據(jù)澳大利亞《國際商業(yè)時報(bào)》2015年8月17日報(bào)道，南澳大利亞州的兩所學(xué)校引入由法國阿爾德巴蘭機(jī)器人公司（Aldebaran Robotics）研發(fā)生產(chǎn)的機(jī)器人NAO協(xié)助教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

這是研究人員把機(jī)器人引入學(xué)校，研究如何將人工智能有效地納入澳大利亞課程的實(shí)驗(yàn)性嘗試。該研究由墨爾本的斯威本科技大學(xué)主持，為期3年，旨在研究機(jī)器人如何幫助學(xué)生和影響學(xué)生。研究人員將借助NAO建構(gòu)未來教育系統(tǒng)中機(jī)器人的使用指南。目前，盡管機(jī)器人偶爾也會出現(xiàn)在學(xué)校課堂中，但還沒有研究指出機(jī)器人是如何協(xié)助教師和學(xué)生的。

作為研究的一部分，參與學(xué)校的教師將通過在線調(diào)查定期評估機(jī)器人，這些在線調(diào)查主要用于分析教師如何使用機(jī)器人教育學(xué)生、鼓勵課堂參與，以及師生在使用機(jī)器人時遇到的困難。

然而，機(jī)器人不會被當(dāng)作高科技教學(xué)設(shè)備主導(dǎo)課堂。相反，研究者只是希望通過引進(jìn)機(jī)器人幫助學(xué)生融入課堂活動、學(xué)習(xí)編碼和編程。該研究負(fù)責(zé)人泰雷茲·基恩認(rèn)為，隨著機(jī)器人成為社會的一部分，編碼能力已成為下一代人必備的技能，這些機(jī)器人可以幫助學(xué)生方便而有趣地提高編程技巧，澳大利亞的學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供相關(guān)技能的教學(xué)，讓學(xué)生為應(yīng)對未來的社會做好準(zhǔn)備。

基恩說：“經(jīng)過三年的研究，我們希望找到機(jī)器人融入學(xué)校課程的最佳方式，也希望機(jī)器人能夠幫助師生提高課堂成效，而不是僅將其視為一個新事物?！爆F(xiàn)在，該項(xiàng)目正在與南澳大利亞州昆士蘭科技大學(xué)獨(dú)立學(xué)院和昆士蘭大學(xué)的合作下進(jìn)行。

（華東師范大學(xué)教育學(xué)部姚秋蘭編譯）