◎徐俊超

三年“琢玉”只為物色真“才”實(shí)料臨安讓年輕干部才有所施

◎徐俊超

近段時間以來，接連兩撥年輕干部的高調(diào)亮相，成為臨安市街頭巷尾熱議的話題。先是，30位來自各部門的中層干部，被分頭選派到30個軟弱落后村和扶貧幫扶重點(diǎn)村任“第一書記”；緊接著，又有29位年輕“中層”，一起升任臨安市管干部。仔細(xì)探究，不難發(fā)現(xiàn)，這些“有為青年”均系出臨安“540班”。

2014年以來，臨安本著培育“好梯隊(duì)”的目標(biāo)，著眼于破解干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性、素質(zhì)性問題，從調(diào)配、培訓(xùn)、鍛煉等多方面入手，構(gòu)建年輕干部“階梯式”培養(yǎng)模式，確保將不同年齡段、不同層面的年輕干部納入組織考察視野。

2014年，通過單位推薦、入學(xué)考試、組織考察等程序，臨安從全市各部門、鎮(zhèn)街中層正職、中層副職、一般干部中選拔540名學(xué)員，開啟為期三年的“琢玉”之旅。

這個被譽(yù)為臨安黃埔軍校的“540班”兼具學(xué)歷班與短訓(xùn)班兩種辦學(xué)模式的優(yōu)勢，既有學(xué)歷教育的系統(tǒng)性，又有短訓(xùn)班專題性、靈活性、多樣性的特點(diǎn)，可謂“形散神聚”。學(xué)員以自學(xué)為主，集中輔導(dǎo)為輔，每學(xué)期發(fā)放教材，明確自學(xué)重點(diǎn)，由學(xué)員自主學(xué)習(xí)。同時，請各領(lǐng)域權(quán)威、能人和專家、教授集中授課。為解決學(xué)習(xí)走過場的問題，每學(xué)期末，實(shí)行閉卷考試，考試成績在全市通報，倒逼學(xué)員在學(xué)習(xí)上“走心”下功夫。

新近升任臨安市經(jīng)信局副局長的徐剛說，參加“540班”最大的收獲是，“的確能靜下心來讀點(diǎn)書。因?yàn)橛腥雽W(xué)考、期末考，還有自考，逼著你去讀書?！?/p>

“540班”從理論、才干、修養(yǎng)三個方面磨礪干部。第一學(xué)年側(cè)重基本理論與黨性修養(yǎng)，重點(diǎn)自學(xué)《黨章》、《之江新語》、習(xí)近平總書記系列重要講話精神等黨的理論和中央最新精神，著力提升理論水平和黨性修養(yǎng)。第二學(xué)年側(cè)重掌握規(guī)律方法與重點(diǎn)崗位實(shí)踐。把市情市策納入學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合臨安發(fā)展實(shí)際撰寫調(diào)研文章，每月確定一個主題，開展交流研討。運(yùn)用“一線鍛煉法”，抽調(diào)60名優(yōu)秀學(xué)員參與“五水共治”、“三改一拆”、招商引資和基層黨建等市委中心工作。在實(shí)踐中練就過硬本領(lǐng)，造就和培養(yǎng)知大局、會思考、能干事的年輕干部。第三學(xué)年側(cè)重領(lǐng)導(dǎo)能力與人文素養(yǎng)。精心挑選30名“拔尖生”，選派到全市30個軟弱落后村和扶貧幫扶重點(diǎn)村任“第一書記”，促使他們沉到一線抓黨建、破難題、促發(fā)展、惠民生、保穩(wěn)定。

為方便管理，“540班”學(xué)員被分成10個班級，組建班委、小組長開展自主管理。在每個班還安排1名組工干部作為聯(lián)絡(luò)員，全程參與教學(xué)活動，與學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流、活動，近距離考察和了解學(xué)員，為組織部門選拔干部積累第一手資料。

“540班”實(shí)行有進(jìn)有出的動態(tài)管理，對學(xué)習(xí)態(tài)度較差、德行表現(xiàn)不佳、不勝任現(xiàn)職的及時“勸退”，對新涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀年輕干部及時“吸納”，保持“一潭活水”。截至目前，已有50位優(yōu)秀學(xué)員脫穎而出，被提拔到市管干部崗位，同時告誡20名，勸退31名，增補(bǔ)新學(xué)員46名。

臨安市委組織部有關(guān)負(fù)責(zé)人說，“540班”其實(shí)就是后備干部的人才庫，也是“賽馬場”。以前有才能的年輕干部散落在各處，要選拔使用，經(jīng)常需要各部門推薦。有了“540班”，組織部門可以對全市的后備干部盡在掌握，只要你有才能，隨時可以被發(fā)現(xiàn)，被選派到重要崗位掛職或提拔任用。