張慧芳內(nèi)蒙古烏蘭察布市民族藝術(shù)學校

吟誦在歌唱當中的重要性

張慧芳
內(nèi)蒙古烏蘭察布市民族藝術(shù)學校

歌唱的精髓在于語言和音樂的合二為一。用音樂的配合將語言的感染力進行一更高層次的一個升華，同時，語言更加生動形象的將音樂完美的詮釋出來。一首能夠吸引人的歌唱，需要的不僅僅的扎實的功底技巧，還要賦有自我的思考，能夠體會語言詞匯中所包含的文字的魅力，將歌詞和音樂進行完美的融合，才能淋漓盡致的展現(xiàn)出來。如何從語言中過渡到音樂中，并且完美融合，這就要發(fā)揮吟誦的作用，讓語言的魅力更加突出的展現(xiàn)出來，滲入音樂當中去。吟誦作為比較夸張的表達形式，讓其加入到歌唱的排練中去，發(fā)揮出更大的藝術(shù)作用，達到更好的歌唱訓練效果。

吟誦；歌唱；語言藝術(shù)；重要作用

引言

歌唱表現(xiàn)在各式各樣的音樂中，將吟誦有效的與歌唱進行結(jié)合，能夠讓歌唱者對歌詞有更深的理解，能夠從更深層次感受到歌詞中豐富的情感表達。本文將從吟誦與歌唱的關(guān)系入手進行闡述，以吟誦能夠調(diào)動語言的藝術(shù)和歌唱的技巧、深刻體會歌詞所表達的情感為出發(fā)點，探討吟誦在歌唱中的重要性。

1.吟誦的概念

在我國上下五千年的歷史文化中，傳承了非常多值得現(xiàn)代運用的文化精髓。在語言的藝術(shù)中，古人創(chuàng)造了詩、詞、歌、賦、曲，這些語言的學習主要集中在念、誦、吟、唱四大點中，這四點的作用在不斷的遞增，情感的體現(xiàn)越來越濃烈，表現(xiàn)形式也越來越夸張[1]。

對于在歌唱中的吟誦而言，表現(xiàn)在念歌詞和歌唱之間。誦具有較強的語言表現(xiàn)，吟更多的是音樂的音律，兩者結(jié)合，在表達上需要有豐富的情感與更加夸張的語言表達，在歌唱的技術(shù)上也能夠根據(jù)吟誦而找到歌唱更高層次的音域、沉穩(wěn)的氣息、更快速的產(chǎn)生共鳴[2]。應用技術(shù)上的支持，使得吟誦的歌詞更加具有感染力，同時能夠給音樂的歌唱基礎(chǔ)有更好的奠基，完成語言到歌曲的銜接。

2.利用語言的內(nèi)部技巧深層次的了解歌詞的情感表達

音樂給人以精神上的享受，這份體驗是由最真實的感情展現(xiàn)出來的。這些都需要表演者以及創(chuàng)作者從內(nèi)到外的感受歌詞中的真實感情，這樣的藝術(shù)才不會顯得空洞、才會有動人心弦的感覺。在歌唱的表演中，需要表演者有良好的藝術(shù)修養(yǎng)，運用扎實的功底有技巧性的去演唱音樂，將歌詞本身的情感滲入到演唱中去，讓藝術(shù)的氛圍更好的表現(xiàn)出來，增添演唱過程中自身及觀眾的情感體驗。因此，在歌詞的吟誦當中，要去理解相關(guān)作者的作詞背景，合理的分析歌詞的結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮自我的想象力，將內(nèi)心的真實情感激發(fā)出來，進行完美的結(jié)合，更深層次的對歌詞進行理解，能夠更加豐富的將歌詞的內(nèi)部魅力展示出來，能夠更加全面精準的感受歌詞語言的情感[3]。

3.利用語言的外部技巧深層次的了解歌詞和音樂的關(guān)系

朗誦涵蓋著韻律和節(jié)奏的美，這也是一種通過讀、誦來達到的美。而吟誦卻在朗誦的基礎(chǔ)上更多了一份音樂性，這也表現(xiàn)在了語調(diào)的改變上。如果要去了解歌詞和音樂的關(guān)系，就需要將吟誦的語氣及音樂中的組成元素進行逐一的比較，以此作為依據(jù)找出吟誦與歌唱的相似之處，這便是吟誦的音樂性。

3.1語言的語調(diào)

語言中有不同的語調(diào)，分為四聲，陰平、陽平、上聲、去聲，從這就能夠感受到聲調(diào)與旋律的相似所在。語勢則是與語調(diào)形成鮮明對比，高低升降的一種。根據(jù)不同的聲調(diào)形成不同的語言走勢，這樣的走勢在詩歌與音樂中進行交融，在旋律中更為明顯的展現(xiàn)出來。

3.2語言的節(jié)奏

節(jié)奏是其快慢、強弱的對比。節(jié)奏的種類有輕快的也有舒緩的，各具特色，并且音樂中特定的情感特點也為歌唱的節(jié)奏指明了方向。節(jié)奏之外的停頓、重復音的演唱也是語言外部技巧的重要所在，停頓根據(jù)歌詞感情、表達的不同分為了生理的、強調(diào)的等等類型，重復音同樣的分為了語法和強調(diào)兩種，各具特色，在音樂不同的時期不同的手法中鮮明的表現(xiàn)出來。這些都具有很強的表現(xiàn)力和藝術(shù)性的感染力，從而達到更好的情感表達、傳遞。

4.結(jié)合內(nèi)外部的語言技巧闡述吟誦在歌唱中的重要性

4.1根據(jù)歌唱的情感路線對吟誦進行控制

吟誦作為最接近歌唱的一種表達，應用較夸張的表現(xiàn)形式。在歌唱的練習中，要掌握歌詞的基本情感，沉重或者輕快都要有完整的表達。對于沉重的，在吟誦的時候就必須保證整體的氣息都是深沉的，并且要有一定的抨擊感；對于輕快的，吟誦的旋律就要展現(xiàn)出那種清新悅耳，整個過程都要一氣呵成，才能將那種感情完全的流露出來。

把握歌詞的整體情感脈絡(luò)，來安排吟誦的語調(diào)，盡量的保持和歌唱時相同的口氣，吟誦的速度根據(jù)自己的了解逐步的深入。運用內(nèi)外部的語言結(jié)構(gòu)進行完全的體會與應用，再一步步的向歌唱的節(jié)奏進行靠近。

4.2根據(jù)歌唱的聲音來進行吟誦

吟誦需要更加靠近歌唱。每個人的發(fā)生都有口腔、頭腔、胸腔的共鳴，在進行吟誦時，由于采用手法比較夸張，所以，對于每一個聲部的演唱都需要在歌唱的理念下，緊抓混合共鳴的原則。在歌唱練習的吟誦中，要求根據(jù)音樂表達的情感、旋律，來控制自我的氣息，不斷調(diào)和共鳴，用此進行準確的咬字吐字。加上具體的旋律來進行最后的歌唱。

5.結(jié)語

吟誦時語言表達的最高形式所在，滿含情感、夸張的手法，在歌曲的歌唱練習中發(fā)揮著積極的作用，同時在國內(nèi)外歌曲的演唱的也有著至關(guān)重要的作用。歌唱展現(xiàn)著語言的藝術(shù)，將吟誦完美的融入到歌唱中，讓歌唱情感更容易表現(xiàn)出來，能夠讓歌唱更具吸引力和感染力。

[1]陳演.粵語吟誦的自然發(fā)聲方法探索研究[D].貴州師范大學,2014,09:182-193.

[2]朱玲瑩.論吟誦在歌唱訓練中的作用[D].上海師范大學, 2015,12:19-21.

[3]董豪.對外漢語教學中的中國古典詩歌教學實踐探究[D].蘭州大學,2014,09:230.