崔 飛

（江蘇師范大學(xué) 音樂學(xué)院，江蘇 徐州 221116）

交響管樂團(tuán)訓(xùn)練中的問題研究

崔 飛

（江蘇師范大學(xué) 音樂學(xué)院，江蘇 徐州 221116）

在多種樂團(tuán)演奏當(dāng)中，交響管樂團(tuán)演奏是比較常見的，交響管樂團(tuán)合奏屬于核心管樂合奏，要想保證交響管樂團(tuán)演奏到位，必須加強(qiáng)樂團(tuán)訓(xùn)練。［1］本文主要分析交響管樂團(tuán)訓(xùn)練中的問題和解決方法。

交響管；樂團(tuán)訓(xùn)練；問題；解決方法

近年來，交響管樂團(tuán)演奏人數(shù)在不斷增多，樂團(tuán)開展范圍也在不斷擴(kuò)大，加大交響管樂團(tuán)訓(xùn)練力度是非常必要的，但在一系列因素的制約下，最終導(dǎo)致一系列問題出現(xiàn)。因此，要想提升交響管樂團(tuán)演奏效率，必須賦予交響管樂團(tuán)演奏情節(jié)感和藝術(shù)感，要明確當(dāng)前交響管樂團(tuán)訓(xùn)練中存在的問題，進(jìn)而應(yīng)用相應(yīng)有效的問題解決方法。［2］

一、交響管樂團(tuán)訓(xùn)練中存在的問題研究

在實(shí)際的交響管樂團(tuán)訓(xùn)練過程中，主要存在四個(gè)方面的問題：

（一）氣息控制不到位。在實(shí)際的交響管樂團(tuán)訓(xùn)練過程中，氣息控制工作是非常重要的，屬于基礎(chǔ)工作。對于交響樂團(tuán)演奏人員來說，在具體的樂團(tuán)演奏當(dāng)中，要實(shí)現(xiàn)自身和音樂的良好融合，不但要從根本上保證呼吸時(shí)間的統(tǒng)一性，還要保證呼吸量以及呼吸速度的統(tǒng)一性，除此之外必須應(yīng)用合適的呼吸方式。［3］但在當(dāng)前的交響管樂團(tuán)訓(xùn)練中，往往無法落實(shí)該訓(xùn)練工作。

（二）音色調(diào)節(jié)不合理。在交響管樂團(tuán)訓(xùn)練過程中，音色調(diào)節(jié)訓(xùn)練是非常重要的，如果演奏者音色調(diào)節(jié)不合理，就會影響整個(gè)樂隊(duì)的音色以及相應(yīng)的融合度。要想做好交響管樂團(tuán)音色調(diào)節(jié)訓(xùn)練工作，指揮人員必須引導(dǎo)演奏者融入團(tuán)隊(duì)中，從根本上保證樂團(tuán)音色融合度。但在當(dāng)前的交響管樂團(tuán)訓(xùn)練中，音色調(diào)節(jié)訓(xùn)練效率還比較低。

（三）音準(zhǔn)控制不到位。在實(shí)際的交響管樂團(tuán)演奏中，音準(zhǔn)控制訓(xùn)練變得越來越必要，相關(guān)專業(yè)人員開始加強(qiáng)對音準(zhǔn)控制訓(xùn)練的重視。在交響管樂團(tuán)演奏當(dāng)中，樂器種類和數(shù)量都比較多，必須保證音準(zhǔn)控制到位。但在當(dāng)前的交響管樂團(tuán)演奏過程中，演奏人員往往在演奏前鞏固校音，導(dǎo)致音準(zhǔn)控制問題無法解決。

（四）聲部平衡訓(xùn)練問題。對于交響管樂團(tuán)演奏來說，保證聲部平衡性也是十分必要的。在實(shí)際的訓(xùn)練當(dāng)中，如果不嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音量比例加強(qiáng)樂團(tuán)編制的話，就會使得聲部失衡問題產(chǎn)生，大大影響演奏者的音團(tuán)感。［4］所以，在實(shí)際的交響管樂團(tuán)訓(xùn)練過程中，聲部失衡問題是比較嚴(yán)重的。

二、問題解決方法研究

基于以上闡述的相關(guān)問題，提出以下相應(yīng)的解決方法。

第一，針對氣息控制問題來說，演奏者應(yīng)當(dāng)從根本上保證吸氣足夠多，賦予音樂演奏豐富化的內(nèi)容，要嚴(yán)格根據(jù)樂句確定對應(yīng)速度和力度控制氣息，在每個(gè)樂句演奏完成后，就適當(dāng)調(diào)節(jié)對應(yīng)的吸氣和呼氣流量，增強(qiáng)自身的氣息控制功能。在氣息控制訓(xùn)練當(dāng)中，演奏者可以結(jié)合胸腹式呼吸法進(jìn)行訓(xùn)練，完善自身的氣息控制。［5］

第二，針對音色調(diào)節(jié)而言，必須從根本上加大樂隊(duì)課程訓(xùn)練力度，加強(qiáng)對音階的演奏訓(xùn)練，且在實(shí)際的演奏中，要結(jié)合不同樂器聲音，對相應(yīng)的演奏音量進(jìn)行控制和調(diào)整。

第三，對于音準(zhǔn)控制來說，首先，演奏人員應(yīng)當(dāng)學(xué)會聆聽，要在結(jié)合樂團(tuán)整體情況的基礎(chǔ)上，對相應(yīng)的樂團(tuán)演奏聲音進(jìn)行聆聽。另外，樂團(tuán)演奏人員還要注意在控制好氣息方向的基礎(chǔ)上優(yōu)化音色，最終提升音準(zhǔn)準(zhǔn)確度。其次，要想落實(shí)演奏調(diào)音工作，必須提前落實(shí)各項(xiàng)樂器演奏準(zhǔn)確工作。最后，指揮人員要輔助演奏者掌握各個(gè)音，使得演奏者明確具體音的所在弦，最終優(yōu)化演奏人員的音高。此外，針對伴奏者來說，必須熟練了解各種樂器的構(gòu)造和產(chǎn)生聲音，在持續(xù)的樂隊(duì)訓(xùn)練下優(yōu)化自身音準(zhǔn)。

第四，針對聲部失衡問題來說，在實(shí)際的樂團(tuán)演奏過程中，用到的管樂器主要有四組：首先是笛子和簧管，然后是號子和中音薩克斯，其次是大管、圓號和長號，最后是倍低音樂器。［6］要想從根本上解決演奏者的聲部失衡問題，指揮人員應(yīng)當(dāng)對各組管樂器演奏者加以訓(xùn)練，在實(shí)際的聲部控制訓(xùn)練當(dāng)中，要嚴(yán)格按照“金字塔”原則進(jìn)行。

三、結(jié)語

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，文化教育變得越來越重要，在多種文化當(dāng)中，樂團(tuán)文化是比較重要的，樂團(tuán)規(guī)模也在不斷的擴(kuò)大化。但在當(dāng)前的樂團(tuán)演奏當(dāng)中，還存在一系列尚待解決的問題，要想從根本上解決相關(guān)問題，必須加大樂團(tuán)訓(xùn)練力度。

［1］侯頡.作為合奏課教師的指揮使命與訓(xùn)練思考［J］.交響-西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（1）：138-141.

［2］周彥冰.對我國學(xué)校管樂合奏普及與發(fā)展的思考［J］.黃河之聲，2013，（13）：25-26.

［3］杜藝.管弦樂隊(duì)考試要點(diǎn)分析及樂手的訓(xùn)練提示［J］.星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（1）：104-106.

［4］盛美.“三部曲”開啟樂感之門探尋小學(xué)民族管弦樂隊(duì)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生樂感之法［J］.兒童音樂，2014，（1）：42-45.

［5］黃書敏.器樂教學(xué)與訓(xùn)練的若干問題淺析——以長笛為例［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（上旬），2015，31（1）：83-84.

［6］毋文韜.交響樂隊(duì)中的大管演奏［J］.黃河之聲，2014，（11）：85.

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1007-0125（2015）12-0068-01

崔 飛（1979-），男，漢，江蘇徐州人，講師，碩士，江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院，研究方向：音樂表演。