李國梅
(四川省廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院,四川 廣安 638000)
美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):一個人能夠取得成就,20%取決于后天努力,80%取決于父母教育。 父母教育的成敗取決于孩子是否養(yǎng)成良好習(xí)慣。正人先正己,父母要教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,首先,父母要做好表率。很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到教師身上,怪罪到孩子身上,唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣,無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,都是父母有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜,四川人說四川話吃四川菜一樣,仿佛生來不需要培養(yǎng)。而事實并非如此,父母每時每刻都在教,只是自己沒有意識到自己在教,這就是人們說的“潛移默化”。
老舍愛花、愛清潔、守秩序的習(xí)慣,好客的習(xí)性,軟而硬的個性,對人與事和平的態(tài)度,等等,都是他母親給的。老舍在他的《我的母親》里寫到:“從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過起碼有20位教師吧,其中有給我很大影響的,也有毫無影響的,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親,她給我的是生命的教育”。
其次,要擺正位置。一個家庭,全家以孩子為中心,孩子在家庭生活中的錯位很可能導(dǎo)致孩子在社交生活中的錯位——唯我獨尊、目中無人,不會換位思考,缺乏互助意識、缺乏合作精神,等等,這可能導(dǎo)致孩子變得孤僻、自私、少友、缺乏幸福感等。
有個男性,由于他小時候全家以他為中心,對他百依百順。父母嬌生慣養(yǎng),在他已經(jīng)養(yǎng)成了吃好東西不與人分享的習(xí)慣后,有一次父母叫他給點妹妹吃,他就大吵大鬧,甚至離家出走。因此,父母不得不一直慣養(yǎng)著他。這個男人現(xiàn)在50有余,育有一女,他也把女兒當(dāng)成最愛,而忽視妻子的存在。他女今年14歲多了,品性和他如出一轍:自私、懶惰,喜歡玩樂,不會溝通,不會與人分享,不懂幫助別人,只求得到,不愿奉獻(xiàn)等等不良習(xí)慣通通有,唯獨缺乏良好習(xí)慣。也沒有朋友,連親戚都不愿跟他家往來。試想一下,這對父女生活幸福嗎?
由此可見,父母對孩子的成長具有非常關(guān)鍵的作用。父母帶給孩子什么,往往就決定孩子會成為什么。父母只有在加強(qiáng)自身修養(yǎng),做好表率的前提下,擺正孩子的位置,然后才能對孩子進(jìn)行家庭教育,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,讓孩子具有高尚的道德品行。
縱觀中國的一些父母,對孩子的教育,大凡有這樣幾種情形:
一、只要孩子身體好,其它無所謂。于是,孩子一天除了吃,還是吃,長得肥頭大耳。幼小的年齡,身體跟成年人一樣,大腹便便,行動遲緩。本應(yīng)活潑可愛,聰明伶俐,結(jié)果變得呆頭呆腦,笨手笨腳。長大后,無所事事,碌碌無為,成了啃老族。
有這樣一個男人,他是他們家的長子、獨子,小時候家里把他奉為“小皇帝”,衣來伸手,飯來張口。一天除了吃喝玩樂,啥事不做,父母只希望他身體好,給家族傳宗接代?,F(xiàn)在已經(jīng)50多了,還是只知道吃喝玩樂,什么都不會,經(jīng)常不著家。身體比較差,生活也拮據(jù),靠父母周濟(jì)度日。目前至少是三婚,二婚時得一女兒,家里經(jīng)常發(fā)生沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
這個失敗的父母教育,讓我們看到,培養(yǎng)孩子獨立生活的能力要從娃娃抓起。在德國,6-10歲的孩子要幫助父母洗碗、掃地和買東西;10-14歲的孩子要參加修剪草坪之類的勞動。記得本人也是幾歲就開始割草、喂豬,洗衣、做飯;十多歲開始挑水、挑糞;上初中時就可以獨立生活了。我教育兒子也是幾歲的時候就讓他做自己力所能及的事情,上初中時他就可以獨立了?,F(xiàn)在他的獨立生活能力相當(dāng)強(qiáng),盡管工作繁忙,但家里依然收拾得干干凈凈,東西擺放得整整齊齊。論廚藝,現(xiàn)在我還得向他學(xué)習(xí)呢!
再說,父母想讓孩子身體好,并不是啥事不讓他干,只顧讓他吃。健康是吃出來的,沒錯!但吃只是一個方面,注意營養(yǎng)搭配,讓孩子不偏食即可。健康是鍛煉出來的,也對!生命在于運動,父母讓孩子適當(dāng)?shù)貐⒓芋w育鍛煉,有時候也和孩子一起參加鍛煉。這樣,父母不僅自己身體好,孩子身體也健康。
所以,父母對孩子不能過度保護(hù),——啥事不讓他干,怕傷他的身體。結(jié)果恰恰相反,孩子長大后,身體并不好,啥事干不了,缺乏獨立生活能力。
二、只要孩子成績好,其它無所謂。于是,孩子一天除了讀書,就是作業(yè),整天呆在自己的房間,閉門不出。即使家里有客人來,孩子也不出來迎接,更別說招待。學(xué)習(xí)自覺的孩子確實在看書,成績不錯;而貪玩的孩子可能在玩游戲,成績平平。
這些孩子無論成績好壞,他們的待客之道都是盲區(qū)。孩子未成年的時候,家里來客人了,有父母在,自己不迎接、招待,客人可以理解,因為覺得孩子還小,不懂事??墒?,長大了,成家了,就完全不一樣了。即使有父母在旁邊幫著招待客人,但主人對客人置之不理,不與客人交流溝通,客人往往來了第一次,就不會來第二次了。家門冷清了,室內(nèi)主人的生活狀況可想而知。
有一位先生,本科畢業(yè),教學(xué)理科,還會書法。他平時除了上課,就在辦公室改作業(yè),練筆。飲食一直吃食堂??此y的辦公桌擺設(shè)和他不太干凈的衣著,就知道他生活懶散。也不善言辭,很少說話。給人的感覺,就是性格孤僻。據(jù)了解,在他上學(xué)的時候,父母一天就叫他呆在屋里看書,啥都不讓他干。即使家里來客人了,也叫他不用出來招呼,有父母在就行了。這位男士現(xiàn)年已經(jīng)40出頭了,還是單身。這個案例說明父母教育有多失敗!父母教育孩子懂得日常生活禮儀,學(xué)會與人溝通,是多么的重要!
作為孩子,日常生活禮儀主要指的是家庭禮儀。首先是接待禮儀:1、客人到來,要熱情歡迎,要用輕松愉快的語言噓寒問暖。2、與客人談話時,要自始至終表現(xiàn)出熱誠關(guān)注。交談中,不僅要認(rèn)真傾聽客人的談話,還要對其談話內(nèi)容作出反應(yīng),或點頭微笑,或間以插話。3、應(yīng)了解客人意圖,具備與各種客人侃侃而談的本領(lǐng)。語速、音量、遣詞用句、說話語氣等方面都應(yīng)注意。4、客人離開時,要熱情話別。
豐子愷教育子女的故事,就是一個成功的案例。在平時生活中,豐子愷不但教導(dǎo)孩子對人要有禮貌,還注意結(jié)合日常生活中的點滴小事給孩子們講禮貌是如何具體表現(xiàn)出來的。譬如,每逢家里有客人來訪,豐子愷總是耐心地告訴孩子們:“客人來了,要熱情招待,要主動給客人讓座。給客人遞東西時一定要雙手捧上,不能用一只手。如果客人送給你們禮物,接的時候,一定要用雙手躬身去接??腿讼蚰銌柡茫阋惨蛉思覇柡?。......”在豐子愷的正確引導(dǎo)下,他的孩子個個都是知規(guī)矩、懂禮貌、善溝通的人。
其次是拜訪禮儀?!皝矶煌嵌Y也”,父母教育孩子不僅要學(xué)會招待客人,還需要學(xué)會與親朋交往,拜訪客人。拜訪需注意以下幾點:1、選擇好拜訪時機(jī)。既要考慮自己,更要考慮對方。2、事先打好招呼。避免吃“閉門羹”,避免使對方感到突然。3、談話得體有節(jié)。日常拜訪的談話有進(jìn)門語、寒暄語、晤談?wù)Z和辭別語四個階段。每個階段的談話內(nèi)容各有不同,拜訪時需根據(jù)不同階段運用不同的語言。
父母不僅要教育孩子與別人溝通,更要注意孩子與父母之間的溝通。好溝通都是聽出來的。優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好,他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則:
第一,傾聽,就是讓孩子把話說出來,并且聽懂孩子話里的真實意思。不要只是讓孩子看書學(xué)習(xí),也要聽聽孩子對讀書學(xué)習(xí)、日常生活的看法和想法,父母才知道孩子在想什么,以便“對癥下藥”。
第二,理解,就是站在孩子的角度想想孩子說的是不是有道理,結(jié)果往往是有道理的。不要一直認(rèn)為,孩子未成年,就啥都不懂。其實,現(xiàn)在的孩子都比父輩成熟得早。有時候靜下心來與孩子交流溝通,促膝談心,這何嘗不是在共享天倫之樂呢!
第三,建議,就是孩子碰到什么困惑,束手無策的時候,作為父母就要給予切實可行的建議,并采取相關(guān)行動,讓雙方都能感到:交流溝通,受益匪淺,可謂”雙贏”。
三、只要孩子有特長,其它無所謂。于是,讓孩子去上興趣班,一會兒美術(shù),一會兒音樂,一會兒體育。把孩子弄得暈頭轉(zhuǎn)向,無所適從。結(jié)果好些孩子只是一樣會一點點,懂得并不多,更不用說精通一門。
人們眼中一個優(yōu)秀的孩子:既會彈琴,又會跳舞,還會畫畫,學(xué)習(xí)成績也好。讀初中了,也是什么都會,每次考試前幾名,然后考上重點高中,高考又成為狀元或者前幾名,考上國外或者國內(nèi)最好的大學(xué)。幾年以后讀研究生,再讀博士。這下,父母榮耀了,世人都知道孩子有出息了。芮成鋼,南非前總統(tǒng)姆貝基曾說:“芮成鋼是一位并非每個國家都擁有的世界級的記者和主持人?!比毡厩笆紫喔L锟捣?qū)浅射撨@樣評價:“我為亞洲能有他這樣優(yōu)秀的媒體人感到自豪和驕傲,我對他的經(jīng)歷和思想都非常感興趣?!比欢驗檐浅射撔奶?、急于成名、發(fā)財、升官,不到40歲他就進(jìn)監(jiān)獄里去了,父母親這個時候才流著一行老淚道:“我的孩子怎么會出現(xiàn)這種情況?!”
這樣的教育、這樣的結(jié)果,是我們想要的嗎?當(dāng)年我們追求分?jǐn)?shù)、琴棋書畫、那么多才干,最后走向芮成鋼這條道路,那我們就要思考了,教育的問題出在哪里?——缺乏“靈魂”——道德品行。
芮成鋼的典型案例表明,現(xiàn)代社會,只重技能,不重人品,亦難立足社會。實際上,父母教育就是重在教育孩子做人,提高其思想道德水平,培養(yǎng)其遵守社會公德的習(xí)慣,增強(qiáng)其法律意識和社會責(zé)任感。在生活中,作為父母,應(yīng)有意無意地注重孩子的品德修養(yǎng);不能重智輕德,教育孩子不能像芮成鋼那樣急功近利、貪得無厭。一定要教育孩子老老實實做人,踏踏實實做事,明白“要做事,先做人”的道理。因為比知識重要的是能力,比能力重要的是品德,教育德為先。實際上,教育孩子學(xué)會做人,是父母教育主要的、根本的任務(wù),也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。
四、只要給孩子足夠的錢花,管他成為什么奇葩。有的父母把孩子扔給爺爺奶奶,或者外公外婆。美其名曰“掙錢養(yǎng)家”,外出打工,一去難返。 有的一年回家一次,時間也很短暫;有的幾年才回家一次,平時就靠偶爾一個電話聯(lián)系??墒?,我們發(fā)現(xiàn),好多孩子不喜歡跟家長通話,更別說你想跟孩子講一些教育的話,孩子更是聽不進(jìn),有的甚至根本不聽就掛電話了。有時候孩子主動給父母打電話,就是需要錢。有的父母認(rèn)為,只要給孩子錢花,就算是盡了做父母的義務(wù)。這樣,孩子跟父母的關(guān)系就只剩下錢了。真可憐!
今天,我在微信里看到這樣一段話:“20年后,你把現(xiàn)在的房子給孩子,孩子會說太舊了;......20年后,你把現(xiàn)在的錢給孩子,孩子會說不值錢了;20年后,你躺在床上抱著一堆存折,要兒女天天給你端屎端尿,兒女們會說,請保姆吧!如果今天你給孩子一個良好的家庭教育,20年后孩子會說,老爸老媽,謝謝你們!你們太明智了!滄海桑田,時光流逝,金銀財寶、榮華富貴不可能一直傳承下去 。但是,知識、教育、人品 ,是可以一代代傳承和延續(xù)的。父母送給子女最好的禮物就是教育?!贝搜澡忚?
這里的教育,相當(dāng)于《麥田里的守望者》中的“守望”。也就是我們通常說的“陪伴”。關(guān)于陪伴,父母是做得最差的。有些父母外出打工,有些外出打牌;在家時有的開著電腦玩著,或者一邊看著手機(jī),嘴上督促一下孩子。這樣,孩子只會覺得,父母對自己漠不關(guān)心,敷衍塞責(zé)。孩子以后也會對家庭、對社會缺乏責(zé)任感。
總之,只有讓孩子養(yǎng)成了良好習(xí)慣,父母教育才算成功了。孩子才能健康成長,立足社會,才能成為對社會有用的合格的甚至優(yōu)秀的人才。