栗 偉

（忻州師范學(xué)院，山西 忻州 034000）

淺談音樂教學(xué)中的美聲唱法

栗 偉

（忻州師范學(xué)院，山西 忻州 034000）

在高校的聲樂教學(xué)內(nèi)容當中，有關(guān)美聲唱法的教學(xué)是一個非常重要的內(nèi)容。美聲唱法是頗具傳統(tǒng)性質(zhì)的一種歌唱形式，17世界在意大利出現(xiàn)，成熟于18世紀，在歌唱當中運用一些混聲區(qū)唱法是其最大的特點。在高校中，美聲唱法被廣大的師生群體所喜愛，美聲唱法有其自身的規(guī)則性。

聲樂教學(xué)；美聲唱法；特點；演唱技巧

在意大利，美聲唱法有“美好的歌唱”之說，而在我國，人們則通常將美聲唱法定義成為一種兼具了聲樂美學(xué)觀點和技術(shù)理論的歌唱方法。在很多音樂會、演唱會和歌劇舞臺上，美聲唱法的應(yīng)用率都極高。自出現(xiàn)以來，美聲唱法就因其獨特的演唱風(fēng)格與技巧而備受喜愛，其與眾不同的唱法是社會不斷發(fā)展的產(chǎn)物，它呈現(xiàn)給人的是其獨具欣賞意義的一面。與此同時，美聲唱法也極具科學(xué)性，可以說它是歌唱藝術(shù)的一個權(quán)威體現(xiàn)，從某種意義上講，也代表著聲樂的一個發(fā)展歷程。

一、美聲唱法特點

相較其他唱法而言，美聲唱法有著獨具藝術(shù)性的一面，其最明顯的特點表現(xiàn)在于其唱法的規(guī)范性，換句話說就是，從總體上看，美聲唱法是比較統(tǒng)一的，這種統(tǒng)一性又主要體現(xiàn)在它是由世界上的一些著名美聲歌唱家經(jīng)典話的演唱模式而來的。當人們在談?wù)撁缆暢ㄖ畷r，其腦海中通常都會出現(xiàn)一些非常著名的歌唱大師，而且這些歌唱大師優(yōu)美的唱聲和嫻熟的技藝，都能夠在無意間給人美的享受。當然，不同的歌唱家自然有其不同的歌唱特色，然而，他們在真正演唱之時，呈現(xiàn)出來的更多的是規(guī)范性和統(tǒng)一性。

從總體上看，美聲唱法音質(zhì)的規(guī)范性特點可以用“通、圓、純、活、實、亮、松、柔”這八個字來概括?！巴ā敝傅氖锹曇舻捻槙常驗閺拿缹W(xué)的角度來看，那種順暢的聲音能夠給人帶來心情的舒暢感，讓音樂更加生動、感人和令人陶醉；“圓”指音質(zhì)要足夠圓潤，如果聲音很尖的話，很容易讓人感覺到有噪音的存在，進而也就無法讓人很好地去欣賞音樂了；“純”是指音色要很純凈，要干凈而沒有雜質(zhì)，給人一種開闊、開朗的感覺；“活”是指音質(zhì)要靈活而不沉悶，能夠給人活躍之感；“實”是指音色要結(jié)實，剛勁有力，充滿磁性；“亮”是指音色要很明亮，能夠給人一種積極向上的活躍感；“松”是指音質(zhì)要夠松弛，讓能夠讓聽眾的新處于一種極度放松的狀態(tài)當中；“柔”是指音質(zhì)要夠柔和，因為在歌唱表現(xiàn)當中，除了要有明亮的陽剛之美，還需要有一點柔和之美，這樣才不至于讓人感到生硬，歌曲也才能夠婉轉(zhuǎn)動聽，進而達到一種令人神往的境界。

二、音樂教學(xué)中的演唱技巧

（一）發(fā)聲訓(xùn)練。發(fā)聲練習(xí)的主要目的就是要將氣息發(fā)聲的正確性體現(xiàn)出來，以表現(xiàn)音質(zhì)效果的最理想狀態(tài)。通過對共鳴腔體方法的訓(xùn)練，并在其作用的調(diào)解下，最大限度地美化其音色。

（二）呼吸訓(xùn)練。腹式呼吸、胸式呼吸和胸腹式聯(lián)合呼吸（完全式呼吸）是呼吸訓(xùn)練的幾種最常見方式，在進行呼吸練習(xí)時，也有快慢兩種練習(xí)之分，所以在進行呼吸法表達時，需要根據(jù)不同音樂的特征來進行，才能夠更好地滿足不同音樂作品的不同發(fā)聲需求。

（三）歌唱語言。對歌唱語言而言，具體有如下幾個要求：保證聲母準確靈巧，保持好韻母形態(tài)，歸韻要自然適時，記牢陰陽上去，分清輕重緩急，處理好語氣語勢，咬準卻不咬死字頭等。通常情況下，歌唱語言需要和發(fā)聲、呼吸與共鳴完美地融合在一起，因為只有將歌唱語言與通暢的聲音、多變靈活的呼吸和貫通的共鳴協(xié)調(diào)起來之后，才有可能做到聲情并茂，也才有可能達到感人至深的最終效果。

三、音樂教學(xué)中的美聲唱法技巧

（一）聲樂基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)經(jīng)驗。高校的大部分美聲學(xué)習(xí)者都已經(jīng)具備了一定的演唱功底，其中就包括對發(fā)聲生理機制的了解，比如指導(dǎo)發(fā)聲原理，與唱歌相關(guān)的器官的夠早以及一些音質(zhì)的音區(qū)表現(xiàn)等。另外，在進行歌唱技巧訓(xùn)練時，還需要掌握一定的呼吸方法，能夠?qū)σ恍┏Ｒ姷暮粑毩?xí)法加以運用，并且懂得如何去區(qū)分音質(zhì)和劃分聲部，熟悉美聲唱法的特點，能夠做好嗓音保健等等?？梢?，學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)理論，能夠讓歌唱者在練習(xí)時，有更加清晰和明確的目標，不用盲目地去唱歌。同時，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論時，還可以盡可能多地去了解一些著名的美聲歌唱家的演唱作品，并對其作品的演唱風(fēng)格和形式等進行分析，找出其中可供學(xué)習(xí)的有利因素，這對學(xué)習(xí)者自我的提升來說也是非常有利的。

（二）歌唱技能學(xué)習(xí)經(jīng)驗。美聲唱法是一門兼具技術(shù)和實踐于一體的學(xué)科，所以簡單地依賴聲樂理論基礎(chǔ)的教學(xué)還是遠遠不夠的，長期的理論技巧學(xué)習(xí)而不付諸實踐，學(xué)生也無法更好地對美聲唱法加以表達，只會紙上談兵，如此一來，學(xué)習(xí)者自然也就很難實現(xiàn)總體上的提升。所以，作為學(xué)習(xí)者的學(xué)生，特別是那些初學(xué)者，教師可以建議他們在課堂之外，尋找一些經(jīng)驗豐富的老師為其進行聲樂指導(dǎo)，用專業(yè)的聲樂方式進行練習(xí)。當然，學(xué)校和老師也可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的和著名音樂家面對面交流的機會，以拓寬學(xué)生的視野，擴展其知識面，使其在課外的自主學(xué)習(xí)中，能夠有更強的針對性，以此來促進其專業(yè)能力的再提升。

四、結(jié)語

高校的美聲教學(xué)也是一項比較復(fù)雜而繁瑣的工作，并非只是能唱就行。這個唱的過程是需要很多經(jīng)驗知識的積累的，作為高校教師，首先要做的就是要引導(dǎo)學(xué)生去了解美聲唱法的主要特征，使之對美聲唱法有一個系統(tǒng)的框架，然后再有針對性的進行理論基礎(chǔ)知識和唱法技巧的教學(xué)，讓學(xué)生能夠循序漸進地學(xué)好美聲唱法，再加上自己的努力，最終成為一名優(yōu)秀的歌唱家。

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