張定玉?。ǜ拭C省民樂縣六壩學區(qū)趙崗小學　734502）

在學期教育中如何培養(yǎng)孩子的注意力

張定玉（甘肅省民樂縣六壩學區(qū)趙崗小學734502）

摘要：在幼兒學前教育中，孩子的一些行為習慣就是從這一時期逐步形成的，而培養(yǎng)孩子的注意力是至關重要的。部分老師和家長對培養(yǎng)孩子的注意力很茫然，不知道該如何去培養(yǎng)，本人從事學前教育多年，認為要培養(yǎng)孩子的注意力，就應從孩子的年齡特點和個性差異入手，老師和家長配合好，利用孩子的各個年齡段的特點，抓住任何機會培養(yǎng)孩子的注意力。

關鍵詞：學前教育注意力興趣好奇心

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.206

從事幼兒教育已有多年了，在多年的幼兒教育中常聽到家長有這樣的抱怨：每當給孩子講故事，不到3分鐘孩子就坐不住了；給他玩具玩，看見這個玩這個，看見那個玩那個幾乎每一樣玩具都要摸過來，但沒有一樣玩具認真玩，孩子的注意力老是集中不起來……以上所說的這一問題其實也是大部分家長遇到的問題。本人在多年的學前教育中也遇到了這樣的問題，并對這一問題進行了深入的研究，認為要培養(yǎng)孩子的注意力，就需要從了解孩子的年齡特點和個性差異入手，利用孩子各個年齡段的特點，抓住機會培養(yǎng)孩子的注意力。在孩子出生到上幼兒園也就3-4年的時間，在這一段時間內，他們從襁褓中到牙牙學語，從蹣跚學走路到上幼兒園這個過程中，有許多是孩子沒有見過和聽過的新鮮事情，在他們的眼中，許多事物在吸引著他們的眼球，引起他們強烈的好奇心，同時也引起了他們強烈的關注。因此我們只有在充分的了解孩子的年齡特點和個性差異的基礎上來培養(yǎng)孩子的注意力。

一、我們應該充分利用孩子好奇心強的特點，培養(yǎng)孩子的注意力

通過我多年在學前教育中的觀察與實踐，新鮮的、富于運動的事物最能引起孩子的注意力。如會跳的青蛙，會跑的小汽車，會唱歌的布娃娃等。這些玩具大多數情況下都能調動孩子們強烈的好奇心，我在上課時根據孩子們的這一特點，在教室內擺上一些玩具，讓每個孩子只挑選一種玩具玩，同時要求他們能說出玩具各個部位的名稱，如指著布娃娃讓孩子說出布娃娃的手、腳、腿、胳膊等身體的各個部位，既讓他們的語言表達能力得到了提高，又使孩子們在指認具體部位時注意力高度集中。這一方法對幼兒小班的孩子特別管用，采取這種方式也最有效，也最能培養(yǎng)孩子們的注意力。家長們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子們的注意力，可以帶孩子去公園或是到野外，讓他們看一些從來沒有看到過的花草及其他新鮮的事物，耐心細致的給他們講解，利用他們的好奇心去培養(yǎng)他們的觀察能力，同時也培養(yǎng)了他們的注意力。

二、興趣是最好的老師，利用孩子們的興趣去培養(yǎng)孩子們的注意力

我們成年人在做一件自己感興趣的事時，總是會很投入，感覺時間過得飛快。孩子們也一樣，在做自己感興趣的事時，也會專心致志，有時會忘記周圍的一切。如果這時候別人打擾或者讓其中斷，往往會對他們造成一定的傷害，個別孩子會興意未盡，可能會一反常態(tài)的哭鬧，這樣做不但會分散他們的注意力，還不利于今后的學習。年輕老師在給孩子們上課時要特別留意這一點，在他們專注于某一件事時，不能去打擾他們。如我在上幼兒大班的一節(jié)室外課時，有兩位孩子在一個螞蟻洞前撒面包屑，撒上一點被螞蟻拖走了，再撒上一點又被拖走了……他們玩是那么的專注，以至于上課鈴響了，他們都沒有聽到。這時我沒有強求把他們叫回教室，而是特意留他們在外面多玩了一會兒。過了一會兒，他們發(fā)現其他的同伴都不見了，才意識到上課了，急忙跑回了教室。我望著他們倆問：“你們發(fā)現了什么呀？”其中一位孩子說：“老師，我發(fā)現螞蟻的力氣好大，那么大的一塊面包，被它拖走了，真了不起?！绷硪晃缓⒆诱f：“老師，我發(fā)現螞蟻在用頭上的兩對角在說話?！蔽殷@呆了，對于農村的孩子來說，有了這樣的發(fā)現是很了不起的，比我上課教他們關于螞蟻的歌謠好多了。孩子們對事物的興趣越濃厚，其注意力越集中，家長們應培養(yǎng)孩子們廣泛的興趣愛好，以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。

三、在游戲中培養(yǎng)孩子們的注意力

做游戲是孩子們最喜愛的事情，在游戲中不但可以開發(fā)孩子們的智力，還可以增強孩子們的注意力。前人做過大量的實驗表明，孩子們在游戲活動中，其注意力高度集中，我們可以多開展一些游戲活動，來培養(yǎng)孩子的注意力。如可以讓他們多到室外去做游戲，丟沙包、捉迷藏、老鷹抓小雞等，孩子們在玩這些游戲時既鍛煉了身體又使自己的注意力得到了高度集中。我們也可以在室內做這樣的游戲，找物品、貼鼻子等有趣味性的活動，能引起他們極大的興趣，他們便集中注意力，這樣也使孩子們的意力得到了培養(yǎng)。

四、讓孩子明確目的，培養(yǎng)他們的注意力

孩子對所要完成的目標理解越深刻，其為完成目標的欲望也就越強烈，注意力也就越集中，我們應該抓住這樣的機會，培養(yǎng)孩子們的注意力。如我在上課時經常經常會碰到個別孩子寫字拖拖拉拉，或在聽故事時心不在焉，這時我會許諾認真寫字，按時完成作業(yè)的同學會得到一顆小紅花。這時幾乎所有的孩子都會集中精力的去認真的寫字，完成老師布置的任務。在日常生活中，家長也可以帶著目的去訓練孩子的注意力，如問問孩子：“媽媽的手機到哪里去了”、“桌子上的玩具少了一件，找找看在哪里？”這樣有目的地引導孩子們的注意力，可以讓他們養(yǎng)成圍繞目的，自覺養(yǎng)成集中注意力的習慣。

五、吩咐孩子做事情只說一遍，能很好的培養(yǎng)孩子的注意力

有部分老師或家長吩咐孩子完成某一件事時總是三番五次的去反復交代，久而久之，孩子便習慣一件事情要聽好多遍才能領會它。這樣孩子入學后聽課也會心不在焉，以為老師也會和家長一樣，對一個問題會重復的講好多遍，而事實卻不是那樣的，這樣給孩子的學習會造成一定的影響，所以給孩子吩咐事情只說一遍，不要重復啰嗦，也是培養(yǎng)孩子注意力的一種好方法。

總之，培養(yǎng)孩子的注意力的方法有好多種，其具體操作也不盡相同，在學校老師應該努力去培養(yǎng)孩子們的注意力，在家庭中家長應該配合老師有計劃，有目的的培養(yǎng)孩子的注意力，只要這樣努力去做了，一定會取得成功的。

參考文獻：

丁祖蔭.幼兒心理學[M].北京：人民教育出版社.2004（4）.

（責編張景賢）