文丨 編輯部

學(xué)做結(jié)合，知行合一

文丨 編輯部

一切從群眾的利益出發(fā)，把群眾舉過頭頂。在中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的奮斗歷程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部從來都是以身作則、率先垂范，從革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的“沖鋒在前，身先士卒”，到建設(shè)時(shí)期的“吃苦在前，享受在后”，再到改革時(shí)期的“從我做起，向我看齊”，無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部用他們的過硬作風(fēng)和良好形象，贏得人民群眾的信任和擁護(hù)，為我們黨的事業(yè)順利推進(jìn)提供了有力的榜樣力量。

當(dāng)前，全國(guó)上下正掀起“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育熱潮。認(rèn)真“學(xué)”和扎實(shí)“做”正是繼承好黨的紅色基因，傳承好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳遞好榜樣力量的重要載體。黨的十八大以來，黨中央加大全面從嚴(yán)治黨力度，通過糾“四風(fēng)”、落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”及開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育等一系列措施，政治生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)，黨員干部精神面貌和紀(jì)律作風(fēng)大為改觀，為民服務(wù)的能力和水平得到了進(jìn)一步提升。

這也是一次常規(guī)性、常態(tài)化、制度化的黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育?！瓣P(guān)鍵少數(shù)”要作為“兩學(xué)一做”的重要參與者、組織者和帶頭人，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部只有學(xué)在前做在先，充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的引領(lǐng)作用，推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的帶動(dòng)效應(yīng)，才能推動(dòng)學(xué)習(xí)教育不斷引向深入。

誠(chéng)如貴州省委書記陳敏爾所說，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重大部署，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要抓手，是保持“十三五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良好態(tài)勢(shì)的重要保證，體現(xiàn)了黨中央持續(xù)抓黨的思想政治建設(shè)的堅(jiān)定決心，對(duì)貴州有特殊重要意義和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

對(duì)貴州的“特殊”、“針對(duì)性”之于遵義，指導(dǎo)意義和作用發(fā)揮何其深遠(yuǎn)。2007年，遵義市在全國(guó)率先提出并推廣的服務(wù)型黨組織創(chuàng)建，經(jīng)驗(yàn)和成果先后獲得贊譽(yù)無數(shù)，形成了全省、全國(guó)有影響的黨建品牌。特別是服務(wù)型黨組織建設(shè)歷史性寫入黨的十八大報(bào)告，更體現(xiàn)了黨中央對(duì)基層首創(chuàng)精神和遵義市黨建成果的充分肯定。時(shí)至今日，“兩學(xué)一做”的深入開展，又為服務(wù)型黨組織的創(chuàng)建和深化提供了綱領(lǐng)性的發(fā)展方向。

從來不乏經(jīng)驗(yàn)成果和創(chuàng)新意識(shí)的紅色圣地，對(duì)于開展好、深化好“兩學(xué)一做”有著歷史的自信、現(xiàn)實(shí)的擔(dān)當(dāng)。歷久彌新的紅色基因早已流淌在遵義800萬人民的血脈之中。遵義正通過搭建黨建平臺(tái)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、干部教育培訓(xùn)、發(fā)展文化旅游、社會(huì)宣傳來傳承紅色文化，不斷拓展紅色傳承內(nèi)涵，引導(dǎo)黨員群眾積極參與，學(xué)好紅色經(jīng)典、講好紅色故事、傳遞紅色能量、展現(xiàn)紅色風(fēng)采。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上?！皩W(xué)”是措施和途徑，最終要落實(shí)在“做”上，只有在“路上”不斷行進(jìn)實(shí)踐，才能學(xué)得深、做得好。學(xué)與做，知與行。500多年前，明代大儒王陽明在貴州“龍場(chǎng)悟道”，一夜悟得“知行合一”的大道，把“學(xué)”和“做”理得透徹卻淺出。如今開展的“兩學(xué)一做”先有致良知，而后有知行合一，做到了理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。為黔北大地新的航程提供了精準(zhǔn)的坐標(biāo)定位，無論是紅色基因的傳承，底線意識(shí)的堅(jiān)守，還是開放開發(fā)的加緊，發(fā)展步伐的加速，無不需要“兩學(xué)一做”來引領(lǐng)、指導(dǎo)、支撐，只有緊跟時(shí)代的腳步，沿著學(xué)習(xí)的方向、真抓實(shí)做重實(shí)踐才能確保既交上一份滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)單，又交上一份合格的發(fā)展成績(jī)單。

（段 康/執(zhí)筆）