侯晉芳

（長治學(xué)院音樂舞蹈系，山西 長治 046011）

淺談舞蹈考級對少兒舞蹈教育的影響

侯晉芳

（長治學(xué)院音樂舞蹈系，山西 長治 046011）

目前，少兒舞蹈考級是舞蹈培訓(xùn)班一項(xiàng)必不可少的訓(xùn)練內(nèi)容，本文從積極和消極兩方面因素來分析少兒舞蹈考級的利弊，讓家長、老師、孩子、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來正確看待舞蹈考級，從而提高少兒對舞蹈的正確認(rèn)識。

舞蹈考級；少兒舞蹈；教育；影響

一、舞蹈考級

舞蹈考級是舞蹈教育的一種新型舞蹈課程，它的教育對象為幼兒、少兒、青少年，它是將舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性融為一體的素質(zhì)課程。目前，舞蹈考級教材有很多種，有中國舞、民族民間舞蹈、芭蕾舞、爵士舞、踢踏舞、國際標(biāo)準(zhǔn)舞等等各個門類的考級教材，每種考級教材都是根據(jù)學(xué)生不同年齡特征，把各舞種的基本元素、動律、舞姿、動作和步伐分級別進(jìn)行教授。孩子們通過對舞蹈的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提升對舞蹈的認(rèn)識，不僅能獲得舞蹈的專業(yè)知識與技能，還能夠鍛煉其意志力，提高孩子的表演能力，從而促進(jìn)身心發(fā)展。

二、舞蹈考級對少兒舞蹈教育的影響

（一）舞蹈考級對少兒舞蹈教育的積極影響

1.舞蹈考級對少兒的積極影響

舞蹈考級能樹立少兒的目標(biāo)意識，不論是成人還是孩子，都要有一個奮斗的目標(biāo)。所以少兒要養(yǎng)成有理想有追求的目標(biāo)是非常關(guān)鍵的。隨著現(xiàn)在每個家庭的生活水平提高，現(xiàn)在的孩子都是寶貝，嬌氣受不了一點(diǎn)苦，而舞蹈考級主要是培養(yǎng)孩子們的毅力。孩子們由于年齡比較小，意志力和耐力都比較薄弱，任何一件事都容易半途而廢，輕易放棄自己的目標(biāo)。而舞蹈不僅能強(qiáng)生健體，糾正體形，還可以讓孩子們堅(jiān)強(qiáng)意志，慢慢的去鍛煉他們的恒心和耐心。

舞蹈考級可以提升孩子們的自信。因?yàn)槲璧副旧硇枰己玫谋憩F(xiàn)力，舞蹈考級主要就是鍛煉孩子敢跳敢做的能力，剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的孩子年齡都比較小，所以孩子們在考場上存在怯場緊張的心理問題，導(dǎo)致忘記舞蹈動作，在舞蹈評委老師面前說不出話，不敢去做動作，但是只要經(jīng)過第一次考級以后的孩子們，就登上了一個新臺階，就會主動展現(xiàn)自我、站在舞臺上充分的表現(xiàn)自己。孩子們在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中比以前顯得更加活潑，做事充滿了自信。

2.舞蹈考級對家長的積極影響

舞蹈考級讓家長更好的支持孩子們學(xué)習(xí)舞蹈，有了舞蹈考級的標(biāo)準(zhǔn)，有了一直堅(jiān)持下去的動力。有這么一位學(xué)生家長說過：“因?yàn)槲璧缚技壸屗暮⒆诱业搅艘粋€充分完全展現(xiàn)自己的大平臺，使他的孩子更加自信?！彼约议L看到自己的孩子能一步一步完成目標(biāo)時，家長也為孩子們感到自豪和驕傲，認(rèn)為學(xué)習(xí)舞蹈是非常有必要的。有了家長的全力支持，孩子們的舞蹈之路會堅(jiān)持走下去。

3.舞蹈考級對舞蹈教師的積極影響

舞蹈考級對舞蹈老師的要求也是極其嚴(yán)格，需要獲得相應(yīng)的等級證書才有代課資格，這就要求舞蹈老師不斷進(jìn)修充電，這樣才會不被淘汰。舞蹈老師的示范動作是嚴(yán)格規(guī)范的，要按照舞蹈動作的標(biāo)準(zhǔn)去完成，展示體現(xiàn)舞蹈本質(zhì)，不能過于僵化，要體現(xiàn)出每個考級舞蹈的動作元素及舞蹈感覺，讓學(xué)生更加快速的去掌握每個舞蹈動作的要領(lǐng)，展現(xiàn)每個舞蹈組合的基本特點(diǎn)。

（二）舞蹈考級對少兒舞蹈教育的消極影響

1.舞蹈考級對家長的消極影響

舞蹈考級像其他考試一樣，在應(yīng)試教育的影響下，無形之中給孩子們帶來壓力，覺得級別越高證明孩子更加優(yōu)秀，并且孩子們通過考級的級別成為大部分家長們相互攀比的話題，給孩子們造成一種緊張的氣氛，這樣也會影響教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)的初衷，去迎合家長們的這些心態(tài)。所以才會有每年孩子們的假期被各種培訓(xùn)班所包圍，沒有了愉快的假期，家長也會花費(fèi)更多的精力去給孩子們學(xué)特長。雖然目的是希望孩子能更加優(yōu)秀，多才多藝，但是這種相互比較的心態(tài)，會給孩子更多的壓力。

2.舞蹈考級對舞蹈老師的消極影響

舞蹈考級給舞蹈老師帶來的消極影響就是舞蹈老師的功利意識，孩子本該無憂無慮的童年卻背負(fù)著各種壓力，俗話說“興趣是最好的老師”，而舞蹈老師恰恰忽視了孩子的興趣，一味的要求動作整齊、隊(duì)形整齊，能通過舞蹈考級考試取得證書，來增加本培訓(xùn)班的生源，以此來證明舞蹈老師自己的能力。往往這樣忽視孩子本身的興趣，最后適得其反，使得孩子們沒有真正的愛上舞蹈，這樣不利于舞蹈事業(yè)的長期發(fā)展。

3.舞蹈考級對少兒的消極影響

舞蹈考級或多或少會給孩子們帶來壓力，又增加一門考試，本來是培養(yǎng)孩子興趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)的一門課程，卻讓孩子們看成是考試，成為負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生逆反心理，迫使厭學(xué)或者放棄。

少年兒童，一個本身有著豐富想象力創(chuàng)造力的群體，卻被各種特長壓的喘不過氣來，最后導(dǎo)致孩子們自己的興趣都沒有了，只是一味的聽取家長的意見，感覺失去兒童原本該有的活力，長期下去會造成孩子們自閉，青春期時叛逆等問題。所以舞蹈考級要以孩子的興趣為基礎(chǔ)，不然不僅沒有成效，嚴(yán)重的會造成孩子心里扭曲，舞蹈考級只是一次階段性的學(xué)習(xí)展示，不要過多的強(qiáng)調(diào)其重要性，這樣學(xué)習(xí)舞蹈本身的樂趣就會大大降低。

三、結(jié)語

本文主要研究舞蹈考級對少兒舞蹈的影響，從兩個方面來客觀的剖析舞蹈考級對少兒、舞蹈教師以及家長的影響，定向說明了舞蹈考級對少兒舞蹈教育的利弊，促進(jìn)少兒舞蹈教育事業(yè)蓬勃向上發(fā)展?！?/p>

[1] 劉小瓊.少兒舞蹈考級的利與弊[J].藝海,2008,01:118-119.

[2] 黃攀.從少兒舞蹈考級淺談少兒舞蹈的發(fā)展[J].大舞臺,2011,02: 182-183.

[3] 王雨.淺談舞蹈考級的目的與定位[J].戲劇之家,2013,10:56.

[4] 沈建平.淺談少兒舞蹈考級這一社會現(xiàn)象[J].大眾文藝,2014,10:228.

[5] 張羽燕.論中國舞蹈考級在少兒舞蹈教育發(fā)展中的作用[J].品牌, 2011,04:90.

侯晉芳（1982-），山西高平人，山西省長治學(xué)院講師，碩士，主要研究方向：舞蹈學(xué)。