馬 眾 金婉婷

北京信息科技大學(xué)，北京 100192

以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的影響因素研究

馬 眾 金婉婷

北京信息科技大學(xué)，北京 100192

社會主義核心價值觀是社會文化的核心，而高校校園文化是社會文化組成的重要部分，因此高校校園文化的建設(shè)也成為了重點的熱門話題和研究課題。高校校園文化建設(shè)在培養(yǎng)大學(xué)生人才方面占有重要地位，也是大學(xué)生武裝自己的重要工具。本文分析了在高校校園文化建設(shè)中存在的問題，分析了問題存在的原因，并提出了以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的對策和建議。

社會主義核心價值體系；高校；校園文化建設(shè)；引領(lǐng)

自黨的十六屆六中全會第一次明確提出“社會主義核心價值體系”以后，就引起了高校教育工作者的興趣，直到黨的十八大明確提出“三個倡導(dǎo)”，頒布了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，讓高校教育工作者也把社會主義核心價值體系完全引進高校校園文化建設(shè)，使得高校積極有效的培養(yǎng)人才。

一、高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題

根據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計，總結(jié)出高校校園文化建設(shè)在以下四個方面取得較好成效。

(一)校園物質(zhì)文化層面。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，校園物質(zhì)文化層面占比最高。在環(huán)境方面，許多高校都因地制宜，建立人工湖、人工花園等，校園內(nèi)隨處可見的青草地還有茂盛的大樹，使學(xué)生每每看到都會心情愉悅，感受到生態(tài)文化。在建筑方面，高校根據(jù)布局情況，擺放雕像，或名言警句，或歷史詩詞等，像圖書館、主教學(xué)樓等都帶有濃濃的歷史厚重感，洋溢著文化的氣息。

(二)校園精神文化層面。精神文化是高校必不可缺的東西，應(yīng)對于大學(xué)生的所作所為有著很深的潛移默化的影響力，被各大高校所重視。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)也是必不可少，教師兢兢業(yè)業(yè)從事學(xué)術(shù)研究，認(rèn)真教導(dǎo)學(xué)生；學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)誠心受教，使得學(xué)校呈現(xiàn)出奮發(fā)向上的精神面貌。

(三)校園制度文化層面。高校的管理離不開制度，制度越完善，校園的管理以及建設(shè)就越好。社會主義核心價值體系的踐行就是要融入制度規(guī)范和治理之中，而高校的制度文化體現(xiàn)在學(xué)生守則和行為規(guī)范，入校大學(xué)生必是人手一本，并在開學(xué)初進行此類的大會和學(xué)習(xí)。用制度去約束人的行為舉止，以此來安排自己的工作和學(xué)習(xí)，使之正確的行為得到鼓勵，一直錯誤的行為，人與人之間的矛盾減少。

(四)校園行為文化層面。在師生之間，能夠彼此友好交流，教師認(rèn)真?zhèn)魇谥R，學(xué)生尊重老師教學(xué)勞動，并且彼此尊重。在專業(yè)技能上，有各種課設(shè)和實習(xí)，技能的訓(xùn)練保證動手能力的增強。在活動上，有各種社團活動、文化藝術(shù)表演、學(xué)術(shù)類講座等，使校園的生活豐富多彩。但在調(diào)查中占比最少，說明高校在這方面做得還不到位。

二、高校校園文化建設(shè)存在問題的原因

(一)西方思潮的影響。這是調(diào)查中同學(xué)提到最多的一點。在這種經(jīng)濟全球化的時代，各國文化相互碰撞交融，西方的帶有資本主義的文化慢慢滲透到中國，影響到了一些同學(xué)的思想。尤其是一些西方資本主義國家?guī)в心康男缘男麄骱托麚P，去欺騙和誘導(dǎo)大學(xué)生，使其改變?nèi)松^價值觀，從而導(dǎo)致思想和行為方式的轉(zhuǎn)變。而大學(xué)生是剛剛接觸社會的新生集體，吸納著社會中一切知識，很容易就被西方資本主義所改變，盲目追隨資本主義核心價值體系的道路。所以西方思潮的影響對于高校校園文化建設(shè)是一個很大的挑戰(zhàn)。

(二)網(wǎng)絡(luò)文化的影響。隨著經(jīng)濟全球化，我們逐漸進入了信息全球化的今天，互聯(lián)網(wǎng)成了人們必不可少的東西。高校大學(xué)生通過手機去了解世界各地發(fā)生的新聞，但是互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍，上面的信息有好有壞，而且其具有一個很大的特點就是“虛擬性”，虛擬性可以讓大學(xué)生放縱自己的思想和行為，沉迷于網(wǎng)絡(luò)不可自拔，使一些大學(xué)生出現(xiàn)暴力傾向或者思想扭曲，導(dǎo)致社會主義核心價值體系很難滲透到高校校園文化建設(shè)中去。而且在第一點中說到的資本主義惡意的滲透，主要途徑就是利用網(wǎng)絡(luò)，和社會主義打著沒有硝煙的戰(zhàn)爭，資本主義思想很容易改變沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生，使得高校校園文化建設(shè)很難推進，而且影響其思想性和創(chuàng)新性。

三、高校校園文化建設(shè)的影響因素分析

(一)信仰的缺失，馬克思主義思想弱化。根據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)一部分學(xué)生不信仰馬克思主義，更有一大部分學(xué)生是沒有任何信仰的。這主要原因有三點，一是高校教育建設(shè)更偏重社會需求量大的專業(yè)，使得馬克思主義的政治教育走向邊緣化。二是教師的不重視，很多教師雖然是政治教育者，但是他們有些人自己的信仰也不堅定，教授課程的時候草草了事。三是政治課的教學(xué)方法不得當(dāng)，應(yīng)試教育是中國教育的一大弊端，尤其是在同學(xué)本就沒有太多興趣的馬克思主義政治課上，灌輸式的教育方法很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

(二)社會思潮風(fēng)氣涌入校園造成消極影響?！八娘L(fēng)”中的形式主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)侵入校園文化中，功利主義橫行，使高校大學(xué)生的價值觀偏向利己主義，出現(xiàn)功利化趨勢，讓他們變得無道德標(biāo)準(zhǔn)、無行為準(zhǔn)則、無英雄崇拜，可能導(dǎo)致他們變得自私、冷漠、道德缺失，比如很多社團部門名存實亡，只是做表面文章，無法對人才培養(yǎng)起到作用。

(三)校園文化活動僅限于學(xué)生活動方面，缺少思想性和創(chuàng)新性。校園文化是學(xué)生和教師共同創(chuàng)造的，而在校園文化活動中，只有同學(xué)的身影，但并沒有教師的參與，教師就不能起到很好的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，無法在文化建設(shè)上起到作用。其次，在校園文化活動中，很多同學(xué)都是“跟風(fēng)”，并不知道自己真正想要的是什么，只是盲目隨著大流走，在各個社團部門忙碌奔波，不去思考去做的意義和其活動本質(zhì)、還有從中得到的經(jīng)驗。校園文化大多是同學(xué)撐起，少了傳統(tǒng)文化和歷史文化的熏陶和底蘊，并且脫離高校課堂教育，使之缺少深度和思想性。而且校園文化缺乏創(chuàng)新，每一年的活動都是延續(xù)和模仿上一年，沒有新的活動想法，這樣的校園活動抑制了高校校園文化建設(shè)的水平。

(四)社會主義核心價值體系與校園文化建設(shè)的結(jié)合度不高。大學(xué)生的思想覺悟并不是太高，而且利益居上，比較自我。而社會主義核心價值觀是大眾的愿望，并不代表所有人的愿望，總會與一些人的利益沖突。所以很多同學(xué)都會忽視甚至忽略社會主義核心價值體系，而且學(xué)校教育者雖然重視引進社會主義核心機值體系進入校園，但是認(rèn)識有限，忽視了與校園文化建設(shè)的結(jié)合的問題，使得社會主義核心價值觀難以成為校園文化建設(shè)的助力。

[1]吳彬鏹.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)研究[J].思想教育研究，2016(01).

[2]山述蘭.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的策略研究[J].思想理論教育，2015(01).

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