化理論的進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展.

2 勇于服務(wù)——在服務(wù)中接受鍛煉

堅(jiān)強(qiáng)的意志是成長成才的必要保證，艱苦的條件是砥礪品格的重要途徑，廣大青年要積極投身到為構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)，為建成小康社會(huì)服務(wù)，為科學(xué)發(fā)展服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義偉大事業(yè)服務(wù)，積極投身到實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的行動(dòng)中去，從中經(jīng)受考驗(yàn)、接受鍛煉、成長成才.青年服務(wù)責(zé)任體現(xiàn)在很多方面，這里主要側(cè)重于青年志愿者服務(wù)和公共災(zāi)難后的青年服務(wù).

第一，青年志愿者們?cè)诖笾袑W(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”服務(wù)行動(dòng)，義務(wù)獻(xiàn)血、防治艾滋病宣傳、法律援助、愛心家教和扶弱助殘活動(dòng)，社區(qū)志愿服務(wù)，大型活動(dòng)和賽事志愿服務(wù)行動(dòng)，農(nóng)村留守兒童手拉手志愿服務(wù)計(jì)劃，大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，青年志愿者扶貧接力計(jì)劃，保護(hù)母親河行動(dòng)，減災(zāi)應(yīng)急志愿服務(wù)行動(dòng)，海外志愿服務(wù)計(jì)劃等各種志愿服務(wù)活動(dòng)中起到了至關(guān)重要的作用，這是社會(huì)主義核心價(jià)值體系中青年的重要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)——社會(huì)主義榮辱觀的必由之路.青年志愿者活動(dòng)主題特色鮮明、項(xiàng)目運(yùn)作規(guī)范、活動(dòng)內(nèi)容豐富、參與人數(shù)眾多、社會(huì)影響廣泛，取得了良好的社會(huì)收益，是當(dāng)代中國青年服務(wù)社會(huì)進(jìn)步濃墨重彩的一筆.青年志愿者服務(wù)活動(dòng)將會(huì)更加規(guī)范、成體系，服務(wù)空間也將不斷擴(kuò)大，服務(wù)內(nèi)容將不斷豐富，志愿者服務(wù)將會(huì)成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系中社會(huì)活動(dòng)的一種必然趨勢(shì).

第二，在應(yīng)對(duì)非典、地震災(zāi)害等公共危機(jī)方面，青年要勇于樹立科學(xué)精神，為克服恐慌心理服務(wù)，為弘揚(yáng)民族精神服務(wù)，把愛國熱情本能地轉(zhuǎn)化成自身服務(wù)的動(dòng)力和前進(jìn)的方向.青年要緊緊抓住民族精神和時(shí)代精神這一社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，不僅要在公共災(zāi)難中增強(qiáng)憂患意識(shí)，而且要把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為在災(zāi)難中為祖國排憂解難、恢復(fù)重建和樹立信心服務(wù)和在災(zāi)難后的為祖國發(fā)展建設(shè)服務(wù)的行動(dòng)中去，在為祖國和人民服務(wù)的過程中接受祖國和人民的考驗(yàn).

社會(huì)青年要服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè)，為建立健全民主、公平、可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)制度和倡導(dǎo)健康、文明、積極的社會(huì)風(fēng)氣服務(wù)，提高自身適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的能力；青年學(xué)生，特別是高校大學(xué)生，要服務(wù)強(qiáng)校建設(shè)，為學(xué)校的教育教學(xué)、科學(xué)研究、特色辦學(xué)、學(xué)科建設(shè)的全面提高服務(wù)，豐富自身專業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化素質(zhì).青年要在火熱生動(dòng)的服務(wù)中發(fā)揮才智、增強(qiáng)本領(lǐng)，把自己掌握的科學(xué)文化知識(shí)付諸實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)，把自身蘊(yùn)藏的為人民服務(wù)的能力最大限度地發(fā)揮出來.

3 甘于奉獻(xiàn)——在奉獻(xiàn)中增長才干

在這個(gè)風(fēng)起云涌、瞬息萬變的信息時(shí)代，在這個(gè)協(xié)調(diào)發(fā)展、追求低碳的生態(tài)社會(huì)，在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的關(guān)鍵時(shí)期，如何培養(yǎng)青年的奉獻(xiàn)精神的確是擺在我們面前的時(shí)代課題.近年出臺(tái)的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的指導(dǎo)方針明確提出加強(qiáng)人才培養(yǎng)，注重理想信念教育和職業(yè)道德建設(shè)，培育拼搏奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)人的全面發(fā)展.

冰心先生曾在詩集《繁星》中寫到：

嫩綠的芽兒，

和青年說：“發(fā)展你自己！”

淡白的花兒，

和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”

深紅的果兒，

和青年說：“犧牲你自己！”

這首詩中的每一節(jié)都可以獨(dú)立成為一首詩，意思也非常完整，但從思想境界、藝術(shù)造詣和精神引領(lǐng)上講，它們又意聯(lián)起來成為一個(gè)整體，使思想意蘊(yùn)一氣呵成.“芽兒”“花兒”“果兒”的排列順序，暗指果樹從抽芽生長汲取養(yǎng)料、綻放花朵供人欣賞到結(jié)出果實(shí)奉獻(xiàn)于人的整個(gè)過程，這一過程正好對(duì)應(yīng)了青年的成長過程.“芽兒”需要成長發(fā)展，正如青年需要學(xué)習(xí)提高成長成才；當(dāng)芽兒長成，開出花兒時(shí)，不要孤芳自賞，而是要貢獻(xiàn)自己，美化自然，正如青年要以自己的青春為社會(huì)作出貢獻(xiàn)；最后結(jié)成“果兒”，又如青年要以犧牲精神為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，使人生更加輝煌，體現(xiàn)更大價(jià)值.全詩正是這樣，以植物的生長來比喻青年的成長，從而告誡青年人，要發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷充實(shí)、提高和發(fā)展自己，為人類做出更大的貢獻(xiàn).冰心先生不僅用形象生動(dòng)的語言描述了青年的成長歷程，也對(duì)青年提出了要求并寄予了希望.

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂是馬克思主義指導(dǎo)思想，青年要立足這一哲學(xué)基礎(chǔ)，辯證地認(rèn)識(shí)和處理奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，以奉獻(xiàn)為行為主旨；要立足多角度、多層次，實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)行為的多樣化；要將社會(huì)教育和自我教育相結(jié)合，把自己塑造成為具有奉獻(xiàn)精神、具備奉獻(xiàn)能力的高素質(zhì)人才.這里需要指出的是，青春在奉獻(xiàn)中閃光，但青年的奉獻(xiàn)不是降低期望值到西部、基層、農(nóng)村就業(yè)，而是自愿到祖國和人民最需要的地方去就業(yè)，主動(dòng)投身到祖國發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人民生活水平提高的偉大實(shí)踐中，去奉獻(xiàn)青春、貢獻(xiàn)力量、建功立業(yè)、鍛煉自我、增長才干.

4 勤于實(shí)踐——在實(shí)踐中提高能力

實(shí)踐是知識(shí)的來源，學(xué)習(xí)的目的也是為了實(shí)踐.青年不僅要從書本上學(xué)，還要從前輩的身上學(xué)，更要從社會(huì)的實(shí)踐中學(xué).要立足本職工作和學(xué)習(xí)的任務(wù)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題、破解難題.社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的青年更要做馬克思主義的堅(jiān)定實(shí)踐者、積極倡導(dǎo)者、有力擁護(hù)者，推動(dòng)當(dāng)代馬克思主義中國化、大眾化、青年化，推動(dòng)馬克思主義與中國現(xiàn)時(shí)代更好地結(jié)合.崗位正是一個(gè)人同社會(huì)相聯(lián)系的最為重要的結(jié)合點(diǎn)，在這個(gè)點(diǎn)上，青年不僅要找準(zhǔn)自己的外顯社會(huì)定位，更要緊緊把握自己的內(nèi)在心理定位.只有將二者緊密聯(lián)系起來，才有可能置身于起跳的踏板，盡快實(shí)現(xiàn)社會(huì)化.

青年要用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐.要努力實(shí)踐自己在學(xué)校、工廠、企業(yè)和社會(huì)學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)，將所學(xué)應(yīng)用到新的實(shí)踐中去，社會(huì)實(shí)踐能夠鞏固和深化書本的知識(shí)，在實(shí)踐中可以發(fā)展原有知識(shí)并發(fā)現(xiàn)新的知識(shí).通過實(shí)踐，青年可以實(shí)現(xiàn)改造世界和改造自己的目的，使世界變得更加美好，使自身變得更加完善，提高自身的綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中打牢創(chuàng)新的基礎(chǔ)，增強(qiáng)服務(wù)的本領(lǐng)并提高奉獻(xiàn)的能力.青年的實(shí)踐是通過接觸社會(huì)和自然，獲得直觀認(rèn)識(shí)，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)青年思想觀念的轉(zhuǎn)變，幫助青年，尤其是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合.青年要積極投身于火熱的社會(huì)實(shí)踐，通過實(shí)踐了解民情，深入基層、深入群眾，不斷增強(qiáng)同人民群眾的深厚感情；通過實(shí)踐砥礪品格，自覺到祖國和人民最需要的地方去，到艱苦的環(huán)境中去，經(jīng)受摔打和鍛煉，磨煉意志；通過實(shí)踐增長才干，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力.

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義中國的鮮明旗幟，更是中國青年的精神支柱，中國青年只有把社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為自己的道德規(guī)范、行動(dòng)綱領(lǐng)，才能轉(zhuǎn)化為外顯的、具體的行動(dòng)；創(chuàng)新是目的，服務(wù)是途徑，奉獻(xiàn)是手段，實(shí)踐是根本，實(shí)現(xiàn)青年的提高發(fā)展、成長成才是最終目標(biāo)，青年只有把創(chuàng)新精神同科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，把能力素質(zhì)同服務(wù)奉獻(xiàn)結(jié)合起來，把胸懷大志同腳踏實(shí)地結(jié)合起來，才能在為祖國發(fā)展創(chuàng)新、服務(wù)、奉獻(xiàn)和實(shí)踐的同時(shí)，增強(qiáng)做好少年兒童的榜樣、先鋒和表率的力量，提高做好中國共產(chǎn)黨后備軍和有力助手的能力，全面提升做好中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者與可靠接班人的綜合實(shí)力.社會(huì)主義核心價(jià)值體系中青年肩負(fù)的責(zé)任，任重而道遠(yuǎn).

[1]中共中央宣傳部．社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本[M]．北京：學(xué)習(xí)出版社，2009.

[2]劉經(jīng)建．當(dāng)代青年奉獻(xiàn)行為的異變和引導(dǎo)[J]．青年探索，1991(1).

(責(zé)任編輯:呂增艷)

2016-07-22

共青團(tuán)中央全國學(xué)校共青團(tuán)重點(diǎn)工作創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目“依托靖宇精神，凸顯時(shí)代特色，打造大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育新平臺(tái)”；通化師范學(xué)院社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“社會(huì)主義核心價(jià)值體系與青年成長研究”(201437)

石志丹，女，吉林省吉林市人，通化師范學(xué)院制藥與食品科學(xué)學(xué)院黨總支副書記，講師；柳世玉，講師，哈爾濱師范大學(xué)博士研究生；趙春森，男，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院辦公室負(fù)責(zé)人、助理研究員；牛鵬遠(yuǎn)，綏化學(xué)院外國語學(xué)院輔導(dǎo)員、助教.

G641

A

1008-7974(2016)05-0102-03

10.13877/j.cnki.cn22-1284.2016.10.031