吳恒憶 姚小嬌

（上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院圖書館，上海 201620）

H指數(shù)在財(cái)經(jīng)高校經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

吳恒憶 姚小嬌

（上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院圖書館，上海 201620）

通過設(shè)置基本計(jì)算指數(shù)（采購(gòu)指數(shù)、認(rèn)可指數(shù)），將H指數(shù)應(yīng)用于電子資源建設(shè)評(píng)價(jià)，對(duì)部分財(cái)經(jīng)高校的經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研和分析。結(jié)果顯示，利用H指數(shù)分析法可以快速、全面地反映高校經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)的基本情況。通過采購(gòu)指數(shù)、認(rèn)可指數(shù)等變量的關(guān)聯(lián)關(guān)系，可以找出最被高校認(rèn)可、性價(jià)比較高的電子資源，并可根據(jù)先進(jìn)高校的采購(gòu)情況為其他高校的資源建設(shè)提供有益經(jīng)驗(yàn)，指明建設(shè)方向及發(fā)展路徑。

H指數(shù) 電子資源建設(shè) 評(píng)價(jià)指數(shù)

1 引言

自亞當(dāng)·斯密的《國(guó)富論》問世以來，經(jīng)濟(jì)學(xué)逐漸發(fā)展成為數(shù)學(xué)化程度最高的社會(huì)科學(xué)之一。經(jīng)濟(jì)問題的重要現(xiàn)實(shí)性與緊迫性要求經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與問題提供精確的分析與解釋，清晰說明經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系，為經(jīng)濟(jì)決策者制定政策或措施提供準(zhǔn)確的對(duì)策和可靠的理論藍(lán)圖。為此，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們將經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法數(shù)學(xué)化，以數(shù)學(xué)計(jì)量方法研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與問題就是對(duì)經(jīng)濟(jì)問題上述特征的自然反應(yīng)。在數(shù)學(xué)化、模型化的實(shí)證研究環(huán)境下，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)者來說，相關(guān)數(shù)據(jù)就成了研究的基礎(chǔ)。

財(cái)經(jīng)高校圖書館想更好地為教師科研、教學(xué)服務(wù)，提供有效保障，就必須在文獻(xiàn)資源建設(shè)中將經(jīng)濟(jì)類電子資源作為電子資源建設(shè)上的重點(diǎn)。作為圖書館采編人員面對(duì)著幾個(gè)重要問題：哪些電子資源是優(yōu)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)類電子資源？類似的數(shù)據(jù)庫(kù)如何取舍？如何在海量的數(shù)據(jù)中選擇最具價(jià)值的數(shù)據(jù)資源？筆者通過將H指數(shù)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)評(píng)價(jià)中，找到具有可操作性的解決方案。

2 經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀

我國(guó)出臺(tái)的對(duì)文獻(xiàn)資源建設(shè)具有一定指導(dǎo)意義的文件主要有：《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》（2015）、《普通高等學(xué)校圖書館評(píng)估指標(biāo)》、《普通高等學(xué)校圖書館館藏評(píng)價(jià)指南》、《高等學(xué)校圖書館數(shù)字資源計(jì)量指南》（2007）等，這些指導(dǎo)文件為圖書館的資源建設(shè)提供了重要評(píng)價(jià)依據(jù)。其中，《高等學(xué)校圖書館數(shù)字資源計(jì)量指南》（2007）在參考國(guó)內(nèi)外圖書館聯(lián)盟和數(shù)字資源評(píng)估項(xiàng)目及實(shí)踐基礎(chǔ)上，制定了《電子文獻(xiàn)基本情況評(píng)估表》，包括7個(gè)一級(jí)指標(biāo)和40余個(gè)二級(jí)指標(biāo)，但由于指標(biāo)過細(xì)，且很多指標(biāo)的量化統(tǒng)計(jì)較難，所以多作為后繼研究者選擇指標(biāo)時(shí)的參考。

目前，國(guó)內(nèi)有關(guān)圖書館電子資源建設(shè)評(píng)價(jià)的研究較多，主要集中在國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的介紹、評(píng)價(jià)方法的研究和評(píng)價(jià)指標(biāo)的建立3個(gè)方面。對(duì)于財(cái)經(jīng)高校電子資源建設(shè)的研究主要集中在整體數(shù)字資源建設(shè)的調(diào)查分析上，具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義，但是也存在著一些不足。

①?gòu)膱D書館整體文獻(xiàn)資源建設(shè)角度研究較多，缺乏針對(duì)某類高校、某一學(xué)科、類別文獻(xiàn)資源建設(shè)方法的研究，大多數(shù)論著基于整體建設(shè)視角，探討普適的評(píng)價(jià)方法和模式，很少對(duì)專業(yè)學(xué)科的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行研究，因此最終結(jié)論并不適用于經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)。少數(shù)針對(duì)財(cái)經(jīng)類高校電子資源建設(shè)的研究論文，也主要聚焦在電子資源采購(gòu)情況的調(diào)查、自建數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、區(qū)域資源共建共享等方面，并無針對(duì)經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)的研究。

②評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)置主要針對(duì)文獻(xiàn)類數(shù)據(jù)庫(kù)，缺乏針對(duì)性。已發(fā)布的各類指導(dǎo)性文件構(gòu)建的指標(biāo)體系均是面向電子圖書、電子期刊和二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，并沒有考慮到經(jīng)濟(jì)類電子資源的特殊性來設(shè)計(jì)。例如，在《普通高等學(xué)校圖書館館藏評(píng)價(jià)指南》的《電子文獻(xiàn)基本情況評(píng)估表》中關(guān)于C類訪問性能的規(guī)定，“無并發(fā)用戶限制100分，拒絕訪問（即turnaways）的比例占訪問總數(shù)的比例每增加3%減10分”，現(xiàn)實(shí)中金融類數(shù)據(jù)庫(kù)有很多都是要求客戶端MAC綁定賬號(hào)以終端數(shù)來計(jì)費(fèi)的，即并發(fā)用戶數(shù)為1；在“G1存檔方式”中也規(guī)定，僅提供裸數(shù)據(jù)0分，在實(shí)際中很多高頻數(shù)據(jù)研究者恰恰需要的就是未經(jīng)加工、清洗過的裸數(shù)據(jù)（如：股票、期貨的毫秒級(jí)別的交易數(shù)據(jù)）。

③評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)過于龐大和復(fù)雜，可操作性不強(qiáng)，缺乏簡(jiǎn)明、穩(wěn)定、有效的評(píng)價(jià)方法。以《普通高等學(xué)校圖書館館藏評(píng)價(jià)指南》的《電子文獻(xiàn)基本情況評(píng)估表》為例，本評(píng)估表涉及7個(gè)一級(jí)指標(biāo)40個(gè)二級(jí)指標(biāo)，放置于經(jīng)濟(jì)類電子資源評(píng)估，需要對(duì)其中大多數(shù)的指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)也需要對(duì)各個(gè)權(quán)重進(jìn)行調(diào)整，工作量巨大而且可靠性有待檢驗(yàn)。

總而言之，目前我國(guó)還沒有成熟、可靠的具有指導(dǎo)意義的針對(duì)學(xué)科電子資源建設(shè)的有效評(píng)價(jià)和指導(dǎo)方法，簡(jiǎn)單的套用現(xiàn)有的評(píng)估規(guī)范并不能起到有效的作用，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。有針對(duì)性地構(gòu)建學(xué)科電子資源是圖書館館藏建設(shè)的重要組成部分，通過對(duì)相關(guān)電子資源建設(shè)評(píng)價(jià)的實(shí)證研究，有助于提高學(xué)科資源建設(shè)的整體水平，積累有益經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科資源建設(shè)的成功與否，取決于其功能的正確定位，其建設(shè)必須緊密配合學(xué)科發(fā)展的腳步，不斷滿足專家學(xué)者的科研需求，以促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)類電子資源具有以下特點(diǎn)：①時(shí)效性。經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人員對(duì)于資訊、數(shù)據(jù)的掌握與應(yīng)用影響研究的先進(jìn)性和水準(zhǔn)。②實(shí)踐性。在數(shù)學(xué)化、模型化的實(shí)證研究環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人員需要對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與問題提供精確的分析與解釋，清晰說明經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系，為經(jīng)濟(jì)決策者制定政策或措施提供準(zhǔn)確的對(duì)策。③多樣性。經(jīng)濟(jì)學(xué)電子資源存在多樣性，除電子圖書、電子期刊外，還包括文獻(xiàn)性的各類研究報(bào)告、資訊信息以及數(shù)字類型的宏觀、微觀數(shù)據(jù)等。因此，只有將如何進(jìn)行經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)的原則和指導(dǎo)方法明確化、具體化，才能有效助力財(cái)經(jīng)高校在經(jīng)濟(jì)類電子資源上的建設(shè)。

3 研究方法

3.1 研究方法

2005年，美國(guó)加利福尼亞大學(xué)圣地亞哥分校統(tǒng)計(jì)物理學(xué)家Jorge E.Hirsch首次提出一項(xiàng)新的評(píng)價(jià)指標(biāo)——H指數(shù)，H代表“高引用次數(shù)”（High Citations）。Hirsch認(rèn)為：一個(gè)人的H指數(shù)是指其至多有H篇論文分別被引用了至少H次（Hirsch計(jì)算的H指數(shù)均指SCI收錄論文）。H指數(shù)不僅很好地將論文的數(shù)量與質(zhì)量結(jié)合到了一起，并且還便于計(jì)算。所謂H指數(shù)將某個(gè)人發(fā)表的全部SCI收錄論文，按照被引次數(shù)由高到低排列，依次向下核對(duì)，當(dāng)某篇文章的被引次數(shù)小于文章的序列號(hào)時(shí)，被引次數(shù)減1即為該科學(xué)家的H指數(shù)。

H指數(shù)具有簡(jiǎn)單、數(shù)值穩(wěn)定等特點(diǎn)，其綜合考察了被評(píng)價(jià)對(duì)象的產(chǎn)出與影響之間的關(guān)系，其數(shù)據(jù)容易獲取，適用于各種層次。利用H指數(shù)的原理，將其應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)評(píng)價(jià)無疑可以達(dá)到更簡(jiǎn)單、有效、穩(wěn)定的評(píng)價(jià)效果。

3.2 基本計(jì)算指數(shù)的確定

在H指數(shù)的計(jì)算中，主要應(yīng)用到兩個(gè)基本指數(shù)，即發(fā)表論文的篇數(shù)和每篇論文被引用的頻次，將H指數(shù)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)的評(píng)價(jià)，可以用電子資源被不同高校采購(gòu)的次數(shù)和高校采購(gòu)了多少個(gè)電子資源這兩個(gè)指數(shù)來進(jìn)行替代，可將其定義為采購(gòu)指數(shù)和認(rèn)可指數(shù)。

采購(gòu)指數(shù)主要是體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)類電子資源的購(gòu)買數(shù)量，即某財(cái)經(jīng)高校采購(gòu)了多少個(gè)經(jīng)濟(jì)類電子資源。例如：A高校采購(gòu)了n個(gè)經(jīng)濟(jì)類電子資源，則其采購(gòu)指數(shù)為n，B高校采購(gòu)了m個(gè)經(jīng)濟(jì)類電子資源，則其采購(gòu)指數(shù)即為m。

認(rèn)可指數(shù)是指某一種電子資源被高校購(gòu)買的次數(shù)，主要反映的是該電子資源在財(cái)經(jīng)高校的認(rèn)可程度。例如：C數(shù)據(jù)庫(kù)被k所高校購(gòu)買，則其認(rèn)可指數(shù)即為k。

3.3 經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)H指數(shù)評(píng)價(jià)

財(cái)經(jīng)高校經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)H指數(shù)，由采購(gòu)指數(shù)與認(rèn)可指數(shù)組合而成，當(dāng)采購(gòu)指數(shù)與認(rèn)可指數(shù)都≥h時(shí)，其H指數(shù)即為h，即在若干評(píng)價(jià)高校中，如果A高校購(gòu)買了h個(gè)認(rèn)可指數(shù)為n的經(jīng)濟(jì)類數(shù)據(jù)庫(kù)，那么該高校的H指數(shù)就為h。

在本次實(shí)證調(diào)研中，對(duì)同類學(xué)校的調(diào)研結(jié)果采用加權(quán)的方法，核心指數(shù)為采購(gòu)指數(shù)與認(rèn)可指數(shù)。同一數(shù)據(jù)庫(kù)被訂購(gòu)一次，則采購(gòu)指數(shù)和認(rèn)可指數(shù)各增加1。例如：某高校原采購(gòu)指數(shù)為1，如購(gòu)買了國(guó)泰安CSMAR數(shù)據(jù)庫(kù)，則該校的采購(gòu)指數(shù)為2，未購(gòu)買仍為1。如果有3個(gè)高校同時(shí)購(gòu)買了中經(jīng)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，則中經(jīng)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)的認(rèn)可指數(shù)就是3。

4 數(shù)據(jù)來源

在確定了評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，筆者就財(cái)經(jīng)高校經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)情況進(jìn)行了實(shí)證研究。

資料來源：各財(cái)經(jīng)高校圖書館網(wǎng)站、部分省市圖書館聯(lián)盟或高教文獻(xiàn)信息中心網(wǎng)站及直接咨詢。

數(shù)據(jù)采集時(shí)間：2016年5月。

高校數(shù)據(jù)樣本：選取中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)2016年公布的《2016中國(guó)大學(xué)排行榜700強(qiáng)》中分類排名——財(cái)經(jīng)類大學(xué)排行榜中的前31名財(cái)經(jīng)類高校（由于西安財(cái)經(jīng)學(xué)院圖書館網(wǎng)站無法訪問，特增補(bǔ)收集南京審計(jì)學(xué)院（已更名為南京審計(jì)大學(xué)）的數(shù)據(jù)）。30所財(cái)經(jīng)類高校分別為：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、浙江工商大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京工商大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院（現(xiàn)更名為河北地質(zhì)大學(xué)）、廣東金融學(xué)院、上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院（現(xiàn)更名為南京審計(jì)大學(xué)）。

電子資源樣本：僅針對(duì)所調(diào)研高校圖書館網(wǎng)站上提供的，可以使用的中外文經(jīng)濟(jì)類統(tǒng)計(jì)與數(shù)值、資訊類商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)及部分單獨(dú)列出的專業(yè)文獻(xiàn)類數(shù)據(jù)庫(kù)。由于經(jīng)濟(jì)類數(shù)據(jù)庫(kù)種類繁雜，特設(shè)定如下篩選條件：

①不包含綜合類電子期刊、電子書圖書、二次文獻(xiàn)庫(kù)。例外：EBSCO-EconLit經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)庫(kù)、The World Bank e-Library、國(guó)際貨幣基金組織在線圖書館（IMF）3個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)經(jīng)濟(jì)類文獻(xiàn)專業(yè)庫(kù)以及“中國(guó)知網(wǎng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)”。

②同一數(shù)據(jù)庫(kù)的各子庫(kù)不統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)一認(rèn)定為一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，即不統(tǒng)計(jì)同一數(shù)據(jù)不同高校購(gòu)買數(shù)據(jù)量，例如：在國(guó)泰安CSMAR數(shù)據(jù)庫(kù)中包括“中國(guó)上市公司財(cái)務(wù)指標(biāo)分析數(shù)據(jù)庫(kù)”“中國(guó)股票市場(chǎng)交易數(shù)據(jù)庫(kù)”等多個(gè)需要單獨(dú)訂購(gòu)的子庫(kù)，在調(diào)研中無法確切收集其具體購(gòu)買的子庫(kù)情況，均統(tǒng)一認(rèn)定為一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。例外：國(guó)泰安CSMAR、銳思（RESSET）等數(shù)據(jù)商的高頻數(shù)據(jù)庫(kù)（經(jīng)考察與咨詢，該類數(shù)據(jù)庫(kù)一般為裸數(shù)據(jù)或者不同的數(shù)據(jù)終端。）。

③不包括高校與某數(shù)據(jù)商合作或者自建的各類數(shù)據(jù)庫(kù)。

④不包括開放存取或者免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)。

5 實(shí)證研究

2016年5月，筆者分別對(duì)上述30所高校的經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)（共計(jì)56個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)）情況進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示，截至2016年5月11日，100%的高校都至少配置了兩種經(jīng)濟(jì)類電子資源。購(gòu)買電子資源最多的首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)采購(gòu)了26種經(jīng)濟(jì)類電子資源（其中中文資源16種，外文資源10種），最少的河北地質(zhì)大學(xué)采購(gòu)了兩種中文經(jīng)濟(jì)類電子資源。就中文電子資源來說，被調(diào)研高校均購(gòu)買了至少兩種經(jīng)濟(jì)學(xué)中文電子資源，其中83.3%的高校購(gòu)買了超過5種的中文電子資源。就外文電子資源來說，被調(diào)研高校中80%購(gòu)買了至少一種外文電子資源，其中63.3%的高校購(gòu)買了至少兩種外文電子資源。

5.1 電子資源認(rèn)可指數(shù)分析

在調(diào)研數(shù)據(jù)中，認(rèn)可指數(shù)排名前21的中外文數(shù)據(jù)庫(kù)分別為：國(guó)研網(wǎng)、中經(jīng)網(wǎng)、國(guó)泰安CSMAR系列研究數(shù)據(jù)庫(kù)、EPS全球統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)/分析平臺(tái)、銳思數(shù)據(jù)庫(kù)（RESSET）、EBSCO-Econ-Lit、BVD-BANKSCOPE、中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)、WIND資訊、BVD-Osiris、道瓊斯全球資訊數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)、BVD-EIU Countrydata、中國(guó)資訊行、BVD-Oriana、皮書數(shù)據(jù)庫(kù)、BVD-Zephyr、國(guó)際貨幣基金組織在線圖書館、搜數(shù)網(wǎng)、The World Bank e-Library、全球新興市場(chǎng)商業(yè)資訊數(shù)據(jù)庫(kù)?？梢?，最受財(cái)經(jīng)高校認(rèn)可的中文電子資源為國(guó)研網(wǎng)、中經(jīng)網(wǎng)、國(guó)泰安CSMAR（前三名），外文電子資源為EBSCO-EconLit、BVD-BANKSCOPE、BVD-Osiris（前兩名）。

表1 電子資源認(rèn)可指數(shù)排名前21名

就認(rèn)可指數(shù)可以看出，財(cái)經(jīng)高校主要購(gòu)買的電子資源有如下幾個(gè)類型：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（38.1%）、金融數(shù)據(jù)（33%）、資訊數(shù)據(jù)（14.3%）、專業(yè)文獻(xiàn)（14.3%）。

系統(tǒng)分析各個(gè)高校的具體訂購(gòu)情況，我們可以得出如下結(jié)論。

5.1.1 中文電子資源建設(shè)

在訂購(gòu)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類電子資源時(shí)，根據(jù)各高校具體訂購(gòu)情況（如圖1）國(guó)研網(wǎng)（國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心信息網(wǎng)）是各高校經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)的首選，30所高校均采購(gòu)了該數(shù)據(jù)庫(kù)。在采購(gòu)了國(guó)研網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)后，絕大多數(shù)高校也選擇采購(gòu)中經(jīng)網(wǎng)作為其補(bǔ)充（90%的高校采購(gòu)，河北地質(zhì)大學(xué)正在試用該庫(kù)，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院停訂）。同時(shí)，為獲取國(guó)外統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，22所高校采購(gòu)了EPS全球統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)/分析平臺(tái)（采購(gòu)率73%，同時(shí)還有7所高校正在試用EPS統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)）。

圖1 各高校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類電子資源采購(gòu)情況

在訂購(gòu)金融數(shù)據(jù)類電子資源時(shí)，根據(jù)各高校具體采購(gòu)情況（如圖2），可以看出83.3%的財(cái)經(jīng)高校均采購(gòu)了兩個(gè)以上的金融數(shù)據(jù)類電子資源。在本類的7個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，國(guó)泰安、銳思數(shù)據(jù)庫(kù)為網(wǎng)頁(yè)版，WIND、巨靈、天相、中誠(chéng)信、同花順數(shù)據(jù)庫(kù)均為客戶端版，從認(rèn)可程度上可以明顯看出圖書館更傾向于購(gòu)買網(wǎng)頁(yè)版電子資源。但是需要指出的是WIND資訊目前采用的是MARC綁定的限制終端控制模式，而非目前常見的集群版IP地址控制模式，仍能取得第三位的認(rèn)可指數(shù)，說明用戶對(duì)其的認(rèn)可程度還是非常高的。

圖2 各高校金融數(shù)據(jù)類電子資源采購(gòu)情況

在訂購(gòu)資訊類電子資源時(shí)，根據(jù)各高校具體訂購(gòu)情況（如圖3），北方高校更傾向于訂購(gòu)中國(guó)資訊行（60%），南方高校更傾向于訂購(gòu)道瓊斯全球資訊數(shù)據(jù)庫(kù)。

圖3 各高校資訊類電子資源采購(gòu)情況

5.1.2 外文電子資源建設(shè)

在外文電子資源方面，60%的高校（18個(gè)）訂購(gòu)了EBSCO-EconLit數(shù)據(jù)庫(kù)，56.7%的高校（17個(gè)）訂購(gòu)了BVDBANKSCOPE數(shù)據(jù)庫(kù)，其中有12個(gè)高校同時(shí)訂購(gòu)了上述兩個(gè)外文電子資源，綜合具體訂購(gòu)情況，在購(gòu)買第二個(gè)、第三個(gè)外文電子資源時(shí)，更多的學(xué)校會(huì)傾向于根據(jù)各自學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科等因素選購(gòu)BVD系列庫(kù)（BANKSCOPE、Osiris、EIU Countrydata、Oriana、Zephyr）中的一個(gè)或幾個(gè)。

圖4 各高校外文電子資源采購(gòu)情況

5.2 電子資源采購(gòu)指數(shù)分析

在全部56個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)電子資源中，30個(gè)財(cái)經(jīng)高校的采購(gòu)指數(shù)從2～26不等，最高的為26，最低的為2，平均的采購(gòu)指數(shù)為12.3，即30所財(cái)經(jīng)類高校中，每所高校平均采購(gòu)了12.3個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)電子資源。

表2 財(cái)經(jīng)高校采購(gòu)指數(shù)

以辦學(xué)層次分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可得不同辦學(xué)層次高校的平均采購(gòu)指數(shù)（見表3）。

表3 不同辦學(xué)層次高校平均采購(gòu)指數(shù)

5.3 H指數(shù)分析

以上海財(cái)經(jīng)大學(xué)為例：該高校共訂購(gòu)了國(guó)研網(wǎng)、中經(jīng)網(wǎng)、國(guó)泰安CSMAR等22個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，各數(shù)據(jù)庫(kù)的認(rèn)可指數(shù)分別為30、27、26等，以認(rèn)可指數(shù)Y從高到低排列，然后每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)得到一個(gè)序號(hào)X，將每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的序號(hào)X和認(rèn)可指數(shù)Y進(jìn)行比較，找到序號(hào)H，使得這一數(shù)據(jù)庫(kù)的序號(hào)H小于或等于它的認(rèn)可指數(shù)Y，而下一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)（序號(hào)為H+1）的序號(hào)大于它的認(rèn)可指數(shù)Y，即可得該高校的H指數(shù)（如圖5）。

圖5 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)H指數(shù)示意

根據(jù)各個(gè)高校的認(rèn)可指數(shù)和采購(gòu)指數(shù)，使用上述方法可以計(jì)算出各高校的H指數(shù)。各高校H指數(shù)為2～12不等，最高的為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的12，最低的是河北地質(zhì)大學(xué)的2。

H指數(shù)可以反映出當(dāng)前財(cái)經(jīng)高校經(jīng)濟(jì)類電子資源的建設(shè)情況：

①有56.67%（17個(gè)）的高校的H指數(shù)都至少為10，也就意味著有17個(gè)高校至少采購(gòu)了10個(gè)至少被10個(gè)高校采購(gòu)的經(jīng)濟(jì)類數(shù)據(jù)庫(kù)，也可以認(rèn)為這些H指數(shù)較高的高校在經(jīng)濟(jì)類電子資源的采購(gòu)是較為完備與合理的。

②將H指數(shù)與表2的各高校采購(gòu)指數(shù)以及表1電子資源認(rèn)可指數(shù)進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)采購(gòu)指數(shù)超過10的高校（89.47%，17所高校）的H指數(shù)均≥10。在一定層面上說明，這些認(rèn)可指數(shù)≥10的數(shù)據(jù)得到了各高校圖書館和讀者的一致認(rèn)可，被各圖書館及讀者認(rèn)為是最值得優(yōu)先購(gòu)買的數(shù)據(jù)庫(kù)，也可以認(rèn)為這些電子資源是最具性價(jià)比的資源。在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，H指數(shù)＜10的財(cái)經(jīng)高校在經(jīng)濟(jì)類電子資源的建設(shè)上，首先要滿足讀者基本的需求，再根據(jù)學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科繼續(xù)挑選合適的資源，這時(shí)就可以根據(jù)認(rèn)可指數(shù)優(yōu)先采購(gòu)合適、性價(jià)比高、認(rèn)可指數(shù)相對(duì)較高的電子資源。

表4 財(cái)經(jīng)高校經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)H指數(shù)排名前30位

6 結(jié)論與建議

通過前文的分析可以得知，將H指數(shù)應(yīng)用于高校學(xué)科電子資源建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)，可以快速、全面的反映高校經(jīng)濟(jì)類電子資源建設(shè)的基本情況。通過采購(gòu)指數(shù)、認(rèn)可指數(shù)等變量的關(guān)聯(lián)關(guān)系，可以找出最被高校認(rèn)可、最具性價(jià)比的電子資源，并可根據(jù)先進(jìn)高校的采購(gòu)情況為其他高校的資源建設(shè)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，指明建設(shè)的方向。

當(dāng)然，任何評(píng)價(jià)方法都不是全面而具體的，各個(gè)高校的情況不同，經(jīng)濟(jì)學(xué)電子資源的建設(shè)就不可能實(shí)現(xiàn)整齊劃一。電子資源的建設(shè)時(shí)是以服務(wù)本校學(xué)科建設(shè)為目的，會(huì)受到各學(xué)校的學(xué)科特色、科研重點(diǎn)、當(dāng)年預(yù)算情況、數(shù)據(jù)商政策和價(jià)格等客觀條件的影響，而呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。將H指數(shù)應(yīng)用于高校學(xué)科電子資源建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的局限性在于，該方法無法也不可能考察到電子資源建設(shè)中其他要素的影響，也不能完全呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)學(xué)電子資源建設(shè)間的特色和差別。對(duì)具體高校而言，可以利用H指數(shù)的評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)研、根據(jù)自身現(xiàn)有的資源建設(shè)情況，再根據(jù)自身學(xué)科特色、發(fā)展戰(zhàn)略、當(dāng)年預(yù)算等因素進(jìn)行有的放矢的選擇。

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吳恒憶男，1979年生。館員，技術(shù)部主任。

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2016-10-08；責(zé)編：王天泥。）