孫 紅（華南師范大學城校區(qū)后勤管理辦，廣東廣州 511442）

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華師大學城校區(qū)綠化景觀效果初探

孫 紅
（華南師范大學城校區(qū)后勤管理辦，廣東廣州 511442）

摘 要：校園綠化對校園環(huán)境品質、發(fā)揮生態(tài)功能、劃分區(qū)域空間、塑造人文環(huán)境、建立景觀等各方面都發(fā)揮著關鍵作用。文章以華南師范大學城校區(qū)景觀為例，探討在滿足校園功能要求的同時，如何延續(xù)校園文脈，突出校園特色，建立生態(tài)效益良好、景色優(yōu)美的大學校園。

關鍵詞：校園環(huán)境 景觀規(guī)劃 大學

校園的環(huán)境是一個學校的辦學水平標志之一。校園綠化是建設校園基礎設施的主要內容之一，體現(xiàn)了校園的環(huán)境特點和整體風貌，起到了聯(lián)系和隔離校園內各個功能區(qū)的作用。隨著社會不斷發(fā)展，對于大學校園的綠化和整體環(huán)境有了更高層次的要求。文章以華南師范大學城校區(qū)景觀為例，介紹校園綠地規(guī)劃和管理中的不足，并針對這些不足提出具體對策。

1 華南師范大學城校區(qū)綠化情況概述

華師大學城校區(qū)公共范圍內總綠化面積約38萬m2，其中，綠地面積約有34萬m2，色塊4萬m2，草坪約30 萬m2，有大約100個灌木品種，校園周圍圍有綠籬。學校具體分為生活區(qū)和教學區(qū)兩大區(qū)域。

2 校園綠地在規(guī)劃中存在的不足與解決措施

2.1 根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)

華南師范大學城校區(qū)喬木缺乏四季有景和有香味的植物品種和數(shù)量。目前，該校有喬木77個品種，會開花的才十幾個品種，有香味的只有幾個品種，盆景幾乎沒有，且盆架子種得太多，開花時不少師生來電話反映，校園飯?zhí)弥車蜕顓^(qū)綠地盆架子樹花散發(fā)出濃烈氣味，令人反胃頭暈，特別是在長大的樹下植物幾乎死亡。

2.2 針對上述出現(xiàn)的問題

學校必須做好綠化長期目標規(guī)劃，具體是：一是在每年的校園改造工程中注意規(guī)劃，每年都有計劃的購買四季有景、有香味的植物品種和盆景分批種植。二是把人多地方的盆架子樹移到人少的地方種植，在移走樹的地方種上保健植物（選擇美觀、生長快、管理粗放的保健、香味植物）。三是在長大的樹下種植陰生植物，讓黃土不露天。

3 華南師范大學城校區(qū)植物生長中的問題

3.1 依據(jù)調查資料能夠看出

在校園范圍內，任何一個路段的植物都有長勢良好的，也有個別植物長勢不佳的，經過總結認定其在生長過程中遇到的問題：

一是喬木類植物大多存在樹形美觀程度差的問題。從個體植物來看，都非常正常，但是存在畸形狀態(tài)，樹形美觀性比較差。樹冠與樹冠之間非常稀疏，有的樹枝上無葉子，有的樹自身的自抗力不佳，有病蟲害的問題，這也導致其不美觀。由于胸徑小的問題，很多喬木植物都有胸徑小的問題，這使得其等級很一般。這些狀況都著增大了綠化養(yǎng)護的工作量，使得校園整體的綠化質量無法提高［2］；

二是灌木類植物主存在的問題，主要包括：枝葉稀疏，整體不豐滿；病蟲害問題非常突出，給外觀帶來一定的影響。除了這些之外，這類植物往往不耐修剪，修剪后葉子長得特別慢?；谶@些狀況，在對這類植物制定養(yǎng)護方案時，要特別注意。

三是草坪、地被植物種植密度小、不整齊、雜草多，而導致綠化的美觀性受到直接影響。這些問題在校園綠化養(yǎng)護管理過程中普遍存在，并且對校園綠化養(yǎng)護管理的質量產生直接影響，相關工作人員在制定養(yǎng)護計劃時，必須全面了解校園內各種植物的生長環(huán)境、生長情況，有針對性地制定策略。

3.2 缺乏有效校園綠化養(yǎng)護管理

3.2.1 沒有完善的校園綠化養(yǎng)護規(guī)范

校園綠化養(yǎng)護管理過程中，不僅面對調查校園內植物生長情況的問題，更為關鍵的是在校園綠化中并沒有建立相關的養(yǎng)護管理制度，與此同時，很多從事植物養(yǎng)護工作的人員往往缺乏專業(yè)的養(yǎng)護綠化知識，所以在校園綠化養(yǎng)護管理的過程中，沒有專業(yè)化的養(yǎng)護團隊，缺乏完善的養(yǎng)護管理制度，無法結合校園內植物的特點和生長情況，制定更具科學性和針對性的養(yǎng)護策略，這樣一來，在校園綠化養(yǎng)護管理中就產生了很多問題。除此之外，負責校園綠化養(yǎng)護的管理部門對于植被養(yǎng)護工作的關鍵意義也并沒有清晰的認識。

3.2.2 缺乏專業(yè)的養(yǎng)護管理團隊

校園綠化養(yǎng)護管理必須要有專業(yè)的團隊，但是在具體工作過程中，很多養(yǎng)護人員在工作之前并沒有接受相關專業(yè)化培訓，針對養(yǎng)護綠化并沒有很多專業(yè)知識和經驗，無法結合校園內植物的生長環(huán)境、生長情況制定專業(yè)養(yǎng)護方案，養(yǎng)護效果與預期目標不符，因此構建一支專業(yè)化的、獨立的校園植被養(yǎng)護團隊是提升目前校園植物養(yǎng)護管理水平的基礎。

4 完善校園綠化養(yǎng)護管理的措施

4.1 根據(jù)對植物生長的調查，完善植物養(yǎng)護管理

依據(jù)對校園內植物基本相關情況的了解和掌握，需要隨時調整養(yǎng)護植物的方法，依據(jù)《校園綠化養(yǎng)護管理標準》落實相關工作。要針對實踐調查研究的具體情況，制定更具針對性的養(yǎng)護策略，為確保校園植物的外形美觀，需要對其進行適當?shù)男藜簦谏L過程中，要保障其不會出現(xiàn)生長畸形的情況，針對病蟲害嚴重的植物要進行專業(yè)養(yǎng)護，及時噴灑農藥、清理蟲卵、適當修剪、合理施肥、進行美觀造型。

除此之外，還需要在植物周邊構建防護欄，確保綠地面積是完整的，周邊不能有任何垃圾，要保障周邊環(huán)境的干凈整潔，如發(fā)現(xiàn)垃圾，要及時清掃。這是校園綠化養(yǎng)護管理質量有跨越式提升的基礎，貫徹校園植物養(yǎng)護管理的所有任務是相關工作人員必須落實到位的基本工作。

4.2 引進多元化的雜草處理技術，提升綠化養(yǎng)護質量

在校園綠化養(yǎng)護管理各項工作中，防除雜草是養(yǎng)護草坪的關鍵工作之一，在此工作過程中，相關工作人員必須堅持“除小除早”的基本原則，雜草剛生長出來時，防除工作最好落實，這時雜草的抗性相對也比較低。通過對校園內雜草種類的全面調研，結合具體的種類，引進科學的、全面的、針對性強的處理雜草技術，依照除草劑對雜草的類別進行劃分。

目前，經常使用的幾種處理雜草技術：一是針對酢漿草、半邊蓮、水花生、茅草等多年生的雜草，使用除草劑的防除效果并不好，需要有專業(yè)的噴霧器來防除；二是對水蜈蚣、狗尾巴草等生長較快且根系非常發(fā)達的雜草，能夠镢莎常量防除，效果非常不錯，而針對臺灣草草坪雜草預防主要依靠化學技術；三是鋪地黍、針對茅草等惡性雜草在草坪蔓延產生的各項問題，使用經常用到的方法很難從根源上預防，如果連片產生，那么可以將根拔出，確保能夠從根源上解決問題，之后對土地進行平整處理，在平整后的土地上面種植新草坪。如果是點狀零星發(fā)生，涂抹草甘膦涂會有更好的效果。

總而言之，在校園綠化養(yǎng)護管理過程中，處理雜草是一個關鍵問題，這一問題與能否得到妥善解決和校園綠化效果是否好有緊密聯(lián)系。

4.3 制定完善的校園綠化養(yǎng)護管理規(guī)范

在校園綠化養(yǎng)護管理工作具體開展的實際過程中，要不斷促進綠化養(yǎng)護管理規(guī)范的完善，對于校園內各類植物的生長情況、雜草的種類要進行嚴格把控，對于不同的制度，制定的養(yǎng)護計劃也需要有針對性和差異性，可以對校園綠化養(yǎng)護管理產生直接影響的要素為：植物外部的生長環(huán)境、養(yǎng)護植物所使用的相關技術、養(yǎng)護所使用的設備、養(yǎng)護工作人員等。所以，在開展校園養(yǎng)護管理的過程中，必須要有養(yǎng)護管理規(guī)范作為保障，對校園植物的生長情況進行嚴格檢查，確保檢查定期開展，不管是外觀設計，還是造型修剪，都要以環(huán)保、綠色作為基本的主體。

制定效果更好地檢查制度，可以第一時間處理相關問題，確保校園綠化區(qū)域內沒有任何垃圾，綠化帶整齊分布。養(yǎng)護人員必須注意，在開展工作的具體過程中，結合綠化養(yǎng)護的設計方案、有效監(jiān)督和管理植物養(yǎng)護各項相關工作，發(fā)現(xiàn)特殊情況和問題，必須制定應急策略。

總而言之，校園綠化養(yǎng)護管理基本的目的就是促進植物沒有病蟲害、根系發(fā)達、外觀整齊、枝葉繁茂、生長健壯，這樣才能夠有效地提升校園綠化養(yǎng)護管理的綜合質量。

4.4 提高養(yǎng)護管理團隊的水平

只有校園綠化養(yǎng)護管理中，管理團隊提升了自身的水平和能力，才可以確保養(yǎng)護管理的綜合能力有更高層次的進步。專業(yè)的綠化養(yǎng)護管理團隊是校園綠化建設的基礎要素，針對養(yǎng)護人員的綜合素質提升有關鍵作用。在養(yǎng)護管理的具體過程中，需要很多的專業(yè)知識，包含土壤學、栽培技術、生態(tài)學、植物學等學科知識，可以設立養(yǎng)護管理的專業(yè)課程，使得養(yǎng)護團隊能夠接受專業(yè)化培訓，不斷提升管理水平。

除此之外，培養(yǎng)養(yǎng)護管理團隊的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德也非常關鍵，對于促進校園綠化品質的提高有關鍵作用。

4.5 完善綠化養(yǎng)護管理的過程

校園植被養(yǎng)護管理為提升綠化管理的綜合質量奠定了堅實的基礎，要對具體工作過程中遇到的各種問題不斷進行深入研究，結合具體的情況制定更具針對性的措施。在具體落實各項工作過程中，主要包括校內植物造型設計的種類：對植物進行雕塑設計、設計植物建筑等，在修剪植物、做造型的過程中必須結合植物本身的生長情況和具體的特點，選擇最適合的方式去修剪，為植物做造型，確保能夠和植物的生長情況相符。

在修剪過程中，最好是從立足全局的角度進行平面修剪，針對剛造型完畢的植物不能進行過度修剪，在養(yǎng)護植物過程中，要在確保植物生長的基礎上，對其進行適當修剪，設計文字造型和模紋造型時，要采取手剪的方式進行精細修剪，確保圖案非常清楚明確，枝條流暢。

總體來講，在開展校園植物養(yǎng)護的過程中，必須要嚴格依照具體規(guī)定落實每項工作，后期要對所有樹木開展養(yǎng)護工作，這樣不僅能夠有效提升養(yǎng)護管理質量，同時也能夠提升植物的存活率。

4.6 加強對校園已有花木、草坪的管理

抓好澆水、施肥、修剪、除草、防蟲等關鍵環(huán)節(jié)，鞏固已有的綠化成果。

規(guī)劃和管理上出現(xiàn)的問題，學校領導非常重視，每年都對規(guī)劃不好的綠地進行改造，被破壞的植物景觀進行補栽恢復。

5 結束語

改進校園綠化和提高綠化養(yǎng)護管理水平是改善華師大學城校區(qū)綠化景觀效果的關鍵。為了提升華師大學城校區(qū)綠地植物的景觀水平，華師大學城校區(qū)必須做好長期綠化目標規(guī)劃：一是在每年的校園改造工程中注意規(guī)劃，改造以前規(guī)劃不好的綠地和補栽被破壞的景觀；二是提升校園綠化養(yǎng)護質量管理水平。

參考文獻

［1］ 王仁良.從景觀效果角度對園林綠化工程進行探討.黑龍江科技信息，2013，（11）：211

［2］ 姚文武.園林工程中提升植物景觀配置效果的探討——以崇明種種生態(tài)園綠化工程為例.現(xiàn)代園藝，2014，（11）：82～83

［3］ 夏金洲.城市道路綠化景觀探討.綠色科技，2015，（07）：128～129

［4］ 郝愛梅.城市綠化下的景觀設計要點探討.現(xiàn)代園藝，2013，（22）：103～104