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        涉身語言理解觀下的動作句子加工研究

        2016-01-22 21:06:10徐熙然王慧莉
        教育教學(xué)論壇 2015年41期

        徐熙然 王慧莉

        摘要:涉身語言理解理論強調(diào)身體在語言理解中的重要作用,認為人的認知過程依賴于感知和動作系統(tǒng)。在我們理解語言的過程中引發(fā)了語言中涉及事物的心理模擬。本文從涉身語言理解理論與非模態(tài)系統(tǒng)理論的不同觀點出發(fā),列舉了涉身語言理解的兩大重要理論,并從神經(jīng)學(xué)和行為學(xué)兩個方面對現(xiàn)階段的主要研究成果進行回顧。

        關(guān)鍵詞:涉身認知;語言理解;心理模擬;動作模擬

        中圖分類號:G642.3 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2015)41-0085-02

        一、涉身的定義

        近年來涉身認知的理論在認知科學(xué)中被廣泛的接納,涉及的領(lǐng)域包括哲學(xué)、人類學(xué)、認知心理學(xué)等。涉身的觀點把人的初級認知過程——感知覺和動作與高級認知過程——語言和思維聯(lián)系在了一起。涉身語言理解觀(Embodied Language Comprehension)與傳統(tǒng)非模態(tài)系統(tǒng)理論(Amodal System Theory)的沖突根源是關(guān)于語言如何傳達意義這一核心問題上的分歧。傳統(tǒng)的語言學(xué)觀點認為語言是一個符號系統(tǒng),語言用抽象的、非模態(tài)的、任意的符號通過語法的組織來表達意義。涉身認知的語言理解觀則與傳統(tǒng)語言學(xué)觀點相反,認為語言所表達的意義是根植于人類的肢體活動中,由動作和知覺系統(tǒng)產(chǎn)生的。在我們試圖理解語言表達含義的過程中引發(fā)了我們對語言中涉及事物的心理模擬(mental simulation)。大量的行為學(xué)和神經(jīng)學(xué)研究表明,在語言理解的過程中涉及到了軀體的運動系統(tǒng)并激活了動作模擬。本文從涉身語言理解觀出發(fā),從探究涉身語言理解的幾大理論開始,回顧并歸納了動作句子加工的實證研究的幾大研究方向。

        二、涉身語言理解下的兩大理論

        隨著涉身語言理解觀的不斷深入發(fā)展,研究者從人的語言理解根植于感知和動作系統(tǒng)這一基本觀點出發(fā),提出了涉身語言研究理論。涉身的語言理解觀以感覺運動為基礎(chǔ),強調(diào)肢體的經(jīng)驗作用。兩大著名的涉身語言理論包括概念符號理論(Perceptual Symbol System)、索引假設(shè)(Indexical Hypothesis)。

        1.概念符號理論:Barsalou提出的知覺符號理論認為,語言理解通過選擇性的再激活知覺、動作和情感系統(tǒng)從而形成有意義的心理表征。知覺符號是感覺運動系統(tǒng)的神經(jīng)表征。在原始事件經(jīng)驗中,神經(jīng)系統(tǒng)獲得了感覺運動系統(tǒng)激活時關(guān)于該事件的外界環(huán)境和自身知覺的信息,這些信息被存儲在長時記憶中,當(dāng)相同事件被再次激活時,再從長時記憶中調(diào)取該原始事件信息。知覺符號的形成具有多模式性,知覺符號不僅可以通過視覺形成,也可以通過其他感覺通道形成。存儲在長時記憶中的符號組成了包括視覺、動覺和情緒等的仿真器(simulator),這個仿真器會對一個知覺單元進行模擬從而使概念具體化,即認知系統(tǒng)在原客體或者事件缺席的情況下依舊可以構(gòu)建出具體的仿真,這種能力構(gòu)成的智力的基礎(chǔ)。

        2.索引假設(shè):Glenberg提出的索引假設(shè)又稱標記假設(shè),認為語言理解是連續(xù)的概念化的變化,是通過某個特定的情境中的某個特定個體,經(jīng)過一系列的動作而構(gòu)成的。索引假設(shè)認為語言理解有三個過程:標記(index)、提取功能承受性(affordance)、整合加工(meshing)。Glenberg強調(diào)這三個過程是動態(tài)交互而非系列進行的。標記指的是人們通過標記來建立語言的內(nèi)容,即把句子中的詞匯和短語標記到環(huán)境中,與現(xiàn)實世界的物體相聯(lián)系。提取功能承受性指的是在標記到現(xiàn)實事物中以后,建立現(xiàn)實事物與句子中詞匯和短語的聯(lián)覺。Glenberg舉例說,當(dāng)我們聽到“Hang the coat on the upright vacuum cleaner.”這句話時會理解把衣服掛到吸塵器上是可以的,而“Hang the coat on the upright cup”是不符常理的,因為我們腦中有吸塵器的樣子,可以建立“吸塵器掛衣服”的聯(lián)覺,而杯子則無法建立可以當(dāng)衣服架子的聯(lián)覺。整合加工是在提取實物的功能承受性之后,在語法限制范圍內(nèi)進行整合與加工。在句法結(jié)構(gòu)的引導(dǎo)下,人和物經(jīng)由詞匯和短語形成的聯(lián)覺結(jié)合成連貫的動作模式,被放到正確的關(guān)系當(dāng)中,從而完成整合。

        三、動作模擬的神經(jīng)學(xué)研究

        涉身認知理論的一個重要研究課題就是軀體特定區(qū)的激活。Pulvermuller(2001)研究發(fā)現(xiàn)在大腦理解加工由不同身體部位發(fā)生的動詞時大腦前皮層的不同區(qū)域被激活。Tettamanti(2005)研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)加工有關(guān)嘴、手、腳有關(guān)的身體部位所發(fā)生的動作時,大腦中相應(yīng)腦區(qū)被激活。大量的行為學(xué)實驗證明在理解含有動作的句子的過程中,身體的動作系統(tǒng)被激活。

        動作系統(tǒng)是受一系列的神經(jīng)系統(tǒng)控制的。經(jīng)fMRI研究發(fā)現(xiàn),在動作技能執(zhí)行過程中,中樞涉及大腦、小腦、基底節(jié)等多部位被激活。鏡像神經(jīng)元(mirror neuron)的發(fā)現(xiàn)被認為是涉身認知理論形成的基礎(chǔ)之一。在對短尾猿大腦運動前區(qū)皮質(zhì)腦細胞的電活性研究中發(fā)現(xiàn)了一類運動神經(jīng)元,這些神經(jīng)元不僅當(dāng)猴子執(zhí)行簡單的目標導(dǎo)向行為(比如伸手抓一根香蕉)時被激活,而當(dāng)猴子觀看別人執(zhí)行同一動作時,大腦中的同一批神經(jīng)元也被激活,就像自己實施這一行為一樣。這批新發(fā)現(xiàn)的神經(jīng)元似乎讓觀看者在腦中直接反映出他人的行為,因此稱其為“鏡像神經(jīng)元”。鏡像神經(jīng)元不是通過概念推理,而是通過直接模仿來領(lǐng)會他人的意思,這種通過感覺而非思想的理解過程為現(xiàn)有的語言理論提供了證據(jù)。

        四、動作模擬的行為學(xué)研究

        在近年的研究中,學(xué)者們從心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和認知語言學(xué)的角度都把動作系統(tǒng)作為研究語言理解中的重要方向。以下回顧了有關(guān)動作模擬的行為研究中的四條主線:

        1.動作方向與句子方向的交互作用。在動作方向和句子方向一致性的研究中,被試閱讀暗示運動方向的句子,并在不同的方向上做出反應(yīng),從而測試加工句子時,句子方向和反應(yīng)方向一致或者相反時的兩種交互作用。Glenberg和Kaschak(2002)要求被試對一系列含有動作的句子是否有意義做出判斷。目標句子含有兩個方向,朝向身體和遠離身體,比如:

        Andy opens the drawer.(朝向身體)

        Sam closes the drawer.(遠離身體)

        在實驗中,被試要求盡快對句子是否有意義做出反應(yīng)。反應(yīng)機制是與電腦屏幕垂直放置的盒子,表面有三個反應(yīng)按鈕,按中間按鈕呈現(xiàn)句子,按另外兩個按鈕做出反應(yīng)。這三個按鍵代表了三個方向:朝向身體,中間位置,遠離身體。實驗結(jié)果表明,當(dāng)被試做出反應(yīng)的方向與句子暗含方向一致時,反應(yīng)速度快,即對于一個方向為遠離身體的句子,若被試按遠離身體的按鍵做出判斷,則反應(yīng)時間快于按朝向身體的按鍵。這種句子方向與反應(yīng)方向的交互作用效應(yīng)叫做ACE(Action-sentence Compatibility Effect),即動作句子相符性效應(yīng)。Glenberg和Kaschak(2002)認為,反應(yīng)被促進是因為被試在理解句子的過程中激活了與執(zhí)行動作相同的神經(jīng)元,這種激活被稱之為動作共鳴。

        2.動作加工中的不同效應(yīng)器。在含有動作的句子中,效應(yīng)器指定是動作發(fā)出者為特定的身體機制,如手、腳、胳膊等,這樣含有特定效應(yīng)器的動作語言和做出反應(yīng)的身體部位具有相互對應(yīng)性。大量的神經(jīng)科學(xué)和行為學(xué)研究支持了這一觀點。另外的研究表明,對于句子所表示的情景產(chǎn)生同樣激活了不同效應(yīng)器的心理模擬。比如,suck a sweet-嘴部效應(yīng)器,unwrap the sweet-手部效應(yīng)器,kick the ball-腳部效應(yīng)器,throw the ball-手部效應(yīng)器。在實驗結(jié)果中,得到了效應(yīng)器句子兼容性效應(yīng)(Effector-sentence Compatibility Effect):當(dāng)被試用相同效應(yīng)器對含有效應(yīng)器的句子做出反應(yīng)時,速度更快。

        3.語法對動作模擬的影響。大量的實驗證明了語法對動作句子加工可能存在的影響。Zwaan(2010)證明了動作共鳴只適用于過去時和一般現(xiàn)在時的動作當(dāng)中。一般將來時的句子沒有顯著性的激活動作,模擬中交互作用是因為將來時側(cè)重于動作的準備而非動作的執(zhí)行。Bergen(2005)證明當(dāng)句子主語為第三人稱時,即句子不涉及到讀者時,動感共振依然存在。該研究證明了激活心理模擬觸發(fā)機制比想象中更為廣泛。

        五、結(jié)語

        涉身的語言理解觀通過聯(lián)系感知系統(tǒng)、動作系統(tǒng)將人的身體經(jīng)驗與周圍環(huán)境相互聯(lián)系,充分重視肢體動作和知覺系統(tǒng)在語言理解中的重要作用,比傳統(tǒng)的命題符號更具說服力地解釋了語言理解的局限性。本文回顧了涉身語言理解中的兩大理論及研究動作句子加工時產(chǎn)生動作模擬的神經(jīng)學(xué)、行為學(xué)研究成果,在涉身語言理解這個大研究范圍之下,還需要大量的總結(jié)性研究來尋找涉身語言理解觀的新突破點。

        參考文獻:

        [1]曲方炳,殷融,鐘元,葉浩生.語言理解中的動作知覺:基于具身認知的視角[J].心理科學(xué)進展,2012,20(6):834-842.

        [2]魯忠義,高志華,段曉麗,劉學(xué)華.語言理解的體驗觀[J].心理科學(xué)進展,2007,15(2),275-281.

        [3]Barsalou,L. W. Perceptual symbol systems[J].Behavioral & Brain Sciences,1999(22):577-660.

        [4]Glenberg,A.M.,& Kaschak,M. P.Grounding language in action[J].Psychonomic Bulletin & Review,2002,(9):558-565.

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