韓子曄

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院，河南 鄭州 450008

?

新媒體環(huán)境下思想政治教育開展策略

韓子曄*

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院，河南 鄭州 450008

隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，新媒體逐漸滲透到人們生活的各個角落，思想政治教育也不可避免的受到這種時代形勢的影響，大學(xué)生的行為習(xí)慣、交際方式、思維模式都不同程度的受到新媒體的影響。高校不僅要培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技能，更應(yīng)當(dāng)提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。因此，高校思想政治教育者應(yīng)當(dāng)充分利用新媒體提供的便利條件，及時革新教育理念，尋求更加切實有效的教育策略。本文首先分析了新媒體環(huán)境下思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)，又在此基礎(chǔ)上從采用多樣化教育手段、掌握新媒體話語權(quán)、完善領(lǐng)導(dǎo)管理組織體系等方面，全面探究了新媒體環(huán)境下思想政治教育開展的具體策略。希望以此提高思想政治教育的效率，進而為社會經(jīng)濟文化建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

新媒體；思想政治教育；策略

近年來，計算機、互聯(lián)網(wǎng)、手機媒體等相繼出現(xiàn)，并逐漸滲透到人們生活的各個層面，對人們的生活、工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要影響。在這種時代背景下，微博、博客、微信、數(shù)字雜志、手機彩信等新媒體形態(tài)都逐漸出現(xiàn)在大學(xué)校園生活中。大學(xué)生作為新媒體的追捧和使用者，更不可避免的受到這些新媒體的影響。新媒體獨有的開放性、靈活性、豐富性、便捷性，為大學(xué)生提供了更加廣闊的個性展示平臺，大學(xué)生借助新媒體可以自由的表達(dá)個人意志和看法。但與此同時，大學(xué)生在使用新媒體過程中也不可避免的基礎(chǔ)到諸多不良信息，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心發(fā)展，另一方面也對思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。如何趨利避害，合理運用新媒體革新思想政治教育策略，拓展思想政治教育渠道，提升思想政治教育效率，是當(dāng)前思想政治教育急需解決的重要課題。

一、新媒體環(huán)境下思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

(一)不良信息沖擊了大學(xué)生的世界觀

新媒體為人們提供了更加便捷、靈活的信息獲取渠道。但與此同時，享樂主義、拜金主義、利己主義等不良思想也通過新媒體逐漸傳播開來。大學(xué)生好奇心較強，且缺乏必要的社會經(jīng)驗，因此，更容易受到這些不良信息的干擾和影響。當(dāng)前，一些個人主義、功利主義思想被包裝成“心靈雞湯”通過新媒體大肆傳播，一些大學(xué)生缺乏足夠的辨別能力，因此，受到這些信息的侵蝕與誤導(dǎo)。這都在一定程度上沖擊了大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，為思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。

(二)新媒體環(huán)境下大學(xué)生話語失范

新媒體獨有的開放性和包容性，在一定程度上拓展了大學(xué)生的話語空間，由于大學(xué)生的認(rèn)知能力、思維水平還處于提高發(fā)展階段，因此，在行使網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)時存在一定的風(fēng)險性。此外，大學(xué)生在使用新媒體時缺乏必要的責(zé)任意識。一些大學(xué)生不明確自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任，部分大學(xué)生甚至認(rèn)為在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中無需履行任何責(zé)任。因此，隨意行使話語權(quán)，部分大學(xué)生甚至在新媒體環(huán)境中話語粗俗。

(三)教師影響力被弱化

大學(xué)生思維較為活躍，對新事物的接受程度更高，因此，對新媒體的接受度也相對較高，在傳統(tǒng)的思想政治教育中，大學(xué)生主要通過思想政治教育者獲取相關(guān)信息，教師在思想政治教育中影響力較大。而在新媒體環(huán)境中，大學(xué)生可以通過手機、計算機、互聯(lián)網(wǎng)等獲取、發(fā)布和傳播大量信息，這就在一定程度上削減了教師在思想政治教育中的影響力。調(diào)查顯示，許多大學(xué)生認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)、手機等媒體形式就可以獲取思想政治理論知識和技巧，因此對教師的依賴和信任程度降低，在這種背景下，思想政治教育者的話語權(quán)也不可避免的受到影響。

二、新媒體環(huán)境下思想政治教育面臨的機遇

(一)教育資源更加豐富

新媒體獨有的豐富性和開放性，可以為思想政治教育提供更加豐富多樣的教育資源，大學(xué)生利用新媒體可以觀看思想政治教學(xué)視頻，或瀏覽相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，從中獲取相關(guān)的思想政治教育知識，自覺提升自身的道德素養(yǎng)。此外，思想政治教育者也可以合理運用新媒體學(xué)習(xí)和了解更多新知識、新理念。一些大學(xué)生還通過新媒體搜索和觀看一些著名思想政治教育者的精品課程，接觸到更多新理念、新知識。進而不斷完善自身的思想政治知識體系，提升自己的道德水平。與此同時，在新媒體背景下，大學(xué)生還可以及時了解最新的時政信息，并關(guān)注社會熱點問題，且對這些問題加以分析和研究，進而不斷提升自身的認(rèn)知判斷能力。

(二)教育方式更加多樣化

傳統(tǒng)的思想政治教育模式，主要以講授式、灌輸式教育方法為主，這導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容枯燥無味，教育形式單一僵化，學(xué)生參與積極性不高。而在新媒體環(huán)境下，教師可以運用新媒體組織學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)習(xí)報告會、座談會、學(xué)術(shù)講座等，豐富思想政治教育形式。同時，教師還可以通過微信公眾號、微博、博客等形式宣傳先進人物和事跡，以榜樣的力量感染和引導(dǎo)學(xué)生自覺提升自身道德素養(yǎng)。此外，思想政治教育者還可以通過微信、QQ、微博等及時了解學(xué)生的思想動向，并給予指導(dǎo)和幫助，加強師生互動，增強思想政治教育的互動性、靈活性和時效性。

(三)增強了思想政治教育的實效性

新媒體在一定程度上打破了信息傳遞方面的時空限制，這就為思想政治教育提供了更大的便捷性，教師一方面可以通過新媒體及時了解學(xué)生的思想動向，并采取針對性教育措施和計劃，另一方面又可以通過新媒體了解最新的社會信息，為思想政治教育積累素材。大學(xué)生則可以借助新媒體的虛擬性，隨心所欲的向教師咨詢和傾訴，并接受教師的指導(dǎo)和幫助。顯然，在新媒體環(huán)境下，師生之間互動加強，思想政治教育的實效性也隨之提升。

三、新媒體環(huán)境下思想政治教育開展的具體策略

(一)采用多樣化的教育手段

新媒體以其獨有的豐富性和開放性，為大學(xué)生提供了更加廣闊的思想交流平臺，大學(xué)生可以利用新媒體更加自由的發(fā)表意見和看法。教師也應(yīng)當(dāng)充分利用新媒體的優(yōu)勢條件，不斷豐富思想政治教育手段，增強思想政治教育的趣味性和生動性。例如，教師可以創(chuàng)建思想政治交流論壇，鼓勵學(xué)生積極留言和討論，教師則可以根據(jù)留言掌握學(xué)生的思想情況，進而采取正對性思想政治教育手段。再如，教師還可以運用新媒體構(gòu)建思想政治教育情境，讓學(xué)生在相應(yīng)的情境中自覺探究和討論，增強思想政治教育的趣味性，鼓勵學(xué)生積極參與其中。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生通過微信、QQ、郵箱等新媒體形式，加強與教師的互動，在互動過程中增強師生關(guān)系的融洽性，并提高思想政治教育的靈活性。

(二)掌握新媒體話語權(quán)

新媒體具有鮮明地去中心化、碎片化特征，因此，思想政治教育者必須加強社會主義核心價值觀教育，以主流價值觀引導(dǎo)學(xué)生自覺提升自身的是非辨別能力。首先，思想政治教育者應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，并積極提高自身的政治水平。其次，應(yīng)當(dāng)建立班級微信群、QQ群、微博等，加強師生互動，并在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)團支部和黨支部專欄。以更加多樣化的形式引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系的知識。此外，還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生根據(jù)線上線下的學(xué)習(xí)內(nèi)容展開探討與交流，鞏固和內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。再次，思想政治教育者還應(yīng)當(dāng)積極選拔、培養(yǎng)新媒體環(huán)境下的意見領(lǐng)袖，并鼓勵這些學(xué)生骨干加強核心價值觀宣傳，進而引導(dǎo)全體學(xué)生端正政治立場，提升自身道德素養(yǎng)。需要注意的是，掌握新媒體話語權(quán)不僅要加強與學(xué)生的溝通交流，還應(yīng)當(dāng)與信息技術(shù)部門、宣傳部門、學(xué)工部門密切配合與合作。

(三)完善領(lǐng)導(dǎo)組織管理體系

面對新媒體帶來的機遇和挑戰(zhàn)，思想政治教育者應(yīng)當(dāng)及時轉(zhuǎn)變工作理念，創(chuàng)新教育模式和方法，依據(jù)當(dāng)前的社會發(fā)展形勢，不斷調(diào)整思想政治教育內(nèi)容和手段。目前，許多高校的思想政治教育已經(jīng)取得喜人成績，積極建設(shè)思想政治教育團隊，搭建宣傳教育平臺，拓展教育渠道。但總體而言，思想政治教育中還存在許多不容忽視的問題，不符合當(dāng)前的新媒體環(huán)境要求。因此，若要切實提升思想政治教育效率，高校領(lǐng)導(dǎo)及校黨委必須構(gòu)建思想政治教育管理體系，為思想政治教育提供堅實基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生組建思想政治學(xué)習(xí)小組，并由相關(guān)院系領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任小組長，同時，還應(yīng)當(dāng)積極吸納學(xué)校宣傳部門、學(xué)生會、院系團委成員，以增強思想政治學(xué)習(xí)小組的影響力。除此之外，高校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生以班級、院系為單位，組建微信教育平臺小組、微博教育平臺小組、電子報刊教育平臺小組等。并由思想政治教育者為組織者，帶領(lǐng)學(xué)生有序開展各種新媒體教育。與此同時，高校相關(guān)部門還應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校的新媒體工具和設(shè)施，組織學(xué)生搜集、整理、分析相關(guān)的思想政治教育資源，并組織學(xué)生利用新媒體進行定期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增強思想政治教育的系統(tǒng)性和全面性。

[1]黃玉東.新媒體環(huán)境下高校思想政治工作保障機制的構(gòu)建 [J].現(xiàn)代教育管理，2013.

[2]汪頓.新媒體對“90后”大學(xué)生思想政治教育的新挑戰(zhàn) [J].思想教育研究，2010.

[3]汪馨蘭，戴鋼書.創(chuàng)新與發(fā)展：新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育 [J].思想教育研究，2013.

[4]黃日干.論高校輔導(dǎo)員開展馬克思主義意識形態(tài)教育的獨特優(yōu)勢 [J].傳承，2014.

[5]王煥成.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)推進新媒體環(huán)境下高校思想政治工作創(chuàng)新 [J].電子科技大學(xué)學(xué)報：社科版，2011.

[6]程凡.新媒體環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育面臨的機遇、挑戰(zhàn)及對策 [J].教育與職業(yè)，2014.

[7]吳智軍.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究——以微信平臺為例 [J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報：高教研究版，2015.

[8]安春，陳彩健.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的信度危機及其應(yīng)對思考 [J].浙江社會科學(xué)，2013.

[9]吳璇.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)的現(xiàn)狀分析 [J].黨史文苑，2014.

韓子曄(1991-)，男，漢族，河南商丘人，碩士研究生，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院，助教，研究方向：乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練。

G

A