文／馬 一

論高校加強黨史國史教育的作用

文／馬 一

習(xí)近平總書記高度重視黨史國史的學(xué)習(xí)，結(jié)合新的歷史條件，發(fā)表系列關(guān)于黨史國史工作的重要講話，強調(diào)認真研讀黨史國史，充分發(fā)揮資政育人作用。高等院校作為黨史國史教育、宣傳、研究的重要陣地，要深刻領(lǐng)會、積極落實習(xí)總書記講話精神，切實加強黨史國史的育人作用，保證黨和國家的事業(yè)后繼有人。

習(xí)近平；高校；黨史；國史；育人

黨史國史是中國共產(chǎn)黨和廣大人民群眾血肉相連、休戚與共、艱難探索的歷史，是中國人民頑強抗?fàn)?、英勇奮斗、發(fā)展創(chuàng)新的歷史，是治國、理政、育人的大道。黨的第十八次全國代表大會以來，習(xí)近平總書記以深遠的歷史眼光、深厚的歷史學(xué)識和深刻的歷史思維，發(fā)表了系列關(guān)于黨史國史工作的重要講話，指出黨史國史的學(xué)習(xí)和研究事關(guān)黨和國家的前途命運，要切實加強黨史國史以史鑒今、資政育人的職能和作用，任何時候都不可忽視，并強調(diào)加強黨史國史的教育要重點抓好兩大對象，一是各級領(lǐng)導(dǎo)干部，一是廣大青少年。高等院校作為黨史國史教育、宣傳、研究的重要陣地，應(yīng)全面、深刻地領(lǐng)會習(xí)總書記關(guān)于黨史國史工作的講話精神，加強黨史國史的教育、研究、宣傳，充分發(fā)揮黨史國史的育人作用，引導(dǎo)大學(xué)生從中獲得思想的啟迪、知識的武裝，做到真學(xué)、善思、活用，培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，切實樹立實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。

一、高校加強黨史國史教育的緊迫性

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱。整體而言，在校大學(xué)生愛黨愛國、思想活躍、積極向上、朝氣蓬勃、愛憎分明、志向遠大，堅決擁護黨的路線、方針、政策，堅持走中國特色社會主義道路。但在世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的當(dāng)今社會，我國改革日益深化，社會急劇轉(zhuǎn)型，各種矛盾疊加，諸種思想激蕩，物質(zhì)主義、消費主義、實用主義、功利主義、虛無主義、新自由主義等思潮對思想尚不穩(wěn)定、情緒較易波動的在校大學(xué)生的思想意識和價值觀念造成嚴重沖擊。一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、道德觀念薄弱、社會意識淡化、價值取向扭曲、社會責(zé)任缺失、心理素質(zhì)欠佳等問題，尤其漠視歷史的現(xiàn)象令人擔(dān)憂，黨史國史素養(yǎng)相當(dāng)薄弱。

當(dāng)前，歷史虛無主義思潮大肆泛濫，打著所謂“客觀立場”、“中立態(tài)度”的幌子，罔顧事實，混淆視聽，鼓吹“普世價值”，宣揚“憲政民主”，肆無忌憚地對中國的社會制度、執(zhí)政黨、意識形態(tài)等發(fā)難，詆毀毛澤東、毛澤東思想，抹黑中國共產(chǎn)黨和新中國的歷史，特別是歪曲中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)以及改革的歷史，妄圖瓦解大學(xué)生的政治信仰，根本否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的合法性，改變我們的紅色江山。在歷史虛無主義思潮的惡劣影響下，一些在校大學(xué)生對主流意識形態(tài)關(guān)于黨史國史的某些觀點產(chǎn)生懷疑，甚至質(zhì)疑馬克思主義的科學(xué)性和馬克思主義中國化的歷史必然性，政治信仰變得模糊，更有甚者，拋棄馬克思主義指導(dǎo)思想，放棄培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，忘記自己身上肩負的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。

常言道：“滅人之國，必先去其史”，西方敵對勢力的思想滲透和大學(xué)生思想狀況的波動，迫切要求高等院校在意識形態(tài)領(lǐng)域敢于“亮劍”，加強對廣大在校大學(xué)生深入開展黨史國史的教育、宣傳。大學(xué)生黨史、國史教育的內(nèi)容包括中國共產(chǎn)黨在中國革命、建設(shè)和改革過程中取得的豐功偉績、形成的理論指南、總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)、進行的艱苦探索、具備的優(yōu)良作風(fēng)、擁有的崇高品格等。通過培養(yǎng)大學(xué)生對黨史國史的歷史感悟，澆注“紅色營養(yǎng)”，堅定大學(xué)生的理想信念，筑起牢固的思想防線，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，明辨是非曲直，增強對中國共產(chǎn)黨、對社會主義發(fā)自內(nèi)心的認同感，信心百倍地投身實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生動實踐。

二、高校加強黨史國史教育的作用

中國共產(chǎn)黨和共和國的歷史在我國歷史上最為可歌可泣，譜寫了輝煌的篇章，樹立了不朽的豐碑，用黨和國家的歷史教育青年，是大學(xué)生繼承和學(xué)習(xí)馬克思主義的光輝典范，是高等院校思想政治教育的基石，是服務(wù)黨和國家大局的重要內(nèi)容，事關(guān)黨和國家事業(yè)的長遠發(fā)展，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，因而，發(fā)展新的事業(yè)、開創(chuàng)新的局面，需要高等院校切實加強大學(xué)生黨史國史的教育。高校加強黨史國史教育的作用，擇其要者表現(xiàn)在：

（一）抵制虛無主義，提升歷史自信

習(xí)總書記明確指出我們必須堅持正確的歷史觀，“讓歷史說話，用史實發(fā)言”，不能數(shù)典忘祖、妄自菲薄。面對歷史虛無主義者根本否認歷史的客觀性與規(guī)律性，大肆鼓吹“否定革命論”、“黨史詬病論”、“侵略有功論”、“歷史人物重評說”等謬論，我們要時刻保持警惕，堅決反對丑化、顛覆黨史國史的言行，而要擺事實，講道理，以正確的立場、觀點、方法對待黨和國家的歷史，分清主流和支流，把握主題和本質(zhì)，“不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期”[1]，不能隨意隱瞞、遺忘和歪曲歷史，更不能脫離實際、簡單粗暴、苛責(zé)前人。

高等院校要全面落實習(xí)總書記的指導(dǎo)，堅持科學(xué)精神，秉承實事求是的原則，加強大學(xué)生對馬克思唯物史觀和黨史國史的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀，積極學(xué)習(xí)黨史、國史，了解正是中國共產(chǎn)黨在馬克思主義的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)了大革命，開展了土改，進行了全面抗戰(zhàn)，推翻了三座大山，帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)了民族獨立和國家解放，而正是中國共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理與中國革命的具體實踐相結(jié)合，中國取得社會主義建設(shè)和改革的巨大勝利，特別是在改革開放短短的幾十年間，中國的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，舉世矚目。通過對此的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深切體會黨的偉大、光榮和中國特色社會主義道路的正確，提升學(xué)生的歷史自信，提高明辨是非思維，認清歷史虛無主義的本質(zhì)，劃清同其的界限，以鮮活的歷史事實剖析歷史虛無主義思潮對中國共產(chǎn)黨、對中國特色社會主義的干擾和危害，回應(yīng)其中的非馬克思主義史觀，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義的侵蝕，讓其在現(xiàn)實面前碰得頭破血流。

（二）增強理想信念，堅定道路自信

習(xí)總書記指出：“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！崩硐胄拍罱逃屈h的優(yōu)良傳統(tǒng)，而道路問題則是我黨進行革命、建設(shè)和改革的最根本問題，關(guān)乎黨的命脈與國家前途。中國特色社會主義道路并非憑空而來，而是既有廣泛的現(xiàn)實基礎(chǔ)，又有深厚的歷史淵源，近百年的歷史已經(jīng)證明，中間道路在中國行不通，只有中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)的社會主義道路才能挽救、發(fā)展和復(fù)興中國，我們的這種道路自信從根本上說是歷史的選擇、人民的選擇。加強黨史國史教育，有利于大學(xué)生深刻把握中國社會的發(fā)展規(guī)律，深切體會中國選擇社會主義道路的歷史必然性，堅定“三個自信”，增強為中國特色社會主義事業(yè)而奮斗的信心和決心，把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進。

高等院校開展黨史國史教育的實質(zhì)就是培養(yǎng)大學(xué)生增強理想信念，堅定道路自信，不斷推進我國的改革開放事業(yè)。面對不同思想體系、價值觀念的交流、碰撞，高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在新的歷史條件下，系統(tǒng)地而非零散地研讀中國共產(chǎn)黨和共和國的歷史，了解近現(xiàn)代以來中華民族飽經(jīng)憂患的辛酸史和中國人民不斷奮起的抗?fàn)幨罚貏e是中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)民族獨立、國家富強而進行頑強不屈戰(zhàn)斗的歷史，了解黨在中國革命、建設(shè)和改革各個歷史時期的重大決策，通過對黨史國史的深刻思考，增強民族自尊、自信、自強，深化馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義信念與中國特色社會主義道路的信心，堅定不移地走自己的路，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面。

（三）弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，牢守精神家園

習(xí)總書記指出：“中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，多學(xué)習(xí)多重溫，心中會增添許多正能量?！秉h史國史不是遠離現(xiàn)實的過眼煙云，而是中國共產(chǎn)黨團結(jié)、帶領(lǐng)全國各族人民在長期革命、建設(shè)、改革實踐中創(chuàng)造的思想文化遺產(chǎn)和寶貴精神財富。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和偉大的民族精神是在歷史的長河中逐漸造就的，離開賴以根植的歷史土壤，就會成為無源之水。習(xí)總書記強調(diào)：“忘記歷史就意味著背叛”，忘卻中國革命、建設(shè)、改革歷程中的血淚榮耀、經(jīng)驗智慧、傳統(tǒng)價值，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)會蕩然無存，精神支柱會轟然崩塌，必然導(dǎo)致背叛了過去，茫然于現(xiàn)在，迷失于未來。學(xué)習(xí)黨史國史，則有利于弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和奮斗精神，培育愛國情感和家國情懷，傳承文化基因和文明意識，牢守血脈根基和精神家園，為全面深化改革，推進中國特色社會主義事業(yè)提供強大的精神動力。

高等院校要結(jié)合中國共產(chǎn)黨和共和國的輝煌歷史對大學(xué)生開展優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神、時代精神的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨面對封建壓迫和列強侵逼，在大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、朝鮮戰(zhàn)爭、社會主義探索、建設(shè)和改革中，為實現(xiàn)民族獨立、國家富強、人民幸福，歷盡滄桑，付出巨大犧牲以及不計其數(shù)的共產(chǎn)黨人諸如李大釗、瞿秋白、蔡和森、吉鴻昌、楊靖宇、董存瑞、黃繼光、焦裕祿、王進喜、任長霞、牛玉儒等身上所體現(xiàn)的高風(fēng)亮節(jié)、英雄氣概，以此作為大學(xué)生做人、做事的重要標(biāo)桿。還要大力弘揚黨史國史蘊含的實事求是、敢闖敢拼、艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、廉潔奉公的優(yōu)良傳統(tǒng)，理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，以培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，激勵他們高揚精神旗幟，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興昂首奮勇前進。

（四）總結(jié)歷史經(jīng)驗，汲取歷史教訓(xùn)

習(xí)總書記指出：“歷史是最好的老師”，歷史的經(jīng)驗值得總結(jié)，歷史的教訓(xùn)更該吸取。中國共產(chǎn)黨是一個善于總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓(xùn)的偉大政黨，綜觀中國共產(chǎn)黨和共和國的偉大征程，就是在不斷總結(jié)歷史的經(jīng)驗、教訓(xùn)中，逐漸從幼年走向成熟，開辟了中國革命的正確道路，取得了社會主義探索、建設(shè)和改革的巨大勝利。習(xí)總書記一貫重視研究、學(xué)習(xí)黨史國史，以明察治亂得失，鑒古而知今，“本著擇其善者而從之、其不善者而去之的科學(xué)態(tài)度”[2]，善于從黨史國史中總結(jié)好、運用好推進改革發(fā)展的經(jīng)驗和智慧，反思與吸取黨在前進道路上出現(xiàn)的失誤和教訓(xùn)，并特別強調(diào)歷史是“最好的清醒劑”，我們要“吃一塹長一智”，保持頭腦清醒，認準(zhǔn)前進方向，破解歷史難題，促進社會經(jīng)濟更加健康、快速地發(fā)展。

當(dāng)前，我國改革事業(yè)已經(jīng)進入攻堅期和深水區(qū)，面對不斷涌現(xiàn)的新情況與面臨的困境與挑戰(zhàn)，高等院校要積極指導(dǎo)大學(xué)生認真研讀黨史國史，培育歷史眼光、樹立歷史意識、總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，清醒地認識當(dāng)今的世情、國情、黨情，重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，在對歷史的深刻思考中攝取營養(yǎng)，汲取“了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧”，這對于民族進步、社會發(fā)展和個人成長都具有至關(guān)重要的意義，有利于學(xué)生以更大的勇氣和智慧做好當(dāng)前事情、構(gòu)劃未來藍圖。

（五）擔(dān)當(dāng)歷史使命，實現(xiàn)中國夢想

習(xí)總書記指出：“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新”，中國共產(chǎn)黨肩負長期執(zhí)政的重任與開拓歷史新篇章的職責(zé)，黨史國史則聚焦于國家富強、民族復(fù)興、人民解放、生活安康，折射出勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓δ堋．?dāng)前，面對黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求，歷史賦予國人新的使命，就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，抓住機遇，加快發(fā)展，“向全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮力前進。”[3]中華兒女的個人前途與國家命運緊密相連、唇齒相依，我們在新的歷史條件下，重新溫習(xí)黨所肩負的歷史使命，“有助于我們對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實工作，更好走向未來。”

高等院校在當(dāng)今社會思想、價值、思潮更加多樣、多元、多變的時代，應(yīng)通過加強大學(xué)生黨史國史的教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻了解中國共產(chǎn)黨為國家、人民謀福利、謀幸福的艱辛歷程，懂得和記住昨天的苦難輝煌，進而明白自己肩負的新的歷史使命，無愧今天的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并借此豐富歷史知識、開闊眼界視野、提升精神境界、培育良好品質(zhì)，增強責(zé)任心，加強責(zé)任感，達成共識，在新的歷史起點上，更加堅定地肩負起深化改革的重任，更加奮發(fā)有為地為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

習(xí)總書記強調(diào)黨史國史是最好的“教科書”、“營養(yǎng)劑”和“清醒劑”，是開啟大學(xué)生人生道路的“金鑰匙”，指示“這門功課不僅必修，而且必須修好”。高等院校要切實落實習(xí)總書記關(guān)于黨史國史工作的重要講話精神，擺正黨史國史教育的地位，創(chuàng)造研讀黨史國史的條件，積極發(fā)揮黨史國史的育人作用，推進黨史國史入腦入心，教育學(xué)生知史愛黨、明史愛國，真學(xué)真懂、真信真用，以占領(lǐng)大學(xué)生的思想陣地，抵制意識形態(tài)領(lǐng)域的侵蝕，救治現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的信仰動搖、思想混亂、精神迷失、理想淡化、心態(tài)浮躁等問題，提高政治認同度，堅定社會主義信念，促進大學(xué)生始終保持樂觀、陽光的精神狀態(tài)，更好地擔(dān)負起民族復(fù)興的歷史重任，為不斷奪取中國特色社會主義的新勝利而不懈奮斗。

（責(zé)任編輯：無盡藏）

[1] 習(xí)近平.毫不動搖堅持和發(fā)展中國特色社會主義,在實踐中不斷有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造有所前進[N].人民日報,2013-01-06.

[2] 習(xí)近平.牢記歷史經(jīng)驗歷史教訓(xùn)歷史警示,為國家治理能力現(xiàn)代化提供有益借鑒[N].人民日報,2014-10-14.

[3] 習(xí)近平.承前啟后,繼往開來,繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進[N].人民日報,2012-11-30.

Significance of Enhancing Education of the History of CPC and China in Colleges

Ma Yi

G641

A

1005-9652（2016）01-0051-04

馬 一（1982—），男，內(nèi)蒙古包頭人，廣東第二師范學(xué)院思政部講師，博士。