蔡思穎

（贛南師范大學(xué)科技學(xué)院，江西 贛州 341000）

淺談高等師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)建設(shè)的重要性

蔡思穎

（贛南師范大學(xué)科技學(xué)院，江西 贛州 341000）

自二十一世紀(jì)初，我國(guó)全面推行素質(zhì)教育至今，國(guó)家相關(guān)教育部門(mén)進(jìn)一步明確將現(xiàn)代合唱教學(xué)教育的理念確立為培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，并要以審美作為教學(xué)的核心。隨著新課標(biāo)正確的引導(dǎo)，本文以藝術(shù)的教育學(xué)，音樂(lè)學(xué)科的教育學(xué)，音樂(lè)美學(xué)，音樂(lè)教育的心理學(xué)作為相關(guān)的理論依據(jù)，將音樂(lè)特征和教學(xué)成果相結(jié)合，并綜合自己的心得體會(huì)，對(duì)當(dāng)前我國(guó)高等師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)建設(shè)重要性進(jìn)行了分析，并且提出了一系列具有參考意義的建設(shè)意見(jiàn)。希望通過(guò)本文的闡述，對(duì)我國(guó)各高等師范院校加強(qiáng)建設(shè)專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)能夠有所幫助。

高等師范院校；音樂(lè)專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)；重要性

前言

合唱藝術(shù)作為人類(lèi)文化寶庫(kù)當(dāng)中一顆璀璨明珠，古往今來(lái)很多不朽合唱作品皆為音樂(lè)文化結(jié)晶。隨著我國(guó)素質(zhì)教育的全面推行，音樂(lè)作為一種美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑，發(fā)揮著重要的作用。合唱團(tuán)該富有實(shí)踐意味高雅藝術(shù)對(duì)于音樂(lè)教育普及、大學(xué)生綜合發(fā)展等均具有重要意義。尤其是對(duì)于高等師范院校而言，其未來(lái)培養(yǎng)人才多數(shù)都是要投入到教育育人、教師相關(guān)群體當(dāng)中的，因而這也就意味著其在高校所受的教育，也將會(huì)影響到他們將來(lái)教育的對(duì)象。所以，深入分析合唱團(tuán)建設(shè)重要性，從而提出針對(duì)性的建設(shè)策略，對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展具有不可替代重要作用。

一、高等師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)建設(shè)重要性

合唱是一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，具有傳統(tǒng)性，綜合性。它是一個(gè)國(guó)家社會(huì)音樂(lè)的普及程度，發(fā)展水平高與低的標(biāo)志，更是一個(gè)透視一個(gè)國(guó)家，地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，社會(huì)文明發(fā)展程度的窗口［1］。在當(dāng)今世界上，許多國(guó)家都在以各種課程開(kāi)設(shè)的方式將合唱的教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹行摹ｋS著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物質(zhì)文明，精神文明的構(gòu)建也不斷縱深，民族的使命感與社會(huì)的責(zé)任感都需要自覺(jué)的融入合唱，合唱能夠培養(yǎng)人們合作的精神，對(duì)集體主義的意識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)，陶冶大眾的情操，提升群眾文化的修養(yǎng)，是一種日益受到喜愛(ài)的文藝表現(xiàn)的形式。高等師范院校的音樂(lè)教育中，合唱是必不可少的一部分，更是一種對(duì)學(xué)生音樂(lè)的文化素養(yǎng)進(jìn)行提升的重要途徑。但是，當(dāng)前合唱在我國(guó)高等師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)的開(kāi)展和組織情況并不樂(lè)觀，方式上存在很多問(wèn)題，內(nèi)容也不夠豐富，合唱團(tuán)建設(shè)更多是流于形式，并未受到相關(guān)人員應(yīng)有的重視。大部分合唱團(tuán)的建設(shè)與組織，都是為了應(yīng)付一些大型表演，無(wú)法真正把合唱融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。由于缺乏對(duì)合唱文化內(nèi)涵和音樂(lè)本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)與了解，學(xué)生往往對(duì)合唱團(tuán)建設(shè)的熱情和積極性也不夠高，態(tài)度不夠主動(dòng)，不能夠推動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)其自身的審美情趣，審視和對(duì)待合唱的視角也不夠科學(xué)。由于如今大部分高等師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)缺少對(duì)合唱團(tuán)建設(shè)重要性的正確認(rèn)識(shí)，而導(dǎo)致了我國(guó)整體合唱水平的停滯不前，極大程度阻礙了我國(guó)合唱事業(yè)持續(xù)發(fā)展的步伐。

二、高等師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)建設(shè)策略

（一）學(xué)校與相關(guān)部門(mén)應(yīng)予以大力扶持

若學(xué)校合唱團(tuán)全部依賴師生自發(fā)與管理是不會(huì)達(dá)到理想效果的，合唱團(tuán)持續(xù)發(fā)展也同樣依賴學(xué)校以及相關(guān)部門(mén)的力量。當(dāng)前我國(guó)高等師范院校對(duì)藝術(shù)活動(dòng)支持較過(guò)去有了大幅提升，尤其是對(duì)音樂(lè)等藝術(shù)性專(zhuān)業(yè)，更加鼓勵(lì)他們開(kāi)展一些藝術(shù)活動(dòng)，但很多還是立足于眼前獎(jiǎng)項(xiàng)或是名譽(yù)［2］。實(shí)質(zhì)上合唱屬于一類(lèi)集體性表演文藝，對(duì)促進(jìn)師生關(guān)系、生生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好價(jià)值觀與世界觀都有較大幫助，不可以無(wú)視藝術(shù)對(duì)于人心理的熏陶作用。為此，各高等師范院校應(yīng)當(dāng)努力增加合唱團(tuán)建設(shè)投入經(jīng)費(fèi)，幫助樹(shù)立合唱團(tuán)形象與品牌，計(jì)劃性將影響面擴(kuò)大，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外各大校園間廣泛交流、開(kāi)展知識(shí)講座與研討會(huì)，參與各類(lèi)比賽等，以幫助團(tuán)員開(kāi)拓眼界。但凡事都要從學(xué)生角度出發(fā)，求精而不求多，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，要積極吸收其它方面的優(yōu)勢(shì)為己所用，將藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

（二）要科學(xué)選擇合唱作品

合唱團(tuán)想要獲得源源不斷的發(fā)展動(dòng)力就應(yīng)當(dāng)先認(rèn)清自身，雖然現(xiàn)如今合唱作品比較多見(jiàn)，但是也不是所有對(duì)團(tuán)隊(duì)表演都適用，所以就應(yīng)當(dāng)按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)水平科學(xué)選擇。導(dǎo)師或組織人員平常要在作品選擇方面多花些心思，可考慮那些具有比較不錯(cuò)音響效果的曲目，輔助到合唱團(tuán)對(duì)自身聲音充分掌握，從而在此基礎(chǔ)上根據(jù)音色做調(diào)整與變化，還可選取不同種類(lèi)歌曲改編作品演唱，增強(qiáng)演唱觀賞性和娛樂(lè)性。作品創(chuàng)作方面，可把本土化特色融入其中，把地方特色同合唱作品做有機(jī)融合，并對(duì)創(chuàng)作元素不斷加以豐富，促使團(tuán)隊(duì)更好對(duì)合唱風(fēng)格和特點(diǎn)進(jìn)行定位。

（三）增強(qiáng)練聲訓(xùn)練

可以說(shuō)培養(yǎng)合唱素質(zhì)各類(lèi)因素中，發(fā)聲能力為一種十分重要的因素。而如果團(tuán)員連最基本的發(fā)聲都做不好，又何談建設(shè)合唱團(tuán)，所以可以說(shuō)所有團(tuán)員發(fā)聲能力是合唱團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)。也只有通過(guò)科學(xué)合唱訓(xùn)練，方能盡可能將合唱音響表現(xiàn)力發(fā)揮出來(lái)［3］。在這里，本文認(rèn)為可考慮適當(dāng)對(duì)氣息訓(xùn)練進(jìn)行增強(qiáng)，例如像通過(guò)腹式呼吸或胸腹呼吸的方法，這對(duì)團(tuán)員把握不同力度、不同情緒的歌曲都是非常有好處的。也只有使合唱最基礎(chǔ)聲音質(zhì)量得到提升，合唱品質(zhì)方能得以提升。

三、結(jié)語(yǔ)

合唱能夠提高學(xué)生整體的藝術(shù)實(shí)踐體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)和音樂(lè)審美?？茖W(xué)合理建設(shè)起高等師范院校專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用科學(xué)合理的手段和方式，從教學(xué)到訓(xùn)練相結(jié)合對(duì)合唱中展現(xiàn)的音樂(lè)藝術(shù)美感和文化內(nèi)涵進(jìn)行延伸與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在合唱的學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)審美的情趣，藝術(shù)素養(yǎng)的提升，鑒賞能力與審美能力的發(fā)展，協(xié)調(diào)自身的不斷全面發(fā)展。也只有這樣做，才更加滿足高等師范院校的特殊性，待學(xué)生畢業(yè)以后不論是對(duì)自身發(fā)展還是真正投入到實(shí)際工作當(dāng)中，都是極為有利的，讓學(xué)生未來(lái)可以做好教書(shū)育人的本職，真正成為國(guó)家與社會(huì)所需要的應(yīng)用型人才。

［1］石一冰.“TianKong”合唱團(tuán)對(duì)合唱表演思維與合唱教育的探索［J］.歌唱世界，2014，12∶37-41.

［2］邵寧.高師音樂(lè)專(zhuān)業(yè)《合唱與指揮》課程的改革探索［J］.洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，06∶161-163.

［3］常開(kāi)起.高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)“合唱與指揮”教學(xué)改革的思考［J］.湖北文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，04∶82-85+88.