“村支書宣講”推動基層宣傳工作強(qiáng)起來

2013年以來，鄂爾多斯市伊金霍洛旗結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，從基層嘎查村聘請優(yōu)秀黨支部書記，深入到旗直各部門、單位、企業(yè)等，廣泛開展互動式宣講活動，讓機(jī)關(guān)干部職工“面對面”傾聽群眾心聲，實(shí)現(xiàn)“請上來”宣講與“走下去”服務(wù)的互動循環(huán)，打通了聯(lián)系服務(wù)群眾的“最后一公里”。

“村支書互動式宣講”打破常規(guī)，將宣講方式由“自上而下”變?yōu)椤白韵露稀?，體現(xiàn)了四點(diǎn)創(chuàng)新：一是轉(zhuǎn)思路創(chuàng)載體，把基層地氣“引上來、吸進(jìn)來”。實(shí)現(xiàn)了宣講工作的“三個轉(zhuǎn)換”：轉(zhuǎn)換“誰來講”，通過分批次公開試講或選拔賽等遴選，讓最能代表民意的村支書作為宣講主體，使宣講主體和受眾反轉(zhuǎn)互動；轉(zhuǎn)換“講什么”，重點(diǎn)突出宣講群眾需求，反映百姓所思所想、所期所盼，將黨的政策化為一個個故事情節(jié)，以嘮家常的方式說成就、話感受、談變化、找問題；轉(zhuǎn)換“在哪講”，組織村支書宣講團(tuán)分批次深入全旗各類機(jī)關(guān)單位開展宣講，每場宣講都采取圓桌座談的形式，座談互動，有問有答，營造平等和諧寬松的宣講氛圍。二是重規(guī)范抓拓展，讓“村支書宣講”傳得開、叫得響。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)制的原則，對“村支書宣講”進(jìn)行規(guī)范定位、組織和安排，推動宣講工作延伸拓展。在宣講流程上，每場宣講安排2—3名村支書，規(guī)范講一段故事、談一點(diǎn)感受、提一些需求、做一件實(shí)事的“四個一”流程，突出教育意義和現(xiàn)場感染力。情境營造上抓“四統(tǒng)一”，設(shè)計(jì)統(tǒng)一的村支書宣講標(biāo)識，配置統(tǒng)一的村情村史展板，采用統(tǒng)一的圓桌會議布置風(fēng)格，發(fā)放統(tǒng)一的宣講效果評價表，形成莊重的宣講情境。同時，積極開展支書宣講進(jìn)窗口行業(yè)單位、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營的“四進(jìn)活動”，擴(kuò)大宣講覆蓋面。三是既有來又有往，讓機(jī)關(guān)干部“走親戚、結(jié)對子”。堅(jiān)持從百姓中來、到百姓中去，推動機(jī)關(guān)干部深入基層，走進(jìn)群眾，結(jié)對幫扶，互幫互助，促進(jìn)宣講成果的有效轉(zhuǎn)化。比如，針對群眾反映強(qiáng)烈的科教文衛(wèi)需求，開展“惠民五送”活動；針對美麗鄉(xiāng)村建設(shè)要求，開展“文明互助結(jié)對子”活動；針對基層群眾文化生活匱乏的實(shí)際，推動村村設(shè)立“文化指導(dǎo)員”等。四是建制度強(qiáng)保障，讓宣講活動“常態(tài)化、長效化”。伊金霍洛旗委政府把“村支書宣講”工作作為各鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子年終實(shí)績考核的重要內(nèi)容，堅(jiān)持從制度建設(shè)入手，完善考核激勵機(jī)制、交流互動機(jī)制、培訓(xùn)提升機(jī)制等各項(xiàng)工作機(jī)制，加強(qiáng)組織保障，有力推進(jìn)了宣講活動持續(xù)開展。

“村支書宣講”的持續(xù)深入開展，暢通了干群溝通渠道，實(shí)現(xiàn)了基層宣傳思想文化工作服務(wù)群眾的精準(zhǔn)發(fā)力。截至目前已開展宣講100多場，成為推動基層宣傳思想文化工作強(qiáng)起來的實(shí)招硬招、品牌載體。

（鄂爾多斯市委宣傳部、伊金霍洛旗委宣傳部供稿）