何 丹 何 燕

（浙江大學(xué)傳媒與國(guó)際文化學(xué)院，浙江 杭州 310028；浙江女子專修學(xué)院，浙江 杭州 310012）

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試論音樂(lè)節(jié)律機(jī)制中的靜態(tài)框架與動(dòng)態(tài)程序
——兼論美國(guó)節(jié)律模式的缺環(huán)

何 丹 何 燕

（浙江大學(xué)傳媒與國(guó)際文化學(xué)院，浙江 杭州 310028；浙江女子專修學(xué)院，浙江 杭州 310012）

【摘要】音樂(lè)節(jié)律機(jī)制包含靜態(tài)框架與動(dòng)態(tài)程序兩個(gè)部分；而美國(guó)節(jié)律音系學(xué)所開(kāi)創(chuàng)的節(jié)律模式，顯然缺失了后一部分。本文論證了完整的音樂(lè)節(jié)律機(jī)制的構(gòu)成，提出了針對(duì)性的“優(yōu)化”方案，以進(jìn)一步形成音樂(lè)與語(yǔ)言共享新的節(jié)律飲系理論模式。

【關(guān)鍵詞】節(jié)律；框架；程序

一、問(wèn)題的提出

音樂(lè)，不但是一門(mén)藝術(shù)，而且是一把打開(kāi)科學(xué)奧秘的鑰匙。

1977年，美國(guó)學(xué)者利伯曼與波萊斯合作，發(fā)表了《論重音與語(yǔ)言節(jié)律》一文。該文借用簡(jiǎn)明而節(jié)律信息外顯的音樂(lè)節(jié)律規(guī)律，成功揭示了復(fù)雜而相當(dāng)“不透明”的英語(yǔ)節(jié)律規(guī)律。該文對(duì)音樂(lè)節(jié)律機(jī)制的解釋要點(diǎn)是“自上而下；逐層二分；左重右輕”?？鐚W(xué)科研究證明，該模式在英語(yǔ)中具有“自洽性”。因而，該文的發(fā)表，被公認(rèn)為代表“節(jié)律音系學(xué)”的正式誕生。［1］然而，在世界范圍來(lái)里，“美國(guó)模式”遇到了來(lái)自“聲調(diào)型語(yǔ)言”（如漢語(yǔ)）和印歐語(yǔ)系中的“音節(jié)計(jì)時(shí)型語(yǔ)言”（如法語(yǔ)）的挑戰(zhàn)。那么，“美國(guó)模式”的問(wèn)題何在呢？

二、析要

節(jié)律音系學(xué)開(kāi)創(chuàng)的“以音樂(lè)節(jié)律揭示語(yǔ)言節(jié)律規(guī)律”的方法，應(yīng)該代表語(yǔ)言研究領(lǐng)域的一個(gè)重大突破；但是，它在世界范圍內(nèi)遇到的挑戰(zhàn)，則說(shuō)明該模式存在一定的、甚至可能是比較嚴(yán)重的缺陷，需要在彌補(bǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行模式優(yōu)化。

2015年，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主Frank Wilczek在其新專著《美麗的問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)大自然的深層設(shè)計(jì)》中指出“哪怕是最不可思議的量子觀念都在應(yīng)用我們大家都理解的普通原理。例如，描述原子和光的方程與描述樂(lè)器和聲音的方程幾乎是一樣的”。這一觀點(diǎn)，其實(shí)，自上世紀(jì)初愛(ài)因斯坦發(fā)表相對(duì)論以來(lái)，已經(jīng)逐漸成為物理數(shù)學(xué)界的共識(shí)。值得注意的是，在以上諸多機(jī)制中，音樂(lè)節(jié)律機(jī)制是最“透明”的；因而，音樂(lè)節(jié)律機(jī)制可以作為揭示上述機(jī)制的共性特征的突破口。換言之，優(yōu)化“美國(guó)模式”的最佳途徑，就是對(duì)音樂(lè)節(jié)律機(jī)制進(jìn)行科學(xué)解析。

三、音樂(lè)節(jié)律機(jī)制解析

（一）音樂(lè)節(jié)律機(jī)制的構(gòu)成

眾所周知，音樂(lè)課程的啟蒙，始于兩項(xiàng)最基礎(chǔ)的音樂(lè)常識(shí)的傳授：1）關(guān)于音樂(lè)層次結(jié)構(gòu)及配置規(guī)則的基本知識(shí)（“二進(jìn)制”層次式結(jié)構(gòu)框架）；2）關(guān)于樂(lè)曲具體節(jié)律形態(tài)設(shè)計(jì)的基本解讀知識(shí)（主要包括時(shí)速和拍型“×分音符為一拍，每小節(jié)×拍”）。也就是說(shuō)，人類對(duì)音樂(lè)節(jié)律的感知，起碼需要掌握兩項(xiàng)不可或缺的知識(shí)：1）樂(lè)律基本結(jié)構(gòu)常識(shí)；2）具體樂(lè)曲節(jié)律形態(tài)設(shè)計(jì)（時(shí)速和拍型）常識(shí)。

這意味著，音樂(lè)節(jié)律機(jī)制主要是由兩個(gè)部分構(gòu)成的：其一是音樂(lè)的“靜態(tài)配置框架”，其二是樂(lè)曲的“動(dòng)態(tài)節(jié)律形態(tài)”。從神經(jīng)心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，音樂(lè)的“靜態(tài)配置框架”代表人類大腦中的“預(yù)結(jié)構(gòu)機(jī)制”；樂(lè)曲的“動(dòng)態(tài)節(jié)律形態(tài)”代表相應(yīng)的“生成程序”。前者猶如胚胎孕育，后者猶如嬰兒誕生。兩者相輔相成，缺一不可； 下面，本文對(duì)兩個(gè)部分進(jìn)行具體描述：

（二）音樂(lè)節(jié)律的靜態(tài)配置框架

音樂(lè)節(jié)律機(jī)制中的“靜態(tài)配置框架”是一種二進(jìn)制式層次結(jié)構(gòu)機(jī)制。該機(jī)制總體結(jié)構(gòu)是分層式的；該機(jī)制中各個(gè)層次的音符時(shí)值分派原則，與西蒙等早期人工智能專家所倡揚(yáng)的“專家系統(tǒng)”相似——以“樹(shù)形圖”代表二進(jìn)制式結(jié)構(gòu)原則。其要點(diǎn)是：1）同層單位的時(shí)值一律相等；2）異層單位的時(shí)值則按“二進(jìn)制”級(jí)差原理指派：即“自上而下，逐層二分（自下而上，則逐層二合”）。需要指出的是，“靜態(tài)配置框架”只規(guī)定了的各個(gè)層次及單位的時(shí)值的配比關(guān)系；而沒(méi)有具體的時(shí)值。因而，它只為樂(lè)曲的誕生打下基礎(chǔ)，無(wú)法代表具體樂(lè)曲的生成。限于篇幅，此不贅述。［2］

（三）音樂(lè)節(jié)律的動(dòng)態(tài)生成程序

音樂(lè)節(jié)律機(jī)制中的“動(dòng)態(tài)生成程序”，主要包括下面兩個(gè)步驟：第一步驟（“×分音符為一拍”）：確立“樂(lè)律基礎(chǔ)單位”（單位拍），確定所有單位的拍數(shù)和時(shí)值。首先，按任意性原則選擇某一層次，確定該層的單位為整首樂(lè)曲的“基本單位”——代表一個(gè)整拍的“標(biāo)準(zhǔn)音符”。其次，根據(jù)“靜態(tài)配置框架”的二進(jìn)制式層次結(jié)構(gòu)特性，依次確定樂(lè)曲中所有音符的拍數(shù)。同時(shí)，由于樂(lè)曲都有規(guī)定的“速度”（如中速、快速、慢速等），因而，不難得出“標(biāo)準(zhǔn)音符”的時(shí)值；既而，可根據(jù)與“標(biāo)準(zhǔn)音符”的比值，樂(lè)曲中所有的音符也都有了確定的時(shí)值。第二步驟（“每小節(jié)×拍，左重右輕”）：建立“樂(lè)律基本單位”（拍子/小節(jié)），確定其組構(gòu)原則與二維特征。樂(lè)律基本單位——拍子（樂(lè)譜上表現(xiàn)為“小節(jié)”）的組構(gòu)，以“單位拍”為基礎(chǔ)?！皹?lè)律基本單位”的組構(gòu)原則，包括水平方向的“（單位）拍數(shù)規(guī)則”和垂直方向的“輕重音指派規(guī)則”。樂(lè)曲“拍型”解讀規(guī)則中的“每小節(jié)×拍”，即代表水平方向的“拍數(shù)規(guī)則”。樂(lè)曲讀譜規(guī)則中的“首拍強(qiáng)于后拍”的規(guī)定，即代表垂直方向的“輕重音指派規(guī)則”。值得注意的是，第二步驟還暗含“取向”原則：以“單位拍（基本單位）”層為底界，遵循“自下而上”的方向，逐層組構(gòu)各級(jí)樂(lè)曲單位——直至形式完整的樂(lè)章。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)節(jié)律機(jī)制包含“靜態(tài)配置框架”和“動(dòng)態(tài)生成程序”兩個(gè)部分。只有兩者有機(jī)結(jié)合，才能形成完整的音樂(lè)節(jié)律機(jī)制。對(duì)比音樂(lè)節(jié)律機(jī)制，可以發(fā)現(xiàn)：“美國(guó)模式”顯然存在重要缺環(huán)——美國(guó)學(xué)者開(kāi)創(chuàng)的節(jié)律模式，大體相當(dāng)于音樂(lè)的“靜態(tài)配置框架”，而在很大程度上“雪埋”了“動(dòng)態(tài)生成程序”。

筆者認(rèn)為，優(yōu)化方案是：在美國(guó)模式的基礎(chǔ)上補(bǔ)上動(dòng)態(tài)的“生成程序”，形成完整的音樂(lè)節(jié)律模式。并且，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步形成語(yǔ)言和音樂(lè)共享的科學(xué)的節(jié)律理論模式。

參考文獻(xiàn)

［1］何丹何燕.淺論音樂(lè)節(jié)律的時(shí)格配置與計(jì)算機(jī)編碼的共享機(jī)制［J］.音樂(lè)時(shí)空 . 2014.1.

作者簡(jiǎn)介：

何丹，副教授；浙江大學(xué)傳媒與國(guó)際文化學(xué)院國(guó)際文化學(xué)系，研究方向：普通語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知科學(xué)。

何燕，副教授；浙江女子專修學(xué)院；