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淺談音樂教師應具備的師德修養(yǎng)

張秀榮（呼和浩特市群眾藝術館010000）

摘要：教師的職責是教書育人，除了要傳道、授業(yè)、解惑外，更要重視育人，音樂教師也不例外。他們的思想品德、人格修養(yǎng)對學生起著潛移默化的影響，是任何教科書、道德箴言、獎勵制度都不能代替的。因此，音樂教師要重視自身師德修養(yǎng)。但目前仍有部分音樂教師的師德修養(yǎng)不過關，簡單粗暴地處理各種問題，影響了學生的身心健康成長。在這種情況下，應培養(yǎng)哪些方面的師德修養(yǎng)，又該如何提升師德修養(yǎng)就成為了廣大音樂教師必須探討和解決的問題。本文就對此問題進行了具體分析。

關鍵詞：音樂教師；師德修養(yǎng)；愛崗敬業(yè)；師愛；以身作則

教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，從事著百年育人的工作，在構建學生知識、智力、靈魂大廈的工程中，我們不僅要以自己淵博的專業(yè)知識教育學生，還要以高尚的道德風貌影響學生，成為學生學習的榜樣和楷模。近年來，不論語文、數(shù)學還是音樂、美術教師都比較重視自己的言行，一直努力提升師德修養(yǎng)，但從整體情況來看，教師的師德修養(yǎng)仍有待提高，尤其是音樂教師，個別音樂教師認為自己與學生接觸的時間不多，自身言行對學生沒有太大的影響，只要把知識傳授給學生即可，忘記了音樂教育本身所具有的審美教育的作用，自己更應該以德立教、以身示教，處處為人師表，做學生的楷模。作為音樂教師，我們應認識到自己肩負的使命，自覺加強師德修養(yǎng)，提高自身綜合素質，認真履行職責，力爭通過音樂教育促進學生身心健康發(fā)展。

一、愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心

教師的師德修養(yǎng)包括多方面內容，其中愛崗敬業(yè)是基礎，教師只有熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)，把教育當作自己的一份終身事業(yè)來抓，才能搞好教育，為社會培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的人才。首先，音樂教師要加強思想教育，提高自身道德素質。音樂教師的個人道德素質是有利的教育力量。要想在音樂教學中滲透思想教育方面的內容，使學生在審美的潛移默化中認識真、善、美，接受教育，音樂教師就必須接受思想教育，端正自己的思想，加強自我教育，自我改造，自我鍛煉，提高自身道德素質和思想政治素質。其次，教師要認真學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。教師是知識的傳授者、學生學習的解惑者，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質，不斷提升自己的教學能力，才能教好學生，更好地教育學生。一方面，音樂教師不僅要在日常生活中加強音樂知識方面的學習，培養(yǎng)唱、彈、跳等專業(yè)技能，還要努力提高自身文化素質，成為一名文學素養(yǎng)和專業(yè)知識兼具的優(yōu)秀教師；另一方面，音樂教師要在工作中不斷研究教材，研究學生，反思自己的行為，并通過自學、培訓、外出交流等方式，努力提升自己的教學能力，適應教育新形勢和需求。再次，教師要熱愛教育事業(yè)，增強自身責任感。熱愛是教師學習與教學的動力源泉，一個成功的教師、一個具備師德修養(yǎng)的教師必然是熱愛教育事業(yè)的。在選擇了教師這一職業(yè)時，我們就要做好為它獻身的準備，承擔起自身責任，投入滿腔熱情，為下一代的成長奉獻自己的畢生精力。在工作中，教師要盡職盡責，忠于職守，不遲到、不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給自己的各項工作；在課余時間，教師要積極學習各種師德理論，利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、熱愛學生，有一顆博愛、寬容之心

師愛是師德修養(yǎng)的核心內容，前蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。”它是教師職業(yè)道德素養(yǎng)的體現(xiàn)，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段。學生是一個個鮮活的個體，有自己的思想和感情，音樂教師必須認識到這一點，充分了解學生，時時關心學生，尊重和信任學生，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，并采取不同的教育教學方法，使他們全面健康地成長。首先，要與學生平等相處，拉近師生心靈的距離。教師與學生在人格方面是平等的，不存在高低之分，音樂教師應該認識到這一點，放下以往高高在上的“架子”，走到學生中間，與他們一起學習、一起討論，以真誠的心對待學生，成為他們學習和生活中的好朋友。其次，要了解學生，一視同仁地對待所有學生。學生存在個體差異，他們的興趣愛好、知識基礎、學習態(tài)度、理解能力等都不相同，教師必須正視這些差異，承認這些差異，既不能因有的學生音樂成績好而給予特別優(yōu)待，更不能因有的學生音樂成績差而放任他們不管，應做到一視同仁，特別是對待音樂基礎薄弱的學生，要給予更多的關愛，多鼓勵他們，幫助他們，使他們重新樹立自信心，產(chǎn)生學習興趣。再次，要尊重學生，給予他們信任感。教師只有尊重學生，才能獲得學生的尊重。在音樂教學活動中，教師要尊重學生的人格，傾聽學生的意見，給予他們充分的信任感，從而與自己的教育對象建立民主、平等、和諧的師生關系。最后，要以誠相待，寬容和諒解學生所犯的錯誤。不論學習還是生活中，學生都不可能不犯錯誤，教師應有一顆寬容之心，諒解學生，體諒學生，滿懷愛心地幫助他們改正錯誤，以贏得學生的愛戴和尊重。只有這樣，我們的教育中充滿愛，并讓學生體會到這種感情，才能最終達到“親其師，信其道”的目的，才能對學生學業(yè)的提高、知識的增長產(chǎn)生不可估量的影響。

三、以身作則，為學生樹立學習的榜樣和楷模

一個具備師德修養(yǎng)的教師必然是以身作則、率先垂范的人。教書育人是教師的天職，其中育人更為關鍵。它不僅體現(xiàn)在口頭上，還要付諸于行動。在成長過程中，學生除了受家庭環(huán)境的影響外，受教師的影響最大。作為音樂教師，我們必須以身作則，處處、時時、事事嚴格要求自己，言傳身教，為學生樹立榜樣和楷模。首先，在思想品德方面，教師要誠實守信，以身作則。要想讓學生養(yǎng)成良好的思想品德，教師必須先具備高尚的思想品德，誠實守信、以誠待人、尊老愛幼，并付諸于行動，從而以高尚的品德去影響學生，使他們身心健康成長。其次，在治學方面，教師要科學嚴謹。學生喜歡模仿老師，常常會效仿老師的言行，教師在工作中必須刻苦鉆研、嚴謹治學，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以自己的學習態(tài)度影響學生，使他們努力學習。再次，在生活方面，教師要言行一致，樹立良好的為人師表形象。教師在生活中要言行一致，以自己的一言一行影響學生，以自己人格的魅力教育、感化學生?？偠灾?，教師的言行直接影響著學生人格的健康發(fā)展，無論思想品德、治學還是生活方面，我們都要嚴格要求自己，以身作則，率先垂范，成為學生學習的榜樣和楷模。

四、結語

良好的師德，是一種強有力的教育因素，在教育學生的過程中起著重要的作用。作為音樂教師，我們要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，想方設法提升自身師德修養(yǎng)，從而完成傳道、授業(yè)、解惑這一光榮而偉大的任務，促使學生身心健康成長。

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