劉云嬌廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院學(xué)工處

淺談我院學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)的困境與改進(jìn)建議

劉云嬌
廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院學(xué)工處

軍訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑，在新形勢(shì)下努力拓展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，優(yōu)化學(xué)校的整體育人環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀及理想信念，塑造學(xué)生的完善人格結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院（后面簡(jiǎn)稱我院）提出“軍魂育人、軍魂管理”的育人理念，于2010 年4月27日成立廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)，開(kāi)始了“軍魂育人、軍魂管理”育人模式的探索與實(shí)踐，建隊(duì)5年以來(lái)，效果明顯，成績(jī)優(yōu)異，但是也存在著一些發(fā)展中的困境，針對(duì)這些困境提出了可行性的改進(jìn)建議。

學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)；發(fā)展困境；改進(jìn)建議

一、學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)的現(xiàn)實(shí)意義

我院學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)是一支由優(yōu)秀學(xué)生組成的骨干隊(duì)伍。按照中國(guó)人民解放軍《三大條令》實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一住宿。學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)以軍為手段，以政為目的，通過(guò)“政治、軍事、管理”三大素質(zhì)培養(yǎng)，打造出一支優(yōu)秀的學(xué)生骨干隊(duì)伍，以這支隊(duì)伍的標(biāo)桿效應(yīng)帶動(dòng)全院學(xué)生整體素質(zhì)的提升，促進(jìn)和引領(lǐng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及校園文化建設(shè)，構(gòu)建平安、和諧、穩(wěn)定的大學(xué)校園。

軍政教導(dǎo)隊(duì)建隊(duì)五年來(lái)，榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)；共培養(yǎng)隊(duì)員579人，校內(nèi)累計(jì)軍訓(xùn)人數(shù)15381人，校外累計(jì)軍訓(xùn)人數(shù)30000人，為部隊(duì)輸送優(yōu)質(zhì)兵員13人，164人被評(píng)為優(yōu)秀教官，27人被評(píng)為十佳教官標(biāo)兵；1人獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，34人獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，6人被評(píng)為三好學(xué)生，5人被評(píng)為十佳優(yōu)干，培養(yǎng)助理輔導(dǎo)員163人，優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部27人；發(fā)展黨員55名，預(yù)備黨員6名。

目前在校隊(duì)員276人，已建成了一支軍政素質(zhì)強(qiáng)、品質(zhì)優(yōu)秀、管理素質(zhì)高的學(xué)生骨干隊(duì)伍。通過(guò)隊(duì)員擔(dān)任助理輔導(dǎo)員和院系兩級(jí)團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍，使隊(duì)伍的標(biāo)桿作用及擴(kuò)散效應(yīng)得到充分彰顯，收到了師兄師姐帶師弟師妹、同齡人教育同齡人的良好效果，為良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園文化建設(shè)以及平安、和諧、穩(wěn)定的高校校園的的構(gòu)建發(fā)揮了積極的作用。正如全國(guó)職業(yè)教育專家、廣州嶺南職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)俞仲文教授高度評(píng)價(jià)我院學(xué)生工作所說(shuō)：“學(xué)生素質(zhì)教育有亮點(diǎn)，學(xué)生管理工作有成效”。目前，我院的育人工作做到四個(gè)滿意：政府滿意、社會(huì)滿意、用人單位滿意和家長(zhǎng)學(xué)生滿意。

二、學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀與困境

學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)建隊(duì)五年以來(lái)，效果明顯，受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一致認(rèn)可。在發(fā)展中不斷摸索，在摸索中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但是在發(fā)展中也發(fā)現(xiàn)了不足，道路上遇到了坎坷，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)如下：

1.學(xué)生報(bào)名入隊(duì)的積極性越來(lái)越不高

學(xué)生軍訓(xùn)教官?gòu)膶W(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，立足于本校開(kāi)展新生軍訓(xùn)，有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。這些有利條件的恰當(dāng)運(yùn)用，起到了獨(dú)特的作用。軍政教導(dǎo)隊(duì)自組建五年多來(lái)，已建成了一支軍政素質(zhì)強(qiáng)、品質(zhì)優(yōu)秀、管理素質(zhì)高的學(xué)生骨干隊(duì)伍。通過(guò)這支隊(duì)伍的標(biāo)桿作用和擴(kuò)散效應(yīng)，起到了師兄師姐帶師弟師妹、同齡人教育同齡人的良好效果，積極推進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和國(guó)防教育文化建設(shè)。但是由于如今大學(xué)生的90后特點(diǎn)，帶著嬌氣、任性、怕吃苦的特點(diǎn)，他們?cè)谛律雽W(xué)時(shí)候?qū)?bào)名參加軍政教導(dǎo)隊(duì)的熱情并不是很高，有些可能鑒于好奇心與輔導(dǎo)員的講解一開(kāi)始報(bào)名了，但是經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，慢慢地有了離開(kāi)隊(duì)伍的想法，他們害怕吃苦，害怕訓(xùn)練。更多的是選擇在校“安逸”的宿舍生活，而不是選擇鍛煉自己的實(shí)際能力。

2.入隊(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情積極性不高

很多入隊(duì)的學(xué)生是處于輔導(dǎo)員的講解與壓迫下而不得不加入的，但是加入后也是處于獲得獎(jiǎng)助學(xué)金的利益驅(qū)使，很多學(xué)員在入隊(duì)時(shí)候并不是為了學(xué)習(xí)與獲得而入隊(duì)的，因此在入隊(duì)后的學(xué)習(xí)與自我約束方面并不是很高，出現(xiàn)了訓(xùn)練懶散、作風(fēng)渙散、業(yè)務(wù)紀(jì)律不高等情況的發(fā)生。以致使得教導(dǎo)員難于管理，不聽(tīng)從教導(dǎo)員的安排。同時(shí)他們文化課的學(xué)習(xí)熱情也不高，因?yàn)橛?xùn)練，他們耽誤的課程很多，以致后面跟不上進(jìn)度，以致產(chǎn)生厭學(xué)的想法。同時(shí)很多隊(duì)員反映軍政教導(dǎo)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)，精力耗費(fèi)多，軍訓(xùn)表演演習(xí)多，因此花在學(xué)習(xí)時(shí)間很少。他們當(dāng)時(shí)選擇南洋的目的并不是為了來(lái)學(xué)校訓(xùn)練，更多的是要學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

三、學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)的發(fā)展模式改進(jìn)建議

鑒于目前軍政教導(dǎo)隊(duì)發(fā)展出現(xiàn)的問(wèn)題，筆者提出自己一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)，希望能給予一點(diǎn)點(diǎn)幫助與采納作為參考。

1.生活上給予學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員一定的補(bǔ)助

由于我院的特點(diǎn)，新生入學(xué)的軍訓(xùn)都是本院學(xué)生教導(dǎo)隊(duì)的自給自足，而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有80%的高等學(xué)院是通過(guò)向武警部隊(duì)請(qǐng)隊(duì)員來(lái)作為軍訓(xùn)教導(dǎo)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。為了提升教導(dǎo)隊(duì)成員的積極性，在每個(gè)月或者軍訓(xùn)期間每個(gè)月適當(dāng)合理的給予他們一點(diǎn)生活補(bǔ)助，這樣有利于大大提升他們的訓(xùn)練的積極性。

2.隊(duì)員層層選撥，挑選精英

軍政教導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員都是每年軍訓(xùn)時(shí)候在大一新生選取一些自愿加入的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的挑選，他們的身體、心理素質(zhì)需要嚴(yán)格把關(guān)，以防中途退出。同時(shí)在招生入取時(shí)候可以重點(diǎn)招收一些有意向朝著當(dāng)兵入伍模式發(fā)展的學(xué)生，這樣為他們后面征兵入伍也提供了有利條件。

3.重點(diǎn)培養(yǎng)，做好隊(duì)員畢業(yè)的發(fā)展規(guī)劃

對(duì)于突出優(yōu)秀的老隊(duì)員，應(yīng)該給予他們畢業(yè)前的規(guī)劃做好指引，為他們后面更好的在軍政道路上發(fā)展更好、更遠(yuǎn)。學(xué)院可以動(dòng)員廣大隊(duì)員在畢業(yè)前的各種軍政規(guī)劃，給他們做一些更寬闊的道路選擇以便延續(xù)軍政個(gè)人生涯，為他們更好的后續(xù)畢業(yè)發(fā)展做好道路鋪墊，致使對(duì)于有興趣在軍政事業(yè)上發(fā)展的學(xué)生能得到更有力的發(fā)展道路。

[1]陳康,陳傳基.論構(gòu)建學(xué)生軍訓(xùn)教官培養(yǎng)的新模式[J].教育教學(xué)論壇，2014(50)

[2]郭孔生,彭偉池.“學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)”育人模式的探討[J].機(jī)械職業(yè)教育，2013.3

[3]薛文治，馮瑞明.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生軍政訓(xùn)練中的思想政治教育工作[J].中國(guó)高教研究，2005(10)