石子強

（471000 洛陽職業(yè)技術學院 河南 洛陽）

高職院校學生法律教育的現(xiàn)狀與對策

石子強

（471000 洛陽職業(yè)技術學院 河南 洛陽）

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校中的學生法律教育受到了越來越多相關人士的重視，另外，高職院校的法律教育還存在著許多不足，這很大程度上阻礙了高職法律教育的成效，因此，相關人員需要加大力度對其進行改進，從而達到新的法律教育模式，實現(xiàn)高職院校學生法律教育的目的。本文針對高職院校學生法律教育的現(xiàn)狀進行了說明，同時提出了相應的對策，供相關人士進行參考。

高職院校；學生；法律教育

一、高職院校學生法律教育的現(xiàn)狀

（一）教育方式的落后

如今，大多數(shù)高職院校在對學生進行法律教育的方式上都較為落后，采用傳統(tǒng)的方式進行授課，在課堂中，教師是課堂的主體，而學生只是在被動的傾聽和理解，這種教育方式大大的降低了學生和教師之間的互動性；另外，在課堂教學中，教師在教育內(nèi)容上是根據(jù)課本內(nèi)容進行的講解，對于法律的實際運用方法缺乏一定的詳解，這很大程度阻礙了法律教學的成效；與此同時，學生不能在課堂學習中產(chǎn)生興趣和積極性，也不能形成良好的獨立思考能力，從而降低了教學質(zhì)量。

（二）教育模式缺乏科學性

如今在高職院校的學生法律教育中，理論性教育占了絕大部分教育內(nèi)容，而實踐性的教育則相對較少。沒有科學的法律教育方式，就很大促進法律邏輯思維的嚴密性，同時也會導致學生難以將學到的法律知識運用在實際中，很大程度上降低了法律教育的意義。

（三）法律教材建設

由于高職院校在教育上就差于高等院校，所以在法律教材資源的管理上也相對較為雜亂，符合高職院校學生的法律教材也相對較少，雖然我國在不斷地改善這一問題，但還沒有得到相應的成效。這導致了如今很多高職院校在法律教材的使用上采用的是本科教材進行的教育，很大程度上加大了高職法律教育的難度；還有一部分高職院校則是使用較為落后的中專教材，其內(nèi)容也很難跟上法律的發(fā)展腳步。

二、學生法律教育問題解決

（一）轉(zhuǎn)變教育方式

筆者根據(jù)高職院校學生法律教育情況將教育方式進行了一定的轉(zhuǎn)變，認為可以采用以下兩種方式進行執(zhí)行：

1.開展情景模擬方式進行教育

教師可以在對學生進行法律教育過程中開展一定的法庭模擬情景，但是要采用這種教育方式是要獲得相關法律部門的支持才可實施。在對法庭情景教育的組織過程中，法院等司法部門的工作人員應該和教師進行積極的配合，從而發(fā)揮出指導效果，針對學生職業(yè)生涯中存在的問題糾紛作為教育藍本，安排一定的學生扮演案件中的各種角色，將他們所學到的法律知識運用在情景中。

從客觀的角度看，高職院校的法律教育和高等院校法律教育存在著水平上的差距，這一點不論是法律基礎知識還是法律的邏輯上都存在著差別。而開展情景法律教育方式就可以讓大學生更好的在模擬情景過程中感受到案件的審理過程，更加深刻的理解到法律知識，從而提高學生的法律教育成效。

2.通過案例推動法律教育

從淵源來看，在我國的法律教育方式是源于大陸法系國家的判例教學法。而實際來說，法律案例教學是要如讓教師采用生動形象的方式將司法判例引入高職教育中，讓學生能更好的融入學習中，掌握法學知識并能和專業(yè)工作進行相互聯(lián)系，讓法律教育能具體的得到展現(xiàn)。而實際法律案例相對于傳統(tǒng)的法律教育更加具有創(chuàng)新意義，能激發(fā)出學生在法律學習上的興趣和欲望，促進學生的法律學習，同時還能讓單調(diào)枯燥的法律條文得到豐富靈活化的轉(zhuǎn)變。

（二）提高學生法律邏輯思維

如今有很多高職院校在對學生進行法律教育時沒有很好的和實際進行結合，導致了教育內(nèi)容過于籠統(tǒng)化。將注意力集中在了法律理論的系統(tǒng)和全面性中，從而降低了對法律的實際運用能力，這導致了學生不能很好的將法律知識運用在實際生活中。因此，高職院校應該采用科學的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)高職院校學生的特點進行法律教育，同時結合院校師資力量和如今社會需求更好的進行法律理論的教育，讓學生能更好的將法律運用在實際生活中，從而實現(xiàn)法律教學內(nèi)容的專業(yè)化、社會化、職業(yè)化和生活化。

（三）加大高職院校法律教材的建設

如今在高職院校學生法律教育中，法律教材起到了很大的影響作用，能很好的促進學生的法律學習成效。所以，為了能讓高職學生法律教育得到更好的水平，相關人員要加大在高職院校法律教材的建設措施，提高重視度，推進法律教育價值。同時，國家司法部門和相關教育部門也應該給予足夠的支持和配合，加大力度對高職法律教材的編寫和規(guī)劃，并且及時更行教材內(nèi)容，從而保證教材能更上法律的發(fā)展。高職院?？梢栽谑褂脟乙?guī)劃教材的基礎上，從其他高職院校的教材中進行借鑒，并且結合自身教育情況進行改進，從而更好的提高高職院校學生法律教育的水平。

三、結語

總的來說，如今高職院校法律教育還存在著一定的問題，需要相關人員加大力度進行改進和完善，采取科學合理的方式對問題進行處理。結合社會的發(fā)展和需求進行高職法律教育的實施，高職院校在法律教學上應該要從教育理念、教材建設、教育方式等領域進行發(fā)展和改善，從而達到教育的全面提高，更好的應對我國高職院校學生法律教育存在的問題，提高高職學生法律教育的水平。

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