高麗萍

（曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院，云南 曲靖 655000）

云南省騰沖縣中學(xué)與泰國(guó)佛丕府中學(xué)體育開展現(xiàn)狀對(duì)比研究

高麗萍

（曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院，云南 曲靖 655000）

本文通過對(duì)兩地中學(xué)學(xué)校體育開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析兩地體育開展優(yōu)劣，以及學(xué)生對(duì)體育教學(xué)、體育活動(dòng)的興趣等方面內(nèi)容，進(jìn)一步探討適合云南省騰沖縣中學(xué)體育發(fā)展策略，以期為騰沖縣中學(xué)體育可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)，為學(xué)校體育做出貢獻(xiàn)。

云南省騰沖縣中學(xué)；泰國(guó)佛丕府中學(xué)；體育教學(xué)；對(duì)比

目前，我國(guó)中學(xué)生體質(zhì)處于下降趨勢(shì)，怎樣很好地提高中學(xué)生體質(zhì)，是我們急需解決的問題。其中，找出學(xué)生體質(zhì)下降的原因，是我們解決問題的關(guān)鍵。云南省騰沖縣與泰國(guó)佛丕府在人種條件、生活習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)較為接近，本文通過二者的對(duì)比，找出一些不同，以期為學(xué)校體育的更好開展提供建議。

1　體育設(shè)施的對(duì)比

云南騰沖縣中學(xué)體育設(shè)施相對(duì)比較薄弱，主要設(shè)施有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、400m田徑場(chǎng)、6條環(huán)形跑道、足球場(chǎng)地以及一些田賽項(xiàng)目設(shè)施場(chǎng)地。泰國(guó)佛丕府中學(xué)為滿足體育課程的需要，小型運(yùn)動(dòng)館主要能適應(yīng)籃球、排球、手球、羽毛球、乒乓球及舞蹈的教學(xué)；集會(huì)禮堂主要進(jìn)行小球類的教學(xué)以及在場(chǎng)館室內(nèi)進(jìn)行劍道、舞蹈、泰拳、民族體育游戲的教學(xué)。其次，體育課程的基礎(chǔ)設(shè)施也相對(duì)齊全。例如，地板采用木地板，以便為學(xué)生提供良好的保護(hù)功能；體育館的座位采用臺(tái)階式，以節(jié)約體育經(jīng)費(fèi)開支，其基本能滿足一般比賽活動(dòng)。泰國(guó)佛丕府中學(xué)主要設(shè)施為籃球場(chǎng)（手球場(chǎng)與之共用）、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)（藤球場(chǎng)地與之共用）、7人制足球場(chǎng)1個(gè)、400m沙地田徑場(chǎng)、6條環(huán)形跑道、田徑場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置足球場(chǎng)地、一些田賽項(xiàng)目的設(shè)施場(chǎng)地及簡(jiǎn)單健身器材設(shè)施。通過兩地的體育設(shè)施比較不難看出，我們的場(chǎng)地器材與泰國(guó)佛丕府相差不大。

2　體育教師的對(duì)比

通過調(diào)查騰沖縣幾所中學(xué)來看，體育教師大部分來自云南省本、?？圃盒ｓw育教育專業(yè)，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員出身教師幾乎沒有。師資力量方面，平均每所中學(xué)體育教師有6名，師資相對(duì)薄弱，不能滿足學(xué)生的教學(xué)需求。其次，每名教師工作量太大，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平不高，不能達(dá)到教師傳授知識(shí)的效果。泰國(guó)佛丕府幾所中學(xué)，同樣面臨著師資力量薄弱這一問題。據(jù)了解，泰國(guó)佛丕府幾所中學(xué)的體育教師平均每所也只能達(dá)6名，每名教師承受的教學(xué)壓力也很大。教師來源方面，泰國(guó)佛丕府中學(xué)的大部分教師來自泰國(guó)本、專科院校體育專業(yè)，但佛丕府幾所中學(xué)教授泰拳的教師有很多，他們其中有的是專業(yè)訓(xùn)練過或是打過拳擊比賽的運(yùn)動(dòng)員。

3　體育教學(xué)內(nèi)容的對(duì)比

云南省騰沖縣中學(xué)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容有籃球、排球、足球、田徑等課程。教學(xué)過程中，教師會(huì)根據(jù)場(chǎng)地情況進(jìn)行選擇教學(xué)。泰國(guó)佛丕府的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)中小學(xué)教育部門確定，具體教學(xué)內(nèi)容包括足球、籃球、排球、手球、羽毛球、乒乓球、交際舞、藤球、泰拳、棋、民族體育游戲、嘎比。根據(jù)這些體育項(xiàng)目，學(xué)生自行選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，少數(shù)服從多數(shù)。整個(gè)中學(xué)階段中，不能重復(fù)選擇同一項(xiàng)目。

4　體育教學(xué)組織的對(duì)比

云南省騰沖縣中學(xué)體育課比較重視組織工作，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位相結(jié)合的教學(xué)方法，但與學(xué)生為主體方面的聯(lián)系不夠。學(xué)生不能自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，體育課主要以掌握基本技術(shù)、發(fā)展體能和對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德教育為主。由于教學(xué)大綱的要求，體育課以增強(qiáng)體質(zhì)為根本，整個(gè)教學(xué)過程都為此服務(wù)。泰國(guó)佛丕府中學(xué)強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)中，注重體現(xiàn)“快樂體育，體育就是娛樂游戲”這一思想，傳統(tǒng)的教學(xué)方法逐漸被學(xué)生自主能力和體驗(yàn)樂趣為主的教學(xué)方法所代替，出現(xiàn)教學(xué)方法多樣性和廣泛性特點(diǎn)。例如，體育課采取由學(xué)生自行選擇、少數(shù)服從多數(shù)、男女合上的方法，教師大量應(yīng)用變式練習(xí)法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，同時(shí)利用游戲法來激發(fā)學(xué)生的積極性。但是，這種教育方法使得學(xué)生學(xué)習(xí)水平一般，這與我們教學(xué)中強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性、組織性、紀(jì)律性、步驟性教學(xué)截然不同。

5　體育教學(xué)目標(biāo)對(duì)比

云南省騰沖縣中學(xué)是以身體訓(xùn)練和傳授基本技術(shù)為方法，在學(xué)習(xí)技術(shù)和進(jìn)行身體訓(xùn)練的同時(shí)，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)，從而使學(xué)生達(dá)到健康體能標(biāo)準(zhǔn)和技能的提升。云南省騰沖縣中學(xué)，要求學(xué)生在中學(xué)期間的體育測(cè)試必須達(dá)到國(guó)家最低標(biāo)準(zhǔn)，其中測(cè)試內(nèi)容包括：男子1 000m跑、女子800m跑，男、女子50m跑，鉛球男子5kg、女子4kg等速度、力量、耐力方面的測(cè)試。這就決定了體育教學(xué)目標(biāo)特別注重增強(qiáng)體質(zhì)，以掌握“三基”、對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育以及教學(xué)結(jié)合體能發(fā)展方面為主對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練。但在對(duì)知識(shí)、技能、技術(shù)方面的要求不高。泰國(guó)佛丕府是以學(xué)生興趣為主，把學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)傳授給學(xué)生，由學(xué)生自主選擇練習(xí)鍛煉，這樣既達(dá)到身體素質(zhì)的增強(qiáng)，又能提高技術(shù)、技能的掌握，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主選擇性、靈活性，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣愛好和對(duì)體育的熱愛，為終身體育奠定了基礎(chǔ)。泰國(guó)佛丕府中學(xué)教學(xué)目標(biāo)同樣是增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性及其德行，但對(duì)學(xué)生的體能要求不高。因?yàn)樘﹪?guó)是佛教國(guó)家，國(guó)王很受人尊敬，泰國(guó)學(xué)校宗教色彩特別濃厚。因此，教學(xué)目標(biāo)中很重視學(xué)生的修德、心理素養(yǎng)、思想品質(zhì)及其德行的表現(xiàn)。

6　課外體育活動(dòng)開展對(duì)比

云南省騰沖縣中學(xué)固定的活動(dòng)主要有：（1）每學(xué)年組織1次全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)，時(shí)間基本定在冬季，校運(yùn)會(huì)基本是統(tǒng)一的組織形式，即開幕式組織比賽和閉幕式組織比賽。（2）每年舉行全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，由縣級(jí)教育部規(guī)定必須參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，各校帶學(xué)生參加比賽，比賽項(xiàng)目涉及田徑所有項(xiàng)目。（3）學(xué)校在教學(xué)期間每天都要求學(xué)生出早操和課間操，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)在校內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉。（4）每學(xué)期末會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試，對(duì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性鍛煉。（5）除此固定的活動(dòng)外，還有學(xué)生在課余體育鍛煉，據(jù)了解大部分學(xué)生會(huì)選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鍛煉，少部分學(xué)生會(huì)選擇考試項(xiàng)目練習(xí)。泰國(guó)佛丕府中學(xué)固定活動(dòng)主要有：（1）每年組織1次全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校自行決定時(shí)間，組織方式各有不同，開幕式中都融匯有泰國(guó)民族傳統(tǒng)表演，在比賽項(xiàng)目中設(shè)有田徑、娛樂表演、游戲等豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（2）每年府上都會(huì)組織籃球、排球、足球的校級(jí)比賽，由各學(xué)校帶隊(duì)參加。（3）泰國(guó)佛丕府中學(xué)的學(xué)校沒有早操和課間操之說，教學(xué)時(shí)間少，下午17：00后就沒有教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可自行支配課余時(shí)間。（4）學(xué)校在期中考試后會(huì)組織學(xué)生做游戲，把各科教師進(jìn)行分組，各組找地點(diǎn)組織一個(gè)游戲或活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要求時(shí)間為20min，學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行游戲，玩完所有項(xiàng)目為止，活動(dòng)開展一天。由于泰國(guó)佛丕府中學(xué)設(shè)施的全面，學(xué)生可開展的活動(dòng)和鍛煉手段多樣化，增加了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的熱情與興趣，為培養(yǎng)終身體育理念和學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目技術(shù)能力提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

7　結(jié) 語

云南省騰沖縣與泰國(guó)佛丕府兩地就基礎(chǔ)設(shè)施而言，在體育硬件設(shè)施上基本相同，能進(jìn)行基本的教學(xué)活動(dòng)；就師資力量而言，教師薄弱是兩地區(qū)的共同特點(diǎn)，兩地均需不斷地提高體育教師的引進(jìn)與培訓(xùn)工作；就教學(xué)內(nèi)容而言，泰國(guó)佛丕府中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容比云南省騰沖縣的豐富多彩，教學(xué)形式也多樣化，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性強(qiáng)；就教學(xué)目標(biāo)而言，兩地基本上一致，但教學(xué)考核手段不一樣，泰國(guó)佛丕府中學(xué)更注重個(gè)性化發(fā)展，云南省騰沖縣的考核基本是統(tǒng)一尺度；就課外體育活動(dòng)而言，兩地開展活動(dòng)大致相同，但泰國(guó)佛丕府中學(xué)的開展形式更加多樣化，學(xué)生課外體育的喜愛比云南省騰沖縣的大。總體來說，希望兩地通過彼此之間的不斷交流、互相借鑒，達(dá)到共同提高學(xué)生體質(zhì)的目的，為社會(huì)培養(yǎng)有用人才。

［ 1 ］李志實(shí)，梁林.學(xué)校體育設(shè)施［M］.北京：北京體育大學(xué)出版社，2004.

［ 2 ］馬軍.中、泰兩國(guó)體育教學(xué)的比較［ J ］.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（5）.

G807.3

A

1674-151X（2016）06-064-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.034

投稿日期：2016-04-27

高麗萍（1977—），講師，碩士。研究方向：運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。