王碧瑜（河北師范大學(xué)音樂學(xué)院2015級研究生050000）

關(guān)于高中鋼琴特長生教學(xué)模式的思考

王碧瑜（河北師范大學(xué)音樂學(xué)院2015級研究生050000）

近年來，隨著音樂考生隊(duì)伍的不斷壯大，以及各大音樂院校的擴(kuò)大招生，也對廣大音樂考生提出更加全面的要求。高中鋼琴專業(yè)特長生不僅要具備基本的音樂素養(yǎng)，還要擁有扎實(shí)的鋼琴基本功、良好的應(yīng)考能力等等。如何在高中三年里使得鋼琴特長生的整體素質(zhì)和相關(guān)技能得到切實(shí)的提高，并考上理想的大學(xué)，都是我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心的問題。

高中；鋼琴特長生；教育現(xiàn)狀；教學(xué)方法

一、 教學(xué)模式和生源素質(zhì)現(xiàn)狀分析

（一）音樂基本素質(zhì)不達(dá)標(biāo)

在鋼琴基本素質(zhì)方面，目前在校的鋼琴特長生專業(yè)水平參差不齊,大多數(shù)學(xué)生都是文化課成績偏低，為了升學(xué)或參考當(dāng)前就業(yè)的形式，臨時決定轉(zhuǎn)為特長生的。很多學(xué)校招收的學(xué)生鋼琴基本演奏能力普遍較差，演奏水平尚待提高。而在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，由于學(xué)生本身能力匱乏，沒有支撐彈奏高難度樂曲的專業(yè)基礎(chǔ)及技巧。所以只能通過三年的“突擊拔高”來進(jìn)行強(qiáng)化。

另一方面，大多數(shù)在校鋼琴特長生缺乏一定的音樂素養(yǎng)。由于大多數(shù)學(xué)生只是把藝考當(dāng)做升學(xué)捷徑，除了自己彈過的曲目之外，幾乎沒有聽過其他的音樂作品、除了認(rèn)得基本的鋼琴作曲家之外，其他的音樂知識一概不知，甚至連自己練習(xí)的曲目都沒有詳細(xì)的分析理解過。因此目前在校鋼琴特長生演奏的作品基本都只停留在音符表面，沒有進(jìn)一步的體會作品情感。

（二）學(xué)校師資分配不合理

目前大多數(shù)學(xué)校在師資安排上，沒有針對鋼琴的專業(yè)教師，只有大方向的器樂老師，不能給予學(xué)生準(zhǔn)確的專業(yè)方向建議。在校的鋼琴特長生一部分在外自己找老師進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)水平無從考證，教學(xué)質(zhì)量也沒有保證。另一部分學(xué)生則是進(jìn)行自學(xué)，缺乏對音樂的理解，導(dǎo)致進(jìn)行錯誤的練習(xí)或演奏水平停滯不前。

二、實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的手段與方法

（一）提高教師整體要求

學(xué)校專業(yè)教師在授課之前，應(yīng)針對每個鋼琴特長生的特點(diǎn)對課程的教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)分析，合理安排基本功訓(xùn)練及練習(xí)作品的時間。選擇適合學(xué)生的樂曲進(jìn)行分析，了解作品難點(diǎn)，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取有效地形式和手段來調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，因材施教，讓學(xué)生能夠在較短的時間里有較快的提高。同時，要重視教學(xué)過程中的示范演奏環(huán)節(jié)，教師的優(yōu)秀示范能夠?yàn)閷W(xué)生樹立一個目標(biāo)，使學(xué)生對作品的理解更為具體。

（二）實(shí)現(xiàn)演奏技能與音樂素質(zhì)的雙向匹配

1.加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)演奏能力的培養(yǎng)

技巧訓(xùn)練是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，只有演奏技巧扎實(shí)牢靠，才能將樂曲流暢的演奏出來。學(xué)生在練習(xí)專業(yè)時，要保證至少一小時的基本功練習(xí)時間。這些基礎(chǔ)練習(xí)雖然非?？菰?，但效果顯著。通過練習(xí)基本功，能夠有效的針對手指上的各種演奏技術(shù)來進(jìn)行直接的訓(xùn)練和提高。

教師需要注意的是，很多鋼琴特長生在學(xué)習(xí)一首樂曲時，經(jīng)常會出現(xiàn)泛彈的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象容易讓學(xué)生在彈奏過程中忽視樂曲的細(xì)節(jié)。在教師授課過程中時，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生分手練、分句練、分段落來進(jìn)行練習(xí)。關(guān)注樂曲的每一個細(xì)節(jié)，逐句逐段的進(jìn)行分析研究，這樣才能使學(xué)生水平穩(wěn)步提高。

2.加強(qiáng)學(xué)生音樂基本素質(zhì)的培養(yǎng)

彈好一首作品，除了需要一定的鋼琴技巧以外，也要有良好的音樂表達(dá)能力。每首作品都有其不同的豐富內(nèi)涵，倘若學(xué)生在演奏過程中忽略樂曲中蘊(yùn)藏的內(nèi)涵，那么將會導(dǎo)致演奏出來的作品缺乏情感，內(nèi)容空洞。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析譜面，按照樂曲節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律來進(jìn)行分段，進(jìn)一步表達(dá)每段樂曲中的情感，然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對音樂的理解去感受作品，自然的通過演奏來表現(xiàn)出漸強(qiáng)、漸弱，從而提升音樂的流動性和優(yōu)美感。

除了要對學(xué)生的演奏素質(zhì)進(jìn)行要求之外，我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對鋼琴特長生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。音樂鑒賞是培養(yǎng)高中音樂特長生音樂感受力和提升聽辨、鑒別、判斷力的重要環(huán)節(jié)1。目前高中鋼琴特長生的鑒賞能力普遍偏低，學(xué)生一味追求升學(xué)的目標(biāo)而忽視了其他方面的培養(yǎng)。教師可以在教授鋼琴專業(yè)課的基礎(chǔ)上增加欣賞的內(nèi)容，使學(xué)生在音樂形象的刻畫、音樂風(fēng)格的把握、音樂意境的表現(xiàn)、技術(shù)技巧與音樂的內(nèi)容處理等等方面都能受到良好的啟發(fā)和教育。通過對比，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己在演奏作品的時候有哪些不足的地方并加以修改。

（三）保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上合理進(jìn)行課時分配

音樂類特長生較之文化課學(xué)生來說，不存在“一考定終身”這一現(xiàn)象。很長一段時間以來，音樂類特長生的高考成績均以專業(yè)成績?yōu)橹鳎虼嗽S多音樂類考生都忽略了文化課的學(xué)習(xí)。高中音樂類特長生的文化素質(zhì)偏低，這已經(jīng)成為了現(xiàn)在音樂考生的標(biāo)簽。在2014年我國教育部頒布的最新“藝考新政”中，提高了藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)線要求，其中音樂類專業(yè)的考生文化課成績不能低于同批次普通高考生文化課成績的百分之六十五2。全國各省市均在2014年的招生政策中做出了相應(yīng)的調(diào)整，各大音樂院校及綜合類高校的藝術(shù)類專業(yè)提檔線均有提高。新政策的出臺要求高中對鋼琴特長生的培養(yǎng)不僅局限于專業(yè)課方面，更要提高文化課方面的培訓(xùn)。因此，學(xué)校和學(xué)生都有必要改正當(dāng)前重視專業(yè)課而輕視文化課的錯誤觀念，將文化課和專業(yè)課均衡發(fā)展，避免文化課成績成為高中鋼琴特長生升學(xué)的一大障礙。

（四）建立健全心理健康教育工作體系并加以實(shí)踐

1.明確學(xué)習(xí)及擇校目標(biāo)

首先，教師應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)習(xí)初期將每一階段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)明確進(jìn)行計(jì)劃，幫助學(xué)生明確專業(yè)方面的目標(biāo)，使練琴達(dá)到更好的效果。同時明確學(xué)生的擇校目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇2到3個理想的大學(xué)作為志愿學(xué)校。學(xué)生通過進(jìn)入學(xué)校后對高中時期整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，可以使學(xué)生合理分配學(xué)習(xí)精力，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2.加強(qiáng)應(yīng)考訓(xùn)練

高中生的課業(yè)壓力較大是當(dāng)前教育形式下普遍存在的問題，正處于青春期的高中生容易出現(xiàn)考前心理問題即“考前綜合癥”，主要表現(xiàn)為考試前緊張、焦慮、煩躁、精神不集中、成績不穩(wěn)定等現(xiàn)象。首先教師應(yīng)當(dāng)客觀的總結(jié)學(xué)生的優(yōu)勢和不足，正確分析學(xué)生專業(yè)水準(zhǔn)，使其建立正確的心理定位和必要的自信心。其次，在校期間，定期組織模擬考試，使學(xué)生提前熟悉考試流程，目的在于使學(xué)生適應(yīng)考試的緊張氛圍，緩解考試心理壓力。從而做到考試“不發(fā)慌，不怯場”。

三、結(jié)語

現(xiàn)在高考對于藝術(shù)類特長生的招生，都對高中鋼琴專業(yè)特長生的各方面素質(zhì)提出了更高的要求。怎樣在高中使鋼琴類特長生的整體素質(zhì)得到提高，并在專業(yè)考試中考出理想的成績，都是所有人迫切關(guān)心的問題。本文以從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，全面的論述了當(dāng)前高中鋼琴特長生存在的問題等等，并對如何盡快的提高高中鋼琴特長生的整體水平進(jìn)行分析、總結(jié)。因?yàn)楸救搜芯克接邢?，文章僅為略述。

注釋：

1.樊禾心.鋼琴教學(xué)論 [M].上海音樂出版社，2007.163-245.

2.趙屏國.我的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) [J].人民音樂，2015（2）:25-28.