·單琴慧·

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從恢復(fù)高考過程看鄧小平之『細』

·單琴慧·

為有志青年打破身份枷鎖。1977年教育部最初起草的招生文件，對政治條件規(guī)定得很細，羅列了許多由“階級斗爭為綱”派生出來的“左”的條條框框。鄧小平對此非常不滿，對教育部負責(zé)人說，你們起草的招生文件寫得很難懂，太煩瑣。政審，主要看本人的政治表現(xiàn)。政治歷史清楚，熱愛社會主義，熱愛勞動，遵守紀(jì)律，決心為革命學(xué)習(xí)，有這幾條，就可以了。他還指出，“文革”以來，我們有一種錯誤的觀點，使我們對人的評價產(chǎn)生了許多錯誤的條條框框，最荒謬的是血統(tǒng)論?！袄献佑⑿蹆汉脻h，老子反動兒混蛋”，這并非馬克思主義的觀點。所以我們的政治審查就是要給那些被所謂的家庭出身、社會關(guān)系所牽連和影響的這些有志青年打破枷鎖，讓他們有個好好學(xué)習(xí)的機會，讓他們有成長的機會。以后的招工、征兵和提干都應(yīng)如此。最后招生政審條件得到修改，引起了全社會的強烈反響，打掉了當(dāng)時困在很多人身上的沉重枷鎖，極大地推動了思想解放。

歷史的細節(jié)往往最為動人。鄧小平如果不是完全站在考生的角度出發(fā)去考慮問題、謀劃政策，就看不到這么細，想不到這么細，也管不到這么細，很多人的命運也將因此受到影響，恢復(fù)高考的效果也會大打折扣。