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全國

開學(xué)季全國查繳各類非法有害少兒出版物44.1萬件

據(jù)新華社消息，為保障校園周邊文化市場環(huán)境健康良好，不久前，全國“掃黃打非”辦公室部署各地進一步深入開展“護苗2016”專項行動，強化對校園周邊出版物市場的清查和網(wǎng)上突出問題的整治。截至2016年8月底，全國共查繳各類非法有害少兒出版物44.1萬件。

各地“掃黃打非”部門按照全國“掃黃打非”辦公室的工作部署，充分抓住中小學(xué)開學(xué)前后的一段時間，加強校園周邊出版物市場巡查力度，大力查辦涉少兒類非法有害出版物及信息案件。

其中，北京市各區(qū)文化執(zhí)法部門對校園周邊書店、復(fù)印店、報刊亭等開展了集中檢查；江蘇省蘇州市自2016年8月起開展了為期一個月的專項治理行動，對高校周邊復(fù)印打字店盜印行為等非法印刷、發(fā)行活動進行集中檢查和重點打擊；河南省開封市組織各縣區(qū)“掃黃打非”辦公室對秋季開學(xué)前少兒出版物市場開展全面檢查，重點加強校園周邊出版物經(jīng)營單位監(jiān)管，對違法違規(guī)行為進行處罰；江西、安徽、湖南等地開展出版物市場執(zhí)法檢查，將校園周邊作為重點部位進行高密度巡查，并以夜市流動書攤為重點，取締非法攤點，查扣了一批盜版中小學(xué)教材教輔讀物和低俗文化產(chǎn)品，確保非法有害少兒出版物不流入校園。

與此同時，社會各界積極參與“護苗”行動。2016年7月至8月，通過“掃黃打非”微信、微博、網(wǎng)站等平臺舉報各類案件線索達(dá)1.35萬條。

義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史新編教科書在新學(xué)期開始投入使用

據(jù)教育部官方網(wǎng)站消息，義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史（以下簡稱“三科”）教科書是落實黨的教育方針、體現(xiàn)國家意志、傳承民族優(yōu)秀文化的重要載體，在青少年思想道德教育中具有極其重要而特殊的作用。根據(jù)中央關(guān)于加強三科教科書建設(shè)的要求，圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，在全面總結(jié)多年課程改革實驗成果和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教育部集中力量組織專家精心編寫義務(wù)教育三科教科書，聘請了學(xué)術(shù)造詣精深、德高望重的一流專家擔(dān)任總主編。2016年9月秋季學(xué)期開始，新編三科教科書在中小學(xué)起始年級投入使用，與廣大中小學(xué)師生見面。

三科教科書編寫堅持德育為先，全面融入社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強化革命傳統(tǒng)、民族團結(jié)、國家安全和法治教育等；堅持以學(xué)生為本，遵循青少年認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，將知識、能力與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)有機地結(jié)合在一起；堅持繼承發(fā)展，教科書內(nèi)容既保持相對穩(wěn)定，使經(jīng)典篇目世代相傳，又與時俱進，反映經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步和馬克思主義中國化最新成果。教科書編寫過程中，專門征求了百余位專家的意見，組織了東、中、西部14個省份部分地區(qū)學(xué)校開展試教試用。

為全面把好政治關(guān)、思想關(guān)和科學(xué)關(guān)，三科教科書審查實行了更為嚴(yán)格的學(xué)科審查、綜合審查和專題審查。既從專業(yè)角度對教科書內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和適宜性進行把關(guān)，又統(tǒng)籌兼顧對跨學(xué)科橫向配合和各學(xué)段縱向銜接情況進行把關(guān)，同時，著重對涉及我國主權(quán)、邊疆海域、重大事件、著名人物等內(nèi)容進行專門把關(guān)，確保教科書整體質(zhì)量和水平。

新編三科教科書更加突出育人導(dǎo)向，符合深入實施素質(zhì)教育的要求，既傳承經(jīng)典又富有時代氣息，既遵循學(xué)科規(guī)律又貼近學(xué)生實際，思想性、科學(xué)性、趣味性和實踐性有機結(jié)合。新教科書投入使用之后，還將組織專家進行持續(xù)的跟蹤研究，在實踐過程中及時修訂完善，不斷提升教科書質(zhì)量。

天津

義務(wù)教育“兩免一補”實現(xiàn)全覆蓋

從2016年秋季學(xué)期開始，天津市民辦義務(wù)教育學(xué)校中小學(xué)生也能享受免除學(xué)雜費、免費提供教科書、家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費等優(yōu)惠政策。至此，天津市義務(wù)教育“兩免一補”政策實現(xiàn)全覆蓋，2016年市、區(qū)兩級財政預(yù)計增加補助資金6000余萬元。

2007年以來，天津逐步在全市范圍內(nèi)對公辦義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生實施“兩免一補”政策。近年來，義務(wù)教育投入大幅增加，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，九年義務(wù)教育全面普及，均衡發(fā)展水平不斷提高，極大地促進了教育公平。2016年3月，市政府辦公廳制發(fā)了《關(guān)于進一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的通知》，在繼續(xù)實施公辦義務(wù)教育學(xué)?！皟擅庖谎a”政策的同時，從2016年秋季學(xué)期起，將民辦中小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生納入“兩免一補”政策范圍，民辦中小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費標(biāo)準(zhǔn)，按照全市生均公用經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

天津市公辦義務(wù)教育學(xué)校按照在校學(xué)生折算后的生均公用經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)，分別為小學(xué)每年不低于1300元、中學(xué)每年不低于1450元。今后，選擇民辦學(xué)校義務(wù)教育階段的小學(xué)生和中學(xué)生每年所繳費用將分別減少1300元和1450元。民辦學(xué)校免除學(xué)雜費所需資金，繼續(xù)按照現(xiàn)行轉(zhuǎn)移支付規(guī)模和分擔(dān)比例安排；免費提供教科書所需資金，由中央、市、區(qū)財政共同承擔(dān)；家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費所需資金，由區(qū)財政安排。各區(qū)結(jié)合本地實有人口居住情況、趨勢和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整完善教育布局，將民辦義務(wù)教育學(xué)校納入本區(qū)教育布局規(guī)劃，科學(xué)合理布局義務(wù)教育學(xué)校，保障當(dāng)?shù)剡m齡兒童就近入學(xué)。

北京

積極開展初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育

據(jù)教育部官方網(wǎng)站消息，北京市教委于2015年10月啟動初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育，編制學(xué)農(nóng)項目市級實施方案，將學(xué)農(nóng)教育計入初中綜合社會實踐活動，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。根據(jù)2016年計劃安排，16100多名學(xué)生將分27個批次走進學(xué)農(nóng)基地開展學(xué)農(nóng)實踐。

促進資源共享，豐富實踐育人載體。先后確定北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院、中國農(nóng)機院北京試驗站等作為市級學(xué)農(nóng)基地。資源的整合開發(fā)，使教育功能得以更好的發(fā)揮，為學(xué)生開展學(xué)農(nóng)教育提供了廣闊的空間，也成為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。

創(chuàng)新課程內(nèi)容，校內(nèi)校外有效融合。組織教研部門、課程部門、實驗學(xué)校和學(xué)農(nóng)基地專家成立課程開發(fā)小組，開發(fā)了一系列“菜單式”學(xué)農(nóng)課程。建立學(xué)農(nóng)教育課程平臺，進行網(wǎng)上選課。課程設(shè)置側(cè)

本刊視線 信 息重于集農(nóng)事教育和農(nóng)事勞動為一體的體驗類課程，并與生物、物理、化學(xué)、綜合實踐等學(xué)校課程內(nèi)容有機結(jié)合，促進校內(nèi)校外教育的融合。

豐富人生體驗，學(xué)生受益良多。學(xué)農(nóng)教育要求每個學(xué)生都參加田間勞動，都學(xué)習(xí)配菜做飯，都有勞動成果。學(xué)生跨區(qū)跨?；旌暇幇?，自帶鋪蓋，自行負(fù)責(zé)日常生活、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)勞動知識和勞動技能，體會動手創(chuàng)造的樂趣，更增強了獨立生活和自主管理的能力，培養(yǎng)了互助、友愛、感恩的精神。

日本

學(xué)生暑假不補習(xí)，重在社會實踐

據(jù)新華社消息，健康、快樂、充實是日本社會和公眾對中小學(xué)生暑期生活的共識。在日本，基本看不到利用暑假強化學(xué)校課程的補習(xí)班，也鮮有以提高應(yīng)試能力為目的的補習(xí)活動。企業(yè)，尤其是大型企業(yè)，在擴大學(xué)生的知識面、提高其課本外技能方面扮演著重要角色。

日本中小學(xué)生的暑假一般從7月20日開始，8月31日結(jié)束。北海道等地因為最冷的季節(jié)也有假期，暑假相對較短。假期通常被用來做一些平時沒有時間做而個人感興趣的事，從興趣愛好出發(fā)，培養(yǎng)和發(fā)揮個人特長、創(chuàng)造力、動手能力及社交能力。

日本在假期很少有專門為了升學(xué)考試而準(zhǔn)備的數(shù)理化競賽性質(zhì)的活動，相反會有各種各樣的“自由研究班”、夏令營、海外交流旅行等活動，甚至是出于個人興趣和愛好，通過暑假的活動而獲得某種國家技能資格。在豐富多彩的假期生活中，企業(yè)“見學(xué)”即參觀企業(yè)，是中小學(xué)生暑期社會實踐的一項重要內(nèi)容。

企業(yè)對于參觀活動相當(dāng)重視，接待正規(guī)，服務(wù)周到，卻不收取任何費用。針對中小學(xué)生暑假而舉辦的活動已經(jīng)成為一種常態(tài)，企業(yè)將經(jīng)營目的和社會效益相結(jié)合，既服務(wù)社會，又?jǐn)U大了企業(yè)持久影響，實現(xiàn)共贏。

以培養(yǎng)興趣和愛好為核心，日本學(xué)校和社會為中小學(xué)生度過一個充實的假期提供了各種條件。正因如此，在日本很少聽到家長因為孩子假期無所事事，無人陪伴，或補習(xí)課程太多而煩惱。

（責(zé)任編輯 鄧 蕙）