楊 梁

中國礦業(yè)大學(xué)(北京)思想政治教育學(xué)院，北京 100083

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思想政治教育視閾下大學(xué)生犯罪心理的預(yù)防

楊 梁

中國礦業(yè)大學(xué)(北京)思想政治教育學(xué)院，北京 100083

近年來，我國大學(xué)生犯罪總體上呈上升趨勢，雖然在校大學(xué)生犯罪占社會刑事案件的比重不大，在校大學(xué)生犯罪也是極少一部分，但我們必須關(guān)注其增長態(tài)勢和社會影響。本文從犯罪心理學(xué)入手，結(jié)合大學(xué)生群體的個性心理特征，總結(jié)了大學(xué)生犯罪心理的特點和成因，并從思想政治教育角度出發(fā)，對預(yù)防大學(xué)生犯罪的措施進行了探討。

犯罪心理學(xué)；大學(xué)生；預(yù)防；思想政治教育

一、大學(xué)生犯罪心理概述

(一)犯罪心理學(xué)的內(nèi)涵

犯罪心理學(xué)是一門研究犯罪主體的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科。其研究對象是犯罪主體的心理和行為，也就是犯罪心理和犯罪行為。犯罪主體的心理包括其心理過程和個性心理、犯罪心理結(jié)構(gòu)形成的原因、犯罪心理外化為犯罪行為的機理、犯罪過程中的心理活動、犯罪心理發(fā)展變化的規(guī)律以及怎樣對犯罪心理結(jié)構(gòu)施加影響和加以教育改造等。

(二)大學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀

近年來，在校大學(xué)生犯罪率呈不斷上升態(tài)勢，來自北京海淀區(qū)分局的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：發(fā)生在2010——2014年的校園暴力案件共發(fā)生258起，受害人共計183人，其中死傷人數(shù)達到26人，造成極其惡劣的校園影響。2014年海淀分局刑事拘留的在校大學(xué)生是2010年的2.7倍，在校大學(xué)生犯罪呈明顯的螺旋式上升趨勢。需要說明的是，大學(xué)生犯罪所占刑事案件的比例很小，在校大學(xué)生犯罪也是少數(shù)個案，只是其不斷增長的態(tài)勢和所造成的惡劣社會影響必須引起我們的注意。

二、大學(xué)生犯罪心理的特點及成因

大學(xué)生在思維邏輯、心理狀態(tài)、行為表現(xiàn)上都表現(xiàn)出明顯的身份性，大學(xué)生主體的這種特殊性使其表現(xiàn)出不同于其他犯罪群體的特征。鑒于大學(xué)生犯罪率的增長態(tài)勢以及其特殊性，我們有必要探索大學(xué)生犯罪心理的特點及犯罪心理形成的原因。

(一)大學(xué)生犯罪心理的特點

本文從大學(xué)生的認知、情感、意志、動機方面來分析和探討大學(xué)生犯罪的一般心理特點，從中發(fā)現(xiàn)一些帶有規(guī)律性的東西，從而達到預(yù)防大學(xué)生犯罪和對犯罪大學(xué)生進行教育、轉(zhuǎn)化的目的。

1.大學(xué)生犯罪心理的認知特點

大學(xué)生的認知能力已達到了較高階段，但其各方面仍不成熟和穩(wěn)定，其觀點表現(xiàn)出明顯的局限性、片面性、和偏激性?；谶@種情況，大學(xué)生對外界的認知極易受到社會環(huán)境的影響，容易受到眼前情況的干擾，受其迷惑。尤其在面對復(fù)雜情況時，受其認知的局限往往很難調(diào)節(jié)好自己的情緒，控制自己的行為，一旦產(chǎn)生犯罪動機，其犯罪行為就變的難以控制。

2.大學(xué)生犯罪心理的情感特點

大學(xué)生的情感易波動，情緒不穩(wěn)定且易沖動，他們情緒變化多而快，極易受不良環(huán)境的影響。面對工作學(xué)習(xí)和生活中遭遇的困難，經(jīng)常受到情緒波動的困擾，不能及時有效的排除負面情緒的不良影響，長久以來負面情緒不斷積累，一旦被情感沖動所刺激就極易去實施某種過激行為，顧及不到這種行為的后果，形成違法犯罪行為。

3.大學(xué)生犯罪心理的動機特點

大學(xué)生的意志力不強，極易受外界不良因素刺激而誘發(fā)犯罪動機。其犯罪動機非常容易受到情緒的影響，進而使其犯罪的動機的進一步惡化，最終走向違法犯罪道路。其次，很多走向違法犯罪道路的大學(xué)生在產(chǎn)生犯罪動機過程中并不是有意識的，這一無意識的動機直接驅(qū)使他們產(chǎn)生無意識的違法犯罪行為。

(二)大學(xué)生犯罪心理的成因

本文從客觀方面和主觀方面來分析和探討大學(xué)生犯罪心理的形成原因，為預(yù)防大學(xué)生犯罪和對犯罪大學(xué)生進行教育提供基礎(chǔ)，以采取更有效的思想政治教育措施。

1.外界環(huán)境影響是大學(xué)生犯罪心理形成的客觀原因

(1)社會大環(huán)境的變化是大學(xué)生犯罪心理形成的宏觀基礎(chǔ)。從一定意義上講，犯罪心理的形成就是對社會存在的反映，社會經(jīng)濟、政治形勢的變化必然會引起個體自身心理的變化，在這種條件下，為了促進個體自身的發(fā)展與生存，個體根據(jù)自身的需求，結(jié)合周圍環(huán)境的變化，不斷適應(yīng)著周圍的社會環(huán)境。因此，大學(xué)生犯罪心理的形成，與當前社會環(huán)境的變化有著不可分割的關(guān)系。例如，市場經(jīng)濟的弊端滋生拜金主義觀念，這促進了大學(xué)生對物質(zhì)享樂的追求，導(dǎo)致校園風氣不正，客觀上埋下了不良心理的種子，同時這也增大了一些大學(xué)生的心理沖突，致使嫉妒失衡的犯罪心理產(chǎn)生。

(2)學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)是大學(xué)生犯罪心理形成的環(huán)境基礎(chǔ)。大學(xué)是大學(xué)生們在步入社會之前最重要的社會化機構(gòu)，完善的學(xué)校教育內(nèi)容和環(huán)節(jié)可以直接遏制著大學(xué)生犯罪心理的產(chǎn)生。目前，高校在教育內(nèi)容設(shè)置上存在重視智育而輕視德育的現(xiàn)象，對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)占據(jù)了學(xué)生大部分的時間，而忽視對學(xué)生的德育教育，這應(yīng)該說是高校人才培養(yǎng)模式的一大失誤。因此高校必須高度重視思想政治教育，不斷提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，從源頭上克制一些不良心理因素的產(chǎn)生。

(3)不良的家庭環(huán)境是大學(xué)生犯罪心理形成的微觀因素。家庭是每個人人生的啟點，是心靈的歸宿和港灣。良好的家庭環(huán)境是學(xué)生的健康成長的必要條件，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行直接影響著學(xué)生良好心理和行為的養(yǎng)成。因此，大學(xué)生良好人格的養(yǎng)成離不開良好的家庭環(huán)境。家庭結(jié)構(gòu)的失調(diào)，家庭關(guān)系的破裂，家長教育方式的不當都會導(dǎo)致家庭教育的缺陷。家庭教育缺陷可以直接導(dǎo)致子女形成不良的個性和人格，潛伏著使大學(xué)生走上違法犯罪道路的危機。

2.自身心理問題是大學(xué)生犯罪心理形成的主觀原因

(1)心理成熟程度滯后容易誘發(fā)大學(xué)生犯罪心理形成。大學(xué)生的生理速度往往滯后于其心理發(fā)育速度，這二者之間的矛盾是大學(xué)生成長過程中的主要矛盾，主要有以下幾種表現(xiàn)：其一，部分大學(xué)生自控能力較差，心理脆弱。其二，部分大學(xué)生心理容易迷亂，情緒容易失控。其三，部分不能較好地處理兩性關(guān)系，缺乏性道德。

(2)自我意識擴張的矛盾也會導(dǎo)致犯罪心理的形成。大學(xué)生正處于自我意識發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一過程中與其自身意識相矛盾的消極心理相伴而生。當他們天馬行空的想法回歸現(xiàn)實，他們的內(nèi)心就會出現(xiàn)矛盾，特別是當面對就業(yè)的壓力、學(xué)業(yè)的壓力、生活的壓力的時候，曾經(jīng)的大學(xué)生身份帶來的社會附加值消失殆盡。伴隨著社會附加值的下降，他們對自我價值的預(yù)期隨之削弱，極易產(chǎn)生自暴自棄的心理，甚至有部分大學(xué)生會喪失理智，任性而魯莽，一意孤行，懷著僥幸心理逃避社會道德與法律規(guī)范的約束，將犯罪動機付諸行動，走向違法犯罪道路。

三、加強思想政治教育預(yù)防大學(xué)生犯罪

思想政治教育的目的是促進人的全面發(fā)展，提高人的思想道德認識，幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在改造客觀世界的過程中主動改造自己的主觀世界，促進人們將道德規(guī)范內(nèi)化為自己自覺的行為。思想政治教育的功能主要有引導(dǎo)功能、約束規(guī)范功能、激勵功能等。預(yù)防大學(xué)生違法犯罪，是思想政治教育約束規(guī)范行為的直接要求。大學(xué)生的違法犯罪行為直接阻礙社會的正常發(fā)展，是與社會法律規(guī)范和道德規(guī)范相違背的，其根源在于大學(xué)生對人生、對社會的認識產(chǎn)生了偏差，導(dǎo)致價值信仰、理想信念缺失，致使大學(xué)生行為偏離正常軌道。因此，思想政治教育必須自覺把防范大學(xué)生違法犯罪納入其研究領(lǐng)域，主動承擔預(yù)防和減少大學(xué)生違法犯罪的重要責任。具體要做到以下幾點：

(一)加強道德法律的思政觀念教育

在思想政治教育內(nèi)容中，要加強對思想道德教育和法律基礎(chǔ)教育的重視。首先，高校要樹立依法治校的理念，將法治精神融入高校各個環(huán)節(jié)；其次，高校要組建一支法律素質(zhì)較高，法律專業(yè)素質(zhì)過硬的教師隊伍，提高法治教育在思想政治教育理論課中所占的比重；同時要完善體制機制，促進學(xué)生主動參與其中，要加強學(xué)生管理制度建設(shè)的科學(xué)性，不斷促進大學(xué)生管理的規(guī)范化和完善化，對大學(xué)生的合法權(quán)益提供合理的保障。

(二)加強心理健康的思政觀念教育

大學(xué)生的人格健全體現(xiàn)在身體健康成長，社會化的程度提高以及完善的心理發(fā)展三個方面。隨著社會的發(fā)展，良好的心理素質(zhì)是在激烈競爭中立足的關(guān)鍵，因此，必須加強對大學(xué)生的心理健康教育。首先，要嘗試開展各種類型的的心理輔導(dǎo)教育教學(xué)活動，包括對大學(xué)生情緒的疏導(dǎo)和控制，對大學(xué)生人際關(guān)系的引導(dǎo)，以及教育大學(xué)生正確處理性和戀愛方面的問題；其次，要建立和完善心理輔導(dǎo)以及咨詢的機構(gòu)，為大學(xué)生健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成提供必要的條件；再次，完善心理咨詢制度和方式方法，聯(lián)合其他學(xué)生管理的有關(guān)部門，加強對大學(xué)生心理健康問題的共同關(guān)注。

(三)加強人文精神的思政觀念教育

人文教育可以有效緩解大學(xué)生的不良情緒，控制其情緒的波動，有助于大學(xué)生正確人生觀、世界觀和價值觀的培養(yǎng)。在大學(xué)的思想政治理論課內(nèi)容中，要加大對大學(xué)生人文精神的教育，提高大學(xué)生對人的主體地位的尊重，在接受教育的過程中學(xué)會尊重生命、尊重自己和他人；教育過程中要將以人為本的理念滲入其中，讓他們在接受廣闊理論知識的同時，逐漸塑造出一個真善美的心靈，從本質(zhì)上杜絕犯罪思想對他們產(chǎn)生的影響。

[1]李暉，羅大華.《犯罪心理學(xué)研究方法論再探》.心理科學(xué)，2008，31(6).

[2]詹明鵬.《新時期大學(xué)生違法犯罪與加強思想政治教育研究》.青年探索，2012(1)(總第170期).

[3]蔡力.《犯罪心理成因綜述》.刑事法學(xué)心理·社會心理科學(xué)(第22卷).

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