韓皓雪

大連交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，遼寧　大連　116000

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環(huán)境因素對學(xué)習(xí)效果的影響

韓皓雪*1

大連交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，遼寧大連116000

摘要：學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)效率的高低、以及學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，都或直接或間接的被環(huán)境因素所影響。下文會將通過查閱相關(guān)資料，實際調(diào)查以及表格數(shù)據(jù)的形式將環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響因素一一敘述出來，以便找出解決方案來提高學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：環(huán)境因素；學(xué)習(xí)；影響

一、研究內(nèi)容

通過查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)對學(xué)習(xí)有影響的環(huán)境因素大致包括微氣候環(huán)境、照明環(huán)境、色彩環(huán)境、噪聲環(huán)境和空氣環(huán)境這五大類。我們的論題將圍繞這五大類環(huán)境所展開。

二、研究過程及結(jié)果

(一)微氣候環(huán)境

微氣候環(huán)境直接影響人的情緒、疲勞程度、健康、舒適感覺和工作效率，不良的微氣候環(huán)境條件會增加人的疲勞感，降低學(xué)習(xí)勞動效率，影響人的健康。

1、舒適溫度。人體正常的體溫是36-37°C。根據(jù)公式：舒適溫度=體溫×0.618，即36°C×0.618=22.2°C 37°C×0.618=22.8°C?？傻美碚撋?，在22.2°C-22.8°C范圍內(nèi)，人體的生理功能、生活節(jié)奏等新陳代謝水平均處于最佳狀態(tài)。

2、舒適濕度。在不同的空氣濕度下，人的感覺不同。過干的學(xué)習(xí)環(huán)境會使人皮膚、眼睛發(fā)干，心情煩躁，對于這種情況，可以在教室的地面上適度的撒一些水或在教室的角落擺放水盆來改善濕度。

3、舒適的風(fēng)速。據(jù)本次調(diào)查結(jié)果顯示：約有75%的同學(xué)喜歡通風(fēng)較好的教室，其中80%的同學(xué)在通風(fēng)較差的教室中會感到心情煩躁，注意力不集中。50%的同學(xué)認(rèn)為炎熱的溫度對晚上的睡眠質(zhì)量有很大的影響并間接影響了學(xué)習(xí)效率。由此得出結(jié)論，學(xué)習(xí)場所是否溫度過高，濕度過大或過小，通風(fēng)環(huán)境是否良好會對學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率產(chǎn)生極大影響，調(diào)查問卷見附錄。

(二)照明環(huán)境

通過觀察發(fā)現(xiàn)，以下幾點光環(huán)境會對學(xué)習(xí)造成很大的影響。

1.光源較少。我們二號教學(xué)樓的中光源比較少，屋子中各處的亮度不均勻，尤其是在角落特別暗。后排的同學(xué)在上晚課的時候要看清黑板上的字比較困難，這樣，會使本來就對學(xué)習(xí)熱情不高的同學(xué)變得更加不想學(xué)習(xí)，針對這種情況，可以由較多的小功率燈替代較少的大功率燈，盡量使各處的亮度都相等。

2.光源布置不合理。通常自習(xí)室中的光源布置較為居中，造成屋子中間亮四周暗的現(xiàn)象，這會使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生視疲勞，這種影響對于在晚上開臺燈學(xué)習(xí)的同學(xué)最為明顯。

3.燈的設(shè)計系統(tǒng)不盡合理?？赡苁浅鲇诠?jié)能環(huán)保的角度考慮，二號教學(xué)樓的燈是感應(yīng)燈，特別是在人少的情況下，每隔幾分鐘燈就會熄滅，這樣頻繁的明暗適應(yīng)會增加眼睛的疲勞，使視力迅速下降?；谶@三點考慮，在有自然光源的情況下要盡量利用自然光，自然光的亮度不夠再用人工光源作為補(bǔ)充。

(三)色彩環(huán)境

研究表明，色彩與人的視覺生理機(jī)能有著密切的關(guān)系，對人的影響是客觀存在的，對人們的心理和生理都有著不可忽視的影響。心理學(xué)家對此曾做過許多實驗，他們發(fā)現(xiàn)，在紅色的環(huán)境中，人們的脈搏會加快，血壓有所升高，情緒興奮沖動；而處在藍(lán)色的環(huán)境中，脈搏會減緩，情緒也較沉靜。通過實驗還發(fā)現(xiàn)，色彩還會帶給人不同的溫度感、輕重感、硬度感、脹縮感、遠(yuǎn)近感和情緒感。通過對學(xué)習(xí)場所的色彩調(diào)節(jié)可以使人們的心情變得舒暢，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿景和學(xué)習(xí)效率，減輕或延緩學(xué)習(xí)疲勞。

以我校教室為例：

有一部分教室的桌椅為米黃色調(diào)與淡藍(lán)色調(diào)相結(jié)合。桌子的米黃色會給人明亮的感覺，而淡藍(lán)色的椅子則會帶給學(xué)習(xí)者一種生活充滿希望，情緒比較放松的感覺。通過對在這種教室自習(xí)的同學(xué)進(jìn)行咨詢調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有75%的學(xué)生都能夠保持1.5h以上的注意力集中時段。

另一部分教室的桌椅均為棕褐色，如果再加上照明光線不充足的情況，很容易給人沉悶、單調(diào)、缺乏活力的感覺。約有70%的同學(xué)學(xué)習(xí)時保持注意力集中的時間為1.0-1.5h以內(nèi)，20%的同學(xué)注意力集中時間段則不到1.0h。

(四)噪聲環(huán)境

科學(xué)家認(rèn)為超過60分貝的聲音就稱為噪音，對人體是有害的，90分貝以上強(qiáng)烈的噪音可使人聽覺暫時的遲鈍，產(chǎn)生煩躁、心悸、心慌等反應(yīng)。

以我校教室為例：

1.在靠近街道公路一側(cè)的教室中，學(xué)習(xí)的人數(shù)明顯少于其他教室，而據(jù)其中學(xué)習(xí)的同學(xué)所述：自習(xí)時，外面時不時就會傳來汽車的鳴笛聲和重型卡車路過時的低沉轟鳴聲，有時會打斷做題的思路，而且時間長了，會感到心情煩躁，不能專心學(xué)習(xí)。

2.我校的草坪植物長勢繁茂，學(xué)校會經(jīng)常安排工作人員去修剪草坪，用割草機(jī)作業(yè)時會產(chǎn)生較大的噪聲，通過觀察發(fā)現(xiàn)，靠近除草地點的教室里的同學(xué)中有20%會在噪聲響起的10min內(nèi)離開教室去找相對安靜一些的地方去學(xué)習(xí)，剩下的同學(xué)中有70%也會相繼離開教室。

3.有些教室里的燈管由于老化或啟輝器電容短路的原因，會一直閃爍，并發(fā)出大約35分貝左右的聲音，在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)會容易產(chǎn)生煩躁感，一般這種教室中自習(xí)同學(xué)的數(shù)量比之其他教室會少30%左右。

(五)空氣環(huán)境

空氣環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)有著不可忽視的影響。就粉塵來說：老師講課時使用的粉筆就是教室內(nèi)粉塵的一大來源，也是造成教師“職業(yè)病”的罪魁禍?zhǔn)?。而空氣中的粉塵還直接影響人的心理，使人產(chǎn)生不舒適、厭惡的感覺，對學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生極為不利的影響。通過觀察發(fā)現(xiàn)在一間教室里上課的人數(shù)如果過多，而空氣流通性較差、空氣污濁、含氧量低，會導(dǎo)致學(xué)生肌體和大腦新陳代謝能力降低，影響聽課質(zhì)量?；谶@種情況，應(yīng)該保持教室的合理通風(fēng)，及時排除空氣中過高的有害氣體，還可以在窗臺擺放一些綠色植物來吸收有害氣體，降低空氣中的有毒物質(zhì)對人們身體健康的危害。并有效的提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成健康高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、結(jié)論和分析

通過查閱相關(guān)的文獻(xiàn)以及實際研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響是絕對不容忽視的：①微氣候環(huán)境：在環(huán)境溫度處于舒適溫度值的范圍內(nèi)時，人的生理反應(yīng)處于最穩(wěn)定狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效率也最高。②照明環(huán)境：溫和舒適的自然光線，照度分布均勻的人工照明影響著人們的視覺感官，同樣影響著學(xué)習(xí)效率。③色彩環(huán)境：合理的色彩搭配會讓人感到心情舒暢的同時也會提高人們的學(xué)習(xí)效率，有時也會起到節(jié)約能源的作用。④噪聲環(huán)境：讓人感到心情煩悶不和諧的噪聲對人們學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的消極影響是極大的，只有給人們相對安靜、舒適的無噪音環(huán)境，才能達(dá)到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。⑤空氣環(huán)境：我們每時每刻不在呼吸，呼吸進(jìn)入身體的氣體的質(zhì)量也間接反映著生命的質(zhì)量，而想要更好的學(xué)習(xí)，是建立在擁有一個健康的身體條件上的，而且在一個干凈無異味的清新環(huán)境中學(xué)習(xí)的效率是很高的，所以改善我們的空氣質(zhì)量是十分必要。

*作者簡介：韓皓雪(1995-)，女，漢族，遼寧撫順人，大連交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，工業(yè)工程本科生。

中圖分類號：H09

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)12-0144-01