蘭 海

誰動(dòng)了我的鋼琴

蘭 海

“我的鋼琴呢？”剛放下行李，我就大聲地問爸爸。確認(rèn)鋼琴確實(shí)不在了之后，我把自己鎖在房間里，不愿說話。

這是2000年我第一次從德國回家后，發(fā)生的一幕。

爸爸把我的鋼琴送人了，那是一臺(tái)1982年入住我家的“珠江”牌鋼琴。

6歲時(shí)，媽媽帶著我去上班，經(jīng)過體育館，里面?zhèn)鱽韾偠匿撉俾暎鞘俏业谝淮慰匆娬嫒搜葑噤撉?。彈琴的趙老師是體委藝術(shù)體操隊(duì)的編曲音樂師，她允許我在黑白鍵上隨意地觸摸。離開體育館時(shí)，我特別堅(jiān)定地告訴媽媽 “我要彈鋼琴！”據(jù)媽媽說，我當(dāng)時(shí)的表情堅(jiān)定無比，完全不像是請(qǐng)求，而是一種誓言。

鋼琴，對(duì)于當(dāng)時(shí)的中國來說，是一個(gè)奢侈品，對(duì)于像貴陽這樣的偏遠(yuǎn)山區(qū)，更是罕有。媽媽跑遍了貴陽市，得到的回答都是：“買鋼琴需要票，一般來說等一年?！彪m然家里沒有琴，但我還是開始了學(xué)琴的歷程。趙老師就是我的啟蒙老師，每周我都會(huì)去體育館學(xué)鋼琴。估計(jì)我當(dāng)時(shí)積極的學(xué)琴行動(dòng)打動(dòng)了媽媽，她開始琢磨怎么才能有琴。勇敢的媽媽給珠江鋼琴廠的廠長寫了封信，表達(dá)了急需鋼琴的渴望。一個(gè)月之后，一張華麗的鋼琴票從廣州寄過來，也讓6歲的我有了第一件屬于我的奢侈品。

和所有彈琴的孩子一樣，我也圍繞著鋼琴發(fā)生過很多的故事：辛苦地練習(xí)、給爸媽彈琴的快樂、學(xué)煩之后的罷練，以及和爸媽之間無休止的關(guān)于是否繼續(xù)學(xué)琴的談判?？墒?，最疼愛我的爸爸卻把這個(gè)陪我18年的“朋友”送人了。

原來是我去德國之后不久，爸爸的同事身染重病，出院之后情緒不好，爸爸建議她學(xué)點(diǎn)新鮮東西來調(diào)整情緒，于是就把琴給了他的同事。雖然爸爸送琴的理由很充分，也知道這琴是怎么也不可能回到我的身邊了，并且我也能理解他助人的心情，但內(nèi)心這道坎兒很難過去。

究其原因，我是能接受鋼琴被送走，但接受不了在不被告知的情況下，這架鋼琴就離開了我的生活，因?yàn)樗鼇淼轿壹沂侨绱说牟蝗菀?。如果爸爸在送琴之前，能給我打個(gè)電話，把他的想法告訴我，我的心理感受會(huì)完全不一樣。我能體會(huì)到助人的快樂，卻因?yàn)闆]有提前被告之，因此，沒感受到父母對(duì)我的尊重，還平添了諸多其他的想法。

其實(shí)，和很多父母一樣，我爸爸也犯了一個(gè)錯(cuò)誤，他認(rèn)為這個(gè)物品我不需要了、不用了，就可以送人。是的，讀大學(xué)以后，我摸琴的時(shí)間短了，練琴的機(jī)會(huì)也少了，離家里這臺(tái)鋼琴更遠(yuǎn)了，但是不代表它不重要。很多東西，不是不需要了，不用了，不發(fā)生實(shí)際功能了，我們就不會(huì)懷念。小朋友的玩具、衣服，也許不會(huì)使用，卻有很多的故事。孩子會(huì)想念的是這個(gè)東西的熟悉感，是記憶里無法抹去的過往，如同拿著媽媽穿過的衣服放在枕頭邊，聞著味道就能睡個(gè)好覺。我們的這種舍不得，不是自私，不是不愿意分享，不是戀舊，而是希望保留住自己的回憶，又或者是光陰的故事。當(dāng)我們舍得的時(shí)候，必然是下了很大的決心。我們?cè)敢鈳椭鷦e人，愿意感受助人的快樂，但前提是獲得尊重。無論年齡多大，都有被告知的權(quán)利，無論東西大小，在我們心中，都很重要。

如果父母要把孩子的東西送人，一定要告訴他們，并且詳細(xì)地說明去處，還需要尊重孩子的意愿。很多時(shí)候，成年人會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為：孩子小，什么都不懂的，沒關(guān)系。但這種行為對(duì)小孩子的影響更大，特別是年幼的孩子，在他們建立安全感的關(guān)鍵期，沒有征得同意的贈(zèng)送行為，都有可能通過破壞物權(quán)而導(dǎo)致孩子消極情緒的產(chǎn)生，從而影響到人與人之間的信任感的建立。這和自私、樂于分享沒有必然關(guān)系，卻和安全感的建立、信任以及尊重息息相關(guān)。

2010年的生日，我收到了一份禮物，爸媽送了一架新鋼琴，放在我北京的家里。我正和它培養(yǎng)感情。但我還是想念那架1982年的黑色珠江牌鋼琴。

因?yàn)?，我沒有機(jī)會(huì)和我的“老朋友”正式地說“再見”了。