曹丹丹

三峽大學(xué)，湖北 宜昌 443002

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微時代學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀及對策研究
——以湖北省高校為例

曹丹丹

三峽大學(xué)，湖北 宜昌 443002

新媒體時代，傳統(tǒng)閱讀方式受到了新媒體技術(shù)的重大沖擊。快餐閱讀文化的流行降低了人們的研究熱情和知識的沉淀量，浮躁之風(fēng)漸起，尤其對高校這樣的育人、研究機構(gòu)有重要的影響。本項目研究旨在通過充分的調(diào)研，以在校大學(xué)生為樣本空間，找出當(dāng)代人的閱讀特點和偏好，在充分的數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論，有針對性的提出解決措施，有效的平衡傳統(tǒng)閱讀和新媒體時代閱讀方式之間的矛盾，變沖突為促進，提高閱讀效率，引領(lǐng)健康的閱讀文化。

全民閱讀；新媒體；快餐文化；挑戰(zhàn)；對策

2015年，李克強總理在一次政府工作報告中提出了全民閱讀的概念，這一舉措引起了廣大民眾的關(guān)注。在新媒體時代，傳統(tǒng)的閱讀方式受到了沖擊和挑戰(zhàn)，快餐式的閱讀文化對于知識的傳承和積淀有利有弊。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，如何平衡傳統(tǒng)閱讀方式和新媒體技術(shù)運用之間的關(guān)系，提高閱讀效率和質(zhì)量，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，具有重大的研究意義。

本文將以在校大學(xué)生為樣本空間，配合問卷調(diào)查法根據(jù)不同專業(yè)、不同年級學(xué)生的閱讀特點進行適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)對比分析和案例分析，得出結(jié)論，并提出有效的解決措施。幫助大學(xué)生實現(xiàn)有效閱讀和高質(zhì)量閱讀，促進校園文化建設(shè)水平的不斷提升。

一、高校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀分析

自1997年開始，由文化部發(fā)起，我國相繼確立了全民閱讀活動的讀書日、讀書月、讀書節(jié)等，全民閱讀活動在全國各地也陸續(xù)開展，國內(nèi)外學(xué)者根據(jù)全民閱讀活動開展的基本情況、內(nèi)容深度，形式等開展了一系列研究，研究表明，我國傳統(tǒng)閱讀率走低，閱讀取向發(fā)生較大變化，而網(wǎng)絡(luò)等新興媒體閱讀率呈現(xiàn)較快增長模式，且各種新媒體閱讀方式多元化、普及化，手機閱讀和在線閱讀成為主要閱讀方式。但縱觀國內(nèi)外研究，鮮有關(guān)于校園閱讀狀況的調(diào)研，因此進一步挖掘青年學(xué)生的閱讀偏好和規(guī)律，并進行適當(dāng)?shù)闹敢?，對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，營造書香校園文化具有重要的意義。

(一)傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介的運用頻率和狀況

1.紙質(zhì)報刊購買量在大學(xué)生群體中呈下降趨勢

通過問卷調(diào)查分析，大學(xué)生群體對于傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體刊物的購買量呈顯著下降趨勢。大多數(shù)調(diào)研對象表示，并沒有每月購買紙質(zhì)刊物的習(xí)慣，取而代之的信息獲取方式是通過電腦、智能手機新聞信息瀏覽的方式獲取相關(guān)資訊。

2.紙質(zhì)刊物購買成本呈相對上升趨勢

究其原因，電腦、手機等新興媒體方式，在獲取資訊等方面具有及時、便捷、成本低廉等顯著優(yōu)勢，而傳統(tǒng)紙質(zhì)刊物多以周刊、月刊、旬刊的方式上市發(fā)行，且價格不等，長期購買給一般學(xué)生造成的經(jīng)濟壓力較大。大部分學(xué)生對于該項開支的必要性持否定意見，他們認(rèn)為通過上網(wǎng)可以滿足基本需求。

3.紙質(zhì)刊物購買的便捷度不斷下降

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，以宜昌市高校為例，校園內(nèi)便民消費點較多，基本間隔距離不超過500米，但標(biāo)志明顯的圖書刊物購買點卻屈指可數(shù)，大多數(shù)學(xué)生苑區(qū)并沒有相應(yīng)設(shè)施。新媒體時代網(wǎng)購圖書的價格優(yōu)勢已大大擠壓了圖書門店的生存空間，在某種程度上也降低了紙質(zhì)圖書在大學(xué)生生活中的存在感。

(二)新媒體介質(zhì)的運用頻率和狀況

1.電腦、智能手機的普及率不斷增高

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，80%左右的大學(xué)生在入學(xué)前已充分接觸過智能手機，持有量可達30%，入學(xué)后手機持有量為100%；入學(xué)前60%的學(xué)生接觸過電腦，家庭電腦持有量可達40%，入學(xué)后學(xué)生電腦持有量為60%，畢業(yè)前夕可達85%。部分家庭優(yōu)越學(xué)生甚至持有IPAD，IWATCH，高端攝影器械等電子設(shè)備。由此可見，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提升，新興媒體傳播手段的普及化程度也呈逐年上升的趨勢。

2.大學(xué)生對于新興媒體的關(guān)注度呈級數(shù)上升模式

調(diào)研數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代大學(xué)生的手機持有量基本達100%，大學(xué)生的手機瀏覽頻率在平均每5分鐘一次左右(運動和行走時間不在統(tǒng)計之列)，部分手機癡迷學(xué)生可高達每30秒一次的高依賴程度。

高校學(xué)生管理工作中目前面臨的一項重大難題是如何緩解或者正確引導(dǎo)大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)、手機的癡迷程度，幫助他們理性回歸課堂。這項難題的出現(xiàn)足以說明大學(xué)生乃至社會群體對于新興媒體的關(guān)注度已達較高水平。

學(xué)生課堂中的低頭族，社交場合的手機控，春晚的全民搶紅包現(xiàn)象，以及“世界上最遠(yuǎn)的距離是我在你身邊，你卻在玩手機”等網(wǎng)絡(luò)流形語的盛行，都已充分說明新興媒體手段對于當(dāng)代人生活發(fā)生的重要影響。

(三)閱讀類別的基本表現(xiàn)

通過調(diào)研數(shù)據(jù)分析可見，大學(xué)生的閱讀類別主要集中在小說、散文、漫畫、英語學(xué)習(xí)資料、專業(yè)刊物等類別，但小說和漫畫排名靠前。大多數(shù)大學(xué)生并沒有訂閱報刊、專業(yè)閱讀資料的習(xí)慣。

1.學(xué)生性別和年齡、專業(yè)對與閱讀習(xí)慣的影響分析

根據(jù)調(diào)查樣本的取樣區(qū)間的特點，三峽大學(xué)是綜合性的大學(xué)，文理、工科分布較為均衡，男女生性別比例基本均衡。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在文科學(xué)院，學(xué)生的閱讀習(xí)慣明顯好于理科學(xué)院，文科學(xué)院學(xué)生在書籍及電子信息文獻資料方面的消費月均在15元左右，而理科學(xué)院學(xué)生則不足5元，部分學(xué)生甚至為零。在性別分布上，女生的閱讀消費略高于男生。由此可見，學(xué)生性別及專業(yè)對閱讀習(xí)慣存在一定影響。

2.大學(xué)生的閱讀時間管理狀況

大學(xué)生在校期間主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)任務(wù)，除課堂上的被動學(xué)習(xí)安排外，大學(xué)生課余時間的主動閱讀時間安排亦呈現(xiàn)出無序性和隨意性。主要體現(xiàn)在沒有明確清晰的時間安排，不能長期堅持，無閱讀計劃和目標(biāo)等方面。

二、高校大學(xué)生閱讀習(xí)慣形成的原因分析

大學(xué)生作為一個獨立的成熟個體，具有完全的民事行為能力。尤其，在大學(xué)校園這樣一個特殊的環(huán)境，他們自己安排自己的學(xué)習(xí)、生活、工作時間，參與各類集體和社會活動，獨自探索和習(xí)慣社會生活模式，獨立生活。通過4-5年校園生活，他們形成了固定的世界觀、人生觀以及生活習(xí)慣。

(一)外部環(huán)境和社會氛圍的影響

當(dāng)代大學(xué)生大多為95后，通過對他們行為特點的研究發(fā)現(xiàn)，從眾現(xiàn)象較為普遍，行為選擇較易受到周圍人群的影響。而當(dāng)前的青年學(xué)生，大多電子產(chǎn)品普及率較高，在行為上電子產(chǎn)品的依賴程度較高，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的使用頻率呈下降趨勢。在這種環(huán)境下，一般大學(xué)生也降低了購買紙質(zhì)刊物的動機。

(二)個人內(nèi)在習(xí)慣和性格因素的分析

良好的自我控制能力是決定一個人成就大小的關(guān)鍵因素，大學(xué)生自我管理能力呈現(xiàn)出更多的隨意性和沖動性。大多數(shù)學(xué)生的閱讀沒有固定習(xí)慣，多為手機等快餐文化的閱讀。且隨著信息時代的到來，大學(xué)生能夠接觸到的訊息和社會實踐機會相對來說變得更加容易。很多學(xué)生在業(yè)余時間傾向于參與一些社會兼職、志愿者活動等具有較強操作性和實踐性的活動，因為此類活動帶來的瞬息滿足感較高。相反，一些著重于培養(yǎng)內(nèi)在修養(yǎng)和良好習(xí)慣的活動則頗受冷淡，如當(dāng)前的校園文化中演講、征文、讀書會等活動逐漸趨于邊緣化。

(三)家庭影響

良好的家庭環(huán)境是當(dāng)代大學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是當(dāng)代大學(xué)生的第一任老師，良好的家庭閱讀氛圍和定期閱讀的習(xí)慣將對子女產(chǎn)生重要的影響。如果家庭沒有閱讀的習(xí)慣，父母并不愛閱讀，在這種環(huán)境中成長起來的孩子，很難建立良好的閱讀習(xí)慣。春晚的“敬業(yè)?！焙腿f民搶紅包現(xiàn)象足以反映出當(dāng)前家庭環(huán)境也發(fā)生了較大變化，必然對青年學(xué)生產(chǎn)生重要影響。

三、引導(dǎo)在校大學(xué)生建立良好閱讀習(xí)慣的途徑和措施

根據(jù)高校學(xué)生的閱讀習(xí)慣和特點，找出大學(xué)生在閱讀方式和選擇上存在的誤區(qū)，有效的平衡傳統(tǒng)閱讀和新媒體時代閱讀方式之間的矛盾，給出有效的解決措施，幫助在校大學(xué)生建立良好的閱讀習(xí)慣，實現(xiàn)有效閱讀的最終目的，構(gòu)建書香校園。

(一)源頭上從個人習(xí)慣和性格因素入手

引導(dǎo)大學(xué)生針對個人的潛能和資質(zhì)，有計劃的制定個人成長計劃，并確定階段性和長期目標(biāo)，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的個人習(xí)慣和性格。只有從源頭上徹底糾正學(xué)生懶散的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為有理想，有抱負(fù)的人，才能從導(dǎo)向上影響大學(xué)生的行為。

(二)環(huán)境上從學(xué)校和家庭兩方面雙管齊下

1.營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍

其一、大學(xué)的校園文化生活無論是在精神引領(lǐng)還是在思想引領(lǐng)層面均發(fā)揮了重要的作用。為了在校園中營造良好的書香氛圍和引導(dǎo)大學(xué)生建立良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)?？梢杂嗅槍π缘拈_展各類讀書會，學(xué)習(xí)交流活動。

其二，在硬件設(shè)施方面，在校園內(nèi)有規(guī)劃的設(shè)置書屋、書店以及報刊雜志營銷點，讓學(xué)生可以便捷的接觸到這些基礎(chǔ)設(shè)施。在這種被動的印象加深影響下，一是會帶動書籍的隨意消費，其次，隨著購買書刊這種行為增多后，會帶動一大批大學(xué)生在書刊雜志上的消費，長此以往，便會蔚然成風(fēng)。通過間接的刺激書籍的消費行為帶動校園中的閱讀氛圍，也將起到意想不到的效果。

2.以宿舍為單位打造良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

宿舍是大學(xué)校園中生活的基礎(chǔ)單元，也是大學(xué)生參與集體生活的重要體現(xiàn)。除了課堂，宿舍生活對大學(xué)生的影響最大。因此，在宿舍中營造良好的閱讀氛圍，鼓勵學(xué)生開展寢室討論和交流，在引導(dǎo)學(xué)生建立良好閱讀習(xí)慣上具有更加立竿見影的效果。

3.家庭協(xié)助幫助學(xué)生脫離手機磁場

要幫助大學(xué)生徹底脫離手機的控制，形成有節(jié)制的使用習(xí)慣，家庭的作用不可忽視。雖然大學(xué)生生活的主要陣營已經(jīng)轉(zhuǎn)入校園，但家庭對其的輻射影響仍較大，父母家人建立良好的手機、電子媒體使用習(xí)慣，增強與子女的精神交流，引導(dǎo)子女端正態(tài)度，抵制誘惑，增強自控能力具有良好的效果。

(三)建立行之有效的閱讀激勵機制，誘導(dǎo)學(xué)生慢慢愛上閱讀

行之有效的激勵機制，對于短期內(nèi)的行為糾正具有較好的效果。激勵作用充分利用人們的獲益動機，引導(dǎo)學(xué)生在短期內(nèi)按照激勵內(nèi)容的要求，調(diào)整行為方式，幫助大學(xué)生從深層次體會到閱讀的樂趣，最終自覺自發(fā)的建立良好的閱讀習(xí)慣，幫助大學(xué)生愛上閱讀。

四、總結(jié)

微時代為人們的生活帶來無限便捷的同時，也對現(xiàn)代人的生活方式產(chǎn)生了重大沖擊。對于還未形成正確世界觀、人生觀和價值觀的青少年和大學(xué)生群體的影響則更加深遠(yuǎn)，他們對于新鮮事物的好奇度和接受能力都遠(yuǎn)高于其他群體，幫助他們形成文明和正確的使用習(xí)慣，將對大學(xué)生的成長和人生發(fā)展產(chǎn)生重要影響。所以，無論是家庭還是學(xué)校，應(yīng)形成一股合力，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生合理使用新媒體，建立良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增長才干，追求自身的卓越發(fā)展。

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G645.5；G252.17

A

2095-4379-(2016)33-0067-02

曹丹丹(1984-)，女，研究生，三峽大學(xué)，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治。