杜清新

（曲阜師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，山東 日照 276826）

從利蓋蒂作品《音樂(lè)探索》探討鋼琴演奏的處理方式

杜清新

（曲阜師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，山東 日照 276826）

利蓋蒂是當(dāng)代著名的作曲家，主要應(yīng)用純銅樂(lè)器進(jìn)行創(chuàng)作，作品中帶有鮮明的匈牙利音樂(lè)特色，利蓋蒂創(chuàng)作的《音樂(lè)探索》，是現(xiàn)代影響較為深遠(yuǎn)的音樂(lè)層次杰出作品。本文主要探討的內(nèi)容就是《音樂(lè)探索》中的鋼琴演奏處理方式。

利蓋蒂；《音樂(lè)探索》；鋼琴演奏處理方式

利蓋蒂主要接受的音樂(lè)教育類(lèi)型為匈牙利音樂(lè)，利蓋蒂的大部分作品中都體現(xiàn)出以及融合了匈牙利音樂(lè)特色，在逐漸的創(chuàng)作以及逐漸的音樂(lè)接觸范圍擴(kuò)展之后，利蓋蒂逐漸形成較為具有個(gè)人特色的音樂(lè)創(chuàng)作風(fēng)格。在音樂(lè)領(lǐng)域成就非凡?！兑魳?lè)探索》是利蓋蒂早期創(chuàng)作的作品，該部作品是從探索角度深入詳細(xì)的剖析音樂(lè)，表達(dá)情感，對(duì)于利蓋蒂后期的作品影響較為巨大，同時(shí)也是現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作主要借鑒的作品之一。對(duì)于現(xiàn)代音樂(lè)的影響較為深遠(yuǎn)，需要對(duì)《音樂(lè)探索》該曲目進(jìn)行詳細(xì)的探討分析。

一、利蓋蒂與《音樂(lè)探索》

利蓋蒂全名為利蓋蒂·捷爾吉·山多爾，利蓋蒂是當(dāng)代古典音樂(lè)的先鋒派作曲家，利蓋蒂為音樂(lè)而生，將其的一生都貢獻(xiàn)在音樂(lè)領(lǐng)域。利蓋蒂對(duì)于音樂(lè)的理解深入，利用其所有的情感進(jìn)行闡述，進(jìn)行探索，將音樂(lè)融入到生命之中，對(duì)于音樂(lè)的態(tài)度是毫不保留的熱愛(ài)以及貢獻(xiàn)。正因?yàn)槔w蒂對(duì)待音樂(lè)懷揣著一顆赤子之心，其所創(chuàng)作的作品才會(huì)感情真摯，被音樂(lè)所接受，受到推崇，被音樂(lè)界所接受，創(chuàng)作的作品具有價(jià)值以及被借鑒的意義。利蓋蒂的作品《音樂(lè)探索》是利蓋蒂的早期作品，對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)的探索能夠深入了解利蓋蒂對(duì)于音樂(lè)的熾熱情感，以及能夠深切的感受到利蓋蒂創(chuàng)作的音樂(lè)特色以及音樂(lè)價(jià)值。

（一）利蓋蒂

利蓋蒂·捷爾吉·山多爾是匈牙利接觸的音樂(lè)家作曲家，是匈牙利的驕傲，原籍為匈牙利，后因政治因素逃到奧地利，入籍奧地利。在音樂(lè)方面成就較為杰出，利蓋蒂曾當(dāng)選為奧地利ISCM副會(huì)長(zhǎng)，獲取德國(guó)勛章、漢堡市巴赫將，獲得格文美爾獎(jiǎng)，授予國(guó)際音樂(lè)會(huì)議獎(jiǎng)等。利蓋蒂投身于音樂(lè)的契機(jī)是在六歲第一次實(shí)際接觸音樂(lè)、接觸歌劇，在此之后對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)去接觸以及了解音樂(lè)，從此一發(fā)不可收拾的迷戀上音樂(lè)。利蓋蒂所接受的體系化音樂(lè)教育主要為匈牙利音樂(lè)教育，利蓋蒂同時(shí)對(duì)電子音樂(lè)有相對(duì)深入的了解，但是利蓋蒂的主要?jiǎng)?chuàng)作樂(lè)器仍為傳統(tǒng)樂(lè)器，對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的研究也更為細(xì)致。利蓋蒂音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中接觸的杰出音樂(lè)人才較多，所受到的影響也相對(duì)較大，這些豐富的經(jīng)歷都導(dǎo)致利蓋蒂的音樂(lè)作品內(nèi)容更為豐富以及更為打動(dòng)人心。

（二）《音樂(lè)探索》

《音樂(lè)探索》是利蓋蒂較為早期的作品，所采取的音樂(lè)體裁較為古老，帶有一定意味的探索、試探含義，是利蓋蒂創(chuàng)造新曲目以及新的音樂(lè)形式的探索性作品。對(duì)于利蓋蒂而言是一部意義重大的作品，是利蓋蒂自創(chuàng)作曲風(fēng)格的起點(diǎn)，《音樂(lè)探索》對(duì)于現(xiàn)代作曲家以及音樂(lè)家所提供的主要借鑒意義，就是敢于創(chuàng)新，敢于從零開(kāi)始，突破束縛，沖出格局，讓音樂(lè)的世界更為自由，更為豐富多彩，讓音樂(lè)家以及作曲家深入感知音樂(lè)。從音樂(lè)中獲取樂(lè)趣，真正的喜愛(ài)上音樂(lè)，該種局面的形成能夠?qū)嶋H的促進(jìn)以及推動(dòng)當(dāng)代音樂(lè)的快速發(fā)展，對(duì)于音樂(lè)的進(jìn)一步發(fā)展，突破性的進(jìn)步有實(shí)際的促進(jìn)作用。

二、從利蓋蒂作品《音樂(lè)探索》探討鋼琴演奏的處理方式

利蓋蒂作品《音樂(lè)探索》的獨(dú)特之處在于簡(jiǎn)單、節(jié)奏結(jié)構(gòu)一目了然，與傳統(tǒng)音樂(lè)類(lèi)型全然不同，總共為11首小曲，每個(gè)小曲都疊加上一個(gè)音，最開(kāi)始的小曲為兩個(gè)音，總曲目為12音體系，音色鮮明。《音樂(lè)探索》名副其實(shí)，是利蓋蒂對(duì)節(jié)奏結(jié)構(gòu)、音高形式、音樂(lè)體裁等各方面進(jìn)行全新探索的曲目，利蓋蒂如同一個(gè)孩童，對(duì)音樂(lè)充滿好奇，想要從“一無(wú)所知”的角度去了解音樂(lè)以及創(chuàng)作曲目，《音樂(lè)探索》是體現(xiàn)出利蓋蒂形成音高結(jié)構(gòu)思維的鮮明作品。利蓋蒂《音樂(lè)探索》中鋼琴演奏的處理方式在不同小曲中體現(xiàn)的方式不同，第一首小曲鋼琴演奏處理方式就是利用不同的力度，將層次感體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)需要保證指法流暢簡(jiǎn)明；第二首小曲鋼琴演奏處理方式就是使用肩背發(fā)力，保證演奏時(shí)的穩(wěn)定性，不出現(xiàn)停頓以及拖泥帶水的情況；第三首小曲保證用力松弛，彈奏時(shí)力度變化流暢，變化隨心所欲，手腕動(dòng)作幅度控制；第四首小曲要注意切換，要運(yùn)用手臂送力，保證演奏的穩(wěn)定感；第五首小曲重點(diǎn)為音量層次感；第六首小曲重點(diǎn)是快速的音階上的轉(zhuǎn)換；第七首小曲對(duì)于腳尖力度的控制力；第八首小曲放松力度控制踏板；第九首小曲重點(diǎn)是持續(xù)快速的顫音演奏；第十首小曲保持手指用力通常；第十一首小曲注意雙音連接，利用踏板填補(bǔ)空隙。

三、結(jié)語(yǔ)

利蓋蒂是一位音樂(lè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，是一位能夠真正享受音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)的音樂(lè)家。通過(guò)對(duì)《音樂(lè)探索》詳細(xì)的分析探索能夠?qū)嶋H的了解到利蓋蒂對(duì)于音樂(lè)的情感，同時(shí)也為當(dāng)代音樂(lè)的發(fā)展指明方向。■

［1］ 何軼.從利蓋蒂作品《音樂(lè)探索》探討鋼琴演奏的處理方式［J］.黃鐘（武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)），2014，03:148-156，172.

［2］ 王自東.利蓋蒂《音樂(lè)探索》及“十二音全集”音高構(gòu)造法研究（上）［J］.音樂(lè)研究，2011，03:116-118.