余 蕾

（江西應(yīng)用科技學(xué)院，江西 南昌 330100）

爵士鋼琴音樂(lè)在中國(guó)音樂(lè)教育中的發(fā)展

余 蕾

（江西應(yīng)用科技學(xué)院，江西 南昌 330100）

爵士鋼琴音樂(lè)屬于爵士樂(lè)的重要組成部分，在一個(gè)特定的時(shí)期，從黑人民間旋律中發(fā)展成為正式的音樂(lè)形式，從此開啟了獨(dú)特的音樂(lè)之路。這種爵士鋼琴音樂(lè)的文化延續(xù)至今，始終在獨(dú)有的音樂(lè)靈魂中體現(xiàn)出存在與發(fā)展的價(jià)值。但是隨著歷史的發(fā)展與社會(huì)生活的變遷，爵士鋼琴音樂(lè)在中國(guó)經(jīng)歷了曲折的發(fā)展之路，相較于西方的古典音樂(lè)來(lái)說(shuō)，地位仍舊處于弱勢(shì)地位。本文將著重分析爵士鋼琴音樂(lè)在中國(guó)音樂(lè)教育中的發(fā)展歷程，通過(guò)了解爵士鋼琴音樂(lè)的獨(dú)特形態(tài)特征，結(jié)合著國(guó)情機(jī)制分析爵士鋼琴音樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀與存在的重要性。

爵士；鋼琴音樂(lè)；中國(guó)音樂(lè)教育；發(fā)展歷程

中國(guó)與西方存在著巨大的文化差異，因此在不同的審美觀念里，爵士鋼琴音樂(lè)在西方音樂(lè)中雖然占據(jù)著舉足輕重的地位，但是在中國(guó)的音樂(lè)教育中卻并未引起廣泛重視。但是不容忽視的是爵士鋼琴音樂(lè)有著獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，所以還是應(yīng)該客觀的看待爵士鋼琴音樂(lè)在中國(guó)教育中的地位，應(yīng)該引起廣泛重視與關(guān)注。

一、爵士鋼琴音樂(lè)的基本概述

爵士鋼琴音樂(lè)起源于非洲的民間音樂(lè)“散拍樂(lè)”，由于其本身富有獨(dú)特的風(fēng)格與豐富的變化贏得了全世界鋼琴演奏家們的關(guān)注與喜愛(ài)。在爵士鋼琴的演奏過(guò)程中，從鋼琴演奏者的角度來(lái)說(shuō)主要依靠著即興的創(chuàng)作與對(duì)風(fēng)格的巧妙把握，因此對(duì)于鋼琴演奏家們來(lái)說(shuō)必須具備著豐富的樂(lè)理知識(shí)以及靈活的創(chuàng)作思維。

二、爵士鋼琴音樂(lè)在中國(guó)的發(fā)展歷程

（一）業(yè)余式發(fā)展

隨著傳播渠道的日益拓展，音樂(lè)逐漸趨向多元化的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于人們欣賞音樂(lè)的審美與藝術(shù)通俗化要求也在逐步加深，爵士鋼琴音樂(lè)在中國(guó)音樂(lè)教育中呈現(xiàn)出一種業(yè)余式的發(fā)展歷程，形成了以巴赫等著名音樂(lè)家的作品為主要練習(xí)對(duì)象的模式。由于爵士鋼琴本身富有“必彈”的特色，所以造成了大眾對(duì)于爵士鋼琴的審美疲勞，以至于近年來(lái)，流行音樂(lè)逐漸普及，國(guó)內(nèi)大力引進(jìn)了許多篇幅較小但是卻有充分節(jié)奏性、音調(diào)性的非名家作品，在這個(gè)過(guò)程中提升了業(yè)余演奏家們的彈奏技巧以及增強(qiáng)了練習(xí)的趣味性。

（二）專業(yè)式發(fā)展

爵士鋼琴音樂(lè)的節(jié)奏感較強(qiáng)，很多的學(xué)生對(duì)于它的熱愛(ài)程度始終處于居高不下的地步，但是縱觀國(guó)家將爵士鋼琴音樂(lè)列入學(xué)習(xí)課目的專業(yè)音樂(lè)學(xué)校僅有十所，同時(shí)很多音樂(lè)學(xué)院只是將西方古典音樂(lè)作為考試的重點(diǎn)內(nèi)容，無(wú)論是考試的要求還是教學(xué)的大綱都只是凸顯出了西方古典音樂(lè)的特色。爵士鋼琴音樂(lè)始終沒(méi)有引起特別的重視，從而扮演著一個(gè)可有可無(wú)的角色，造成了教學(xué)上的“一元化”，學(xué)生們對(duì)于爵士鋼琴音樂(lè)的學(xué)習(xí)也并沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，認(rèn)知始終處于一個(gè)起步的階段，這樣的現(xiàn)狀始終沒(méi)有滿足現(xiàn)階段音樂(lè)多元化的學(xué)習(xí)要求。

三、爵士鋼琴音樂(lè)在中國(guó)音樂(lè)教育中的發(fā)展

（一）加強(qiáng)爵士鋼琴音樂(lè)教學(xué)的師資團(tuán)隊(duì)

爵士鋼琴音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，師資團(tuán)隊(duì)是一個(gè)重要的組成部分，國(guó)家現(xiàn)有的音樂(lè)專業(yè)學(xué)院中嚴(yán)重缺乏著爵士鋼琴音樂(lè)的人才，這對(duì)于爵士鋼琴音樂(lè)在中國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展十分不利，因此國(guó)家應(yīng)該格外重視這一個(gè)現(xiàn)狀，吸納優(yōu)秀的爵士鋼琴音樂(lè)人才，并且積極的引進(jìn)外來(lái)專業(yè)的音樂(lè)人才，注重加強(qiáng)與國(guó)外先進(jìn)爵士鋼琴音樂(lè)者的交流。爵士鋼琴音樂(lè)在中國(guó)音樂(lè)教育中的發(fā)展過(guò)程可以適時(shí)的組織專修音樂(lè)學(xué)生去參加國(guó)外的爵士鋼琴音樂(lè)深造，同時(shí)國(guó)家還應(yīng)該大力提倡各個(gè)高校邀請(qǐng)專業(yè)的音樂(lè)人才進(jìn)行專題講座，這樣不僅可以使學(xué)生們及時(shí)學(xué)習(xí)豐富的樂(lè)理知識(shí)，也能在潛移默化的過(guò)程中受到國(guó)外的先進(jìn)教育理念。

（二）設(shè)置專門的爵士音樂(lè)鋼琴課程

現(xiàn)行的高校音樂(lè)教學(xué)中傳播的西方古典音樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了爵士樂(lè)的宣傳力度，甚至于在課程的設(shè)置上慢慢的弱化了爵士樂(lè)的地位，因此針對(duì)此類問(wèn)題分析，國(guó)家缺乏對(duì)于爵士鋼琴音樂(lè)的重視程度，所以需要建立一批專門的學(xué)習(xí)爵士鋼琴音樂(lè)的學(xué)院或者是專業(yè)，同時(shí)大力提倡高校開展爵士鋼琴音樂(lè)的發(fā)展史探究，將這些課程作為音樂(lè)學(xué)院的選修課目，注重加強(qiáng)學(xué)生們的爵士鋼琴音樂(lè)實(shí)踐，音樂(lè)老師應(yīng)該將作曲與和聲等加入到爵士鋼琴課的教學(xué)中，課堂上加強(qiáng)對(duì)于爵士鋼琴音樂(lè)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生們感受爵士音樂(lè)教學(xué)的文化魅力，這個(gè)過(guò)程可以培養(yǎng)出擁有爵士音樂(lè)知識(shí)及良好的實(shí)踐能力全具備的專業(yè)人才。

四、結(jié)語(yǔ)

中西文化存在著巨大差異，文化的差異受到了眾多因素的影響，以至于在我國(guó)爵士鋼琴音樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及西方的古典音樂(lè)地位。爵士鋼琴音樂(lè)擁有著獨(dú)特的藝術(shù)特征與存在價(jià)值，所以需要引起國(guó)家的足夠重視，應(yīng)該建立更加多元化的教育體制，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生們的正確引導(dǎo)，宣傳爵士鋼琴音樂(lè)的價(jià)值，讓他們主動(dòng)掌握爵士鋼琴音樂(lè)的樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)融入自己的民族特色，使爵士鋼琴音樂(lè)在中國(guó)音樂(lè)教育中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

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[3] 徐寧.淺析西方爵士鋼琴音樂(lè)在中國(guó)發(fā)展的啟示[J].北方音樂(lè), 2011,01:19.

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