每個人都希望自己是最好的，可事實并非如此。一個善于發(fā)現(xiàn)自身缺點的人，往往更容易成功；而保持旺盛的生命力，才能更好地做事！

【個案一】

熬夜不能改變結(jié)果

1888年12月，參加過南北戰(zhàn)爭的本杰明·哈里森，被提名為美國第23屆總統(tǒng)候選人。選票爭奪的最后一站是印第安納州，如果勝出他將當上美國總統(tǒng)。然而，該州的選票要在晚上10點多才能揭曉，就在哈里森的競選團隊都焦急地等待結(jié)果時，哈里森卻躲進房間。睡覺前，他還拔掉了房間的電話線，并在房門上掛起了“請勿打擾”的提示牌。

當晚，印第安納州的選票公布出來，哈里森贏得了勝利，朋友給他打電話，卻始終沒人接聽。第二天，朋友問：“你能睡得著嗎？”“當然能?！薄翱蛇@樣一來，你就無法及時參加獲勝的慶?；顒恿?，失去一次重要的宣傳機會?！薄坝惺裁春脩c祝和宣傳的呢？如果當選的話，我知道前面的路會很艱難。無論怎么說，早早地休息好，保持旺盛的精力都是一個明智的選擇。

【解讀】

1.放平自己的心態(tài)。心態(tài)決定一切。積極的心理暗示，有助于事業(yè)的成功，而消極的情緒會阻礙前進的步伐。有時候，我們不要為自己無法掌控的事情處心積慮，想的越多煩惱就越多。還是做好眼前的事吧，這比什么都重要的。

2.不做無謂的選擇?！俺墒略谔欤\事在人”，很多事都不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，所以，與其做無謂的掙扎，不如好好地睡上一覺。睡覺不是逃避，而是養(yǎng)精蓄銳，為了更好地打拼。

3.做最真實的自我。人在世上，不僅要活給別人，更要活給自己。無論是否當選，哈里森都明確自己的責任與方向。只有做一個真實的自我，才能更好地迎接整個世界。

【個案二】

大師的敗筆

喬治·勃拉克是法國的著名畫家。一位朋友來他的畫室參觀，勃拉克指著一幅畫說：“這幅畫我畫了一個多月，可有一處小失誤，想扔了又舍不得?！迸笥颜f：“這處敗筆來得恰到好處，我愿意用我最好的畫跟你交換。”勃拉克一驚，說：“我怎么能用這樣的畫跟你換呢？”“你換個角度欣賞，那‘敗筆就是錦上添花！我要將它掛在畫室，讓學生和收藏家們學習鑒賞?！焙髞恚丝吹侥欠嫻粧煸陲@眼的地方。一天，一位收藏家對勃拉克說：“我真后悔高價收藏了你那么多畫。本想賺一筆，現(xiàn)在倒虧了不少?！薄半y道沒人要我的畫了？”勃拉克問?！澳阍伊俗约旱呐谱友?！你把一幅有瑕疵的畫掛在別人的畫室，那人到處說：‘這就是勃拉克大師的畫?！辈嗽诋嬜魃显愿^，與其說是被人算計，不如說是他太輕信和在乎別人的評價，而降低了標準和要求。

【解讀】

1.別太在意別人的評價。人生在世，哪能十全十美？失敗就像鏡子上的污點，時常干擾心境，更何況是流言蜚語呢？一個人，若太在乎別人的評價，往往會迷失自我，找不到路的方向。勃拉克就是因為輕信了別人的評價，才降低了畫作的標準與要求，從而栽了跟頭。

2.堅持自我很重要。生活中，我們會受到外界因素的影響，而當外因與內(nèi)因發(fā)生沖突時，內(nèi)因?qū)⑵饹Q定性的作用。一個人不能自私，但必須堅持自我，做事果斷有立場，這是非常重要的。面對朋友的“指點”， 勃拉克若能堅持自己的觀點，也不會給人以可乘之機。

3.大師也有敗筆。世上沒有常勝將軍，大師也有失誤的時候。與其糾結(jié)在作品的瑕疵上，還不如尋找解決問題的辦法。失誤再所難免，而學會避免也很重要。一次教訓，也許會終生受益！

【個案三】

學生“炒了”愛因斯坦

26歲的愛因斯坦發(fā)表了幾篇有影響力的論文，被譽為“物理天才”。不少高校請他去任教。最終，愛因斯坦決定去瑞士的伯爾尼大學講授物理理論。伯爾尼大學有個規(guī)定，如果一門課的聽課學生少于5人，就會被取消。開始時，學生們紛紛來選聽，可沒多久發(fā)現(xiàn)聽不懂那些高深的理論。過了一段時間，只剩下了三個人，學校下達了取消課程的警告。兩個朋友一聽說，上課來充當學生。那三個學生過幾天也不來了，愛因斯坦又接到了學校警告。朋友奉勸說：“你名聲這么大，課被取消了多沒面子，不如我們再找?guī)讉€人來捧場？”愛因斯坦苦笑著說：“請來的‘學生可以欺騙學校，卻無法欺騙自己?！?/p>

愛因斯坦向?qū)W校匯報了真實情況，課很快被取消了。一年后，他來到另一所大學講授物理理論，但課堂上始終擠滿了學生。他感嘆道：“高深的理論和晦澀的語言，并不能顯示水平的高低，只有講出學生聽得懂的理論，才是真正的天才?！?/p>

【解讀】

1.敢于接受不好的現(xiàn)實。愛因斯坦雖然被譽為“物理天才”，可在伯爾尼大學并不受歡迎，前來上課的學生越來越少，甚至到了“有朋友來充數(shù)”的地步。對于他來說，這是一個不小的打擊。面對不幸，他坦然地接受現(xiàn)實，并真實地向校方匯報情況。其實，被炒魷魚也不是一件壞事，它至少讓愛因斯坦明白了如何去教學生。

2.適合的才是最好的。沒有最好，只有更好，更好的也一定是最適合的。愛因斯坦雖然博學，但在課堂上講一些高深的理論，讓學生們難以接受，以致于上課的人越來越少；相反，“只有講出學生聽得懂的理論，才是真正的天才”。

3.大師也有不光彩的一面。愛因斯坦是一個家喻戶曉的科學家，他在物理學上的成就是有目共睹的。然而，他也有不光彩的時候，甚至被炒了魷魚。其實，被人否定也并非壞事，它至少暴露了你的缺點，以便改正。