趙卓婭河南財政稅務(wù)高等專科學(xué)校

稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重塑與實現(xiàn)路徑

趙卓婭
河南財政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校

新時期經(jīng)濟條件下，高校稅務(wù)專業(yè)面臨的市場環(huán)境發(fā)生了較大的變化，這對本專業(yè)人才的培養(yǎng)帶了挑戰(zhàn)，本文將簡單介紹稅務(wù)專業(yè)的相關(guān)背景知識，結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出了自己的目標重塑與實現(xiàn)路徑，供大家參考。

稅務(wù)專業(yè)；目標重塑；實現(xiàn)路徑

一、稅務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標

1、稅務(wù)專業(yè)設(shè)立的背景。稅務(wù)專業(yè)的主要研究對象是企事業(yè)單位的稅務(wù)問題，歷史上，稅務(wù)專業(yè)的正式確立有過一段獨立、合并、再恢復(fù)的過程，可以說稅務(wù)專業(yè)是伴隨著國民經(jīng)濟對稅務(wù)專業(yè)人員日益增加的需求而設(shè)立的。新時期下，各個市場主體對稅務(wù)有著更高的要求，也這就對稅務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)提出更嚴的目標。

2、稅務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。任何專業(yè)的設(shè)立都不是主觀行為，而是國家相關(guān)機構(gòu)依據(jù)國民經(jīng)濟形勢和需求科學(xué)規(guī)劃的，稅務(wù)專業(yè)也是這樣，我國市場經(jīng)濟健康穩(wěn)定發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營范圍、國家稅收政策的變化對稅務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。某些新型行業(yè)的不斷涌現(xiàn)，對稅收人才的需求量大大增加，另外，某些部門例如稅務(wù)中介機構(gòu)，甚至公檢法等對稅務(wù)人才的需求也越來越突出[1]。同時，我國產(chǎn)業(yè)的調(diào)整，也有利于稅法的自身完善，也從另一個側(cè)面要求稅務(wù)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生要向應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)變，這也是稅務(wù)人才培養(yǎng)一個非常重要的目標。

二、稅務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

1、新時期稅收涉及的領(lǐng)域發(fā)生變化

上文提到過，稅務(wù)專業(yè)的正式確立有過一段獨立、合并、再恢復(fù)的過程，這其實與當(dāng)時國民經(jīng)濟情況相一致的。最開始稅務(wù)專業(yè)有兩項最主要的功能，一是分析稅收數(shù)據(jù)為相關(guān)稅收政策作出理論依據(jù)；二是為新國民經(jīng)濟各個部門培養(yǎng)稅收人才。但是隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，稅收人才的需求遠遠超過了相關(guān)部門的需求，更多的市場主體，例如：高科技領(lǐng)域的公司等。另外，我國正在大力鼓勵“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，不少創(chuàng)新性公司大量出現(xiàn)，所涉及的領(lǐng)域各有不同，不同行業(yè)有各自不同的稅收政策，如何利用這些精準化的政策紅利，是需要創(chuàng)新性的稅務(wù)專業(yè)人才需要思考的問題。

2、稅務(wù)專業(yè)應(yīng)用型人才缺乏

總的來講，社會對稅務(wù)專業(yè)人才的要求是非常高的，這其實也是稅務(wù)專業(yè)的特點決定的。但現(xiàn)階段的課程設(shè)置和實習(xí)安排是遠沒有達到應(yīng)有的效果，很多高校在稅務(wù)課程設(shè)置上存在傳統(tǒng)誤區(qū)，重理論輕實踐，學(xué)生對稅務(wù)專業(yè)的實操技能并未用于實戰(zhàn)，另外，該專業(yè)的評估體系也比較落后，以分數(shù)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成效的現(xiàn)象仍然比較突出。再者，稅務(wù)專業(yè)的師資力量也相對薄弱，學(xué)術(shù)層面和實踐層面并未達到平衡，這對學(xué)生實踐能力的提高是一個限制性因素，遏制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

3、素質(zhì)教育落實不到位

素質(zhì)教育在我國已經(jīng)實行了幾十年取得了不少的進步，應(yīng)試教育已經(jīng)不能代表整個中國的教育體制。但是真正全面把素質(zhì)教育落實的院校其實并不多，當(dāng)然，素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)性工程，需要循序漸進，一步一步進行。素質(zhì)教育的內(nèi)涵在于培養(yǎng)全面的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。對于稅務(wù)專業(yè)這樣應(yīng)用型特別強的專業(yè)更是如此，應(yīng)用二字體現(xiàn)的不僅是理論聯(lián)系實際，更體現(xiàn)了本專業(yè)的崗位特色，很顯然在這款很多院校的做得遠遠不夠，學(xué)生知識獲得了單純的業(yè)務(wù)知識，心理素質(zhì)、談判素質(zhì)、法律意識、職場禮儀等方面并未得到長足的提高，以致很多成績優(yōu)秀的畢業(yè)生并不能得到用人單位的認可。

三、稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重塑與實現(xiàn)路徑

稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重塑課題的提出是具有非常重要的現(xiàn)實意義，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召下，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一當(dāng)下的潮流，各類高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園或者孵化園的興起，為初創(chuàng)公司提供一個發(fā)展平臺，加上互聯(lián)網(wǎng)+、一帶一路建設(shè)、亞投行的設(shè)立等國際國內(nèi)熱點事件，直接為國家經(jīng)濟發(fā)展帶來了新的增長點，更重要的是也為稅務(wù)專業(yè)提出了新的要求[2]。

1、稅務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育并重，不偏不倚

應(yīng)用型極強的學(xué)科需要全面的理論知識作為支撐，稅務(wù)專業(yè)也是如此，稅務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標是要讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握稅務(wù)基本理論知識，并且能熟悉相關(guān)稅法、金融等方面的知識，通過技能訓(xùn)練和實習(xí)具備相應(yīng)的崗位技能。這本身就是素質(zhì)教育的要求，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，才能把知識靈活運用在工作中。除此之外，院?；蛘呓處熢诮淌谙嚓P(guān)知識的同時，需要積極把學(xué)生帶入稅務(wù)工作的角色，培養(yǎng)起有關(guān)稅務(wù)工作中的需具備的公關(guān)能力，溝通能力。

2、重視實踐能力的培養(yǎng)，增強創(chuàng)新意識

實踐是衡量真理的唯一標準，專業(yè)知識掌握的在牢靠，也需要通過實際操作來嚴重。通過不斷的實踐找到知識的薄弱環(huán)節(jié)，這樣才能豐富自己的知識，所謂“溫故知新”就是這個道理。為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的稅務(wù)專業(yè)復(fù)合型人才，院校需要拓展校企合作的深度和廣度，為相關(guān)企業(yè)事業(yè)單位，甚至稅務(wù)代理中間單位輸送優(yōu)秀實習(xí)生。當(dāng)然這樣的機會不可能人人都有，學(xué)生自己也應(yīng)該加強自己的專業(yè)知識水平，充分把握院校提供的稅務(wù)學(xué)科帶頭人的交流會或者相關(guān)稅務(wù)專業(yè)的講座，同時自己需要緊追稅法領(lǐng)域的新變化，也要對國際國內(nèi)典型稅務(wù)案例進行研讀。

3、先就業(yè)后擇業(yè)，隨時充電

這是從學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進行的闡述，稅務(wù)專業(yè)的學(xué)生最終會走向工作崗位，所以首先學(xué)生自己需要有一個職業(yè)規(guī)劃，通俗的講就是自己以后需要一份怎樣的工作。也許你的導(dǎo)師會給你一個建議，但決定權(quán)會是在自己手上。學(xué)生應(yīng)該有更多關(guān)注時下的經(jīng)濟熱點和市場動向，打開職業(yè)規(guī)劃的思路，結(jié)合自己的具體情況，綜合分析利弊。近年來，微型企業(yè)的不斷涌現(xiàn)，加上互聯(lián)網(wǎng)+、一帶一路建設(shè)、亞投行的設(shè)立等國際國內(nèi)熱點事件，對稅務(wù)專業(yè)人才的需求量是大大增加的，如何從中快速找到的自己的定位，用工作充實自己的實踐經(jīng)驗，是需要重視的。先就業(yè)后擇業(yè)，隨時充電是符合絕大多少職場新人成長規(guī)律的。所以在校期間，一定要給自己一個清晰的職業(yè)規(guī)劃。

四、結(jié)束語

國民經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展對社會的各個方面都發(fā)生了深刻的影響，稅務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)的重塑在這個大背景下顯得更加重要。所以各方需加大努力，早日實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標。

[1]許秋花.基于“政校企合作”高職稅務(wù)人才培養(yǎng)方案開發(fā)-以廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例[J].市場論壇,2014年07期.

[2]劉成龍.新形勢下提高稅收學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊,2015年12期.