單宏健

（揚州大學 音樂學院，江蘇 揚州 225009）

中俄歌唱藝術(shù)的融通問題研究

單宏健

（揚州大學 音樂學院，江蘇 揚州 225009）

中俄音樂的交融貫通既具有歷史性，也具有現(xiàn)實性。因為它既受到戰(zhàn)后蘇聯(lián)音樂的影響，也與當今的俄羅斯音樂息息相關(guān)。歷史與現(xiàn)實交融溝通的原因使俄羅斯音樂具有獨特的魅力，除此之外，中俄兩國歌唱的科學規(guī)范一致也是一個重要因素。

蘇聯(lián)歌曲；音樂性格；胸腹式聯(lián)合呼吸；歌唱共鳴

2009年是中國“俄語年”，可以說，這是一場盛大的國家級別的交流活動。蘇聯(lián)歌曲可以說是中俄兩國情感的見證，所以在新中國成立60周年的時候，蘇聯(lián)歌曲成為了不可或缺的一道音樂盛宴，這也喚起了我們深切的回憶。無論是前蘇聯(lián)音樂，還是當今的俄羅斯音樂，對于我國的音樂都有非常大的影響，本文就蘇聯(lián)和當前的俄羅斯音樂在我國盛行的原因進行研究。

一、俄羅斯音樂在中國傳播的發(fā)展變化

（一）20世紀50年代的蘇聯(lián)歌曲

20世紀50年代，中國和蘇聯(lián)交往非常密切，無論是經(jīng)濟、政治，還是文化、軍事等方面，而蘇聯(lián)的音樂也就是這時傳播到中國，并對中國音樂產(chǎn)生了深遠的影響。下面舉幾個例子，《卡秋莎》這首歌創(chuàng)作于1938年，由米·伊薩克夫斯基作詞，瑪·布朗杰爾譜曲，描繪了戰(zhàn)場上彌漫的硝煙；《圣神的戰(zhàn)爭》創(chuàng)作于1941年，由瓦·列別杰夫·庫瑪契作詞，阿·亞列山大洛夫譜曲，描寫了氣勢雄偉的山河，充滿著凜然正氣；《告別》這首歌曲創(chuàng)作于1936年，由米·伊薩克夫斯基作詞，德·波，克拉斯譜曲，歌唱了一對年輕的戀人為了保家衛(wèi)國而各奔東西的故事，感人肺腑；《海港之夜》這首歌曲創(chuàng)作于1936年，由阿·丘爾康作詞，由瓦索洛維約夫譜曲，體現(xiàn)了一種悲壯的美；《小路》這首歌曲創(chuàng)作于1941年，由謝·波杰爾科夫作詞，尼·伊萬諾夫譜曲，為殘酷的戰(zhàn)爭送去了一縷春風，一絲溫暖和希望；《布朗斯克森林嘩嘩響》這首歌曲創(chuàng)作于1942年，由阿·索羅諾夫作詞，希·卡茨譜曲，與抗日戰(zhàn)爭時期的《游擊隊之歌》非常相似。這些蘇聯(lián)歌曲傳播到我國，被人們廣為傳唱，對中國的音樂產(chǎn)生了深遠的影響，實現(xiàn)了中俄音樂的早期融通。

（二）20世紀90年代中俄音樂的新融合

在20世紀90年代，中俄關(guān)系又有了全新的發(fā)展，隨著兩國關(guān)系的改變，兩國的音樂又有了新的突破和交流。兩國的音樂家發(fā)揮自己的聰明才智，通過融合兩國的音樂，滿足了社會群眾的需求。下面舉幾個例子：中俄兩國的音樂家集思廣益，把云南民歌《小河淌水》打造成一部芭蕾舞劇，這臺芭蕾劇在莫斯科國家模范音樂廳上演出，獲得了一致好評，轟動了整個俄羅斯。這部舞臺劇為觀眾展現(xiàn)了一個動人又深情的故事：龍宮王子愛上了洱海邊獨舞的少女，并為其放棄了龍族的身份，最后為愛情與少女魂歸大?！麄€故事感人至深；與此同時，我國的電視連續(xù)劇《潛伏》的主題曲《深?！肪褪侵魳啡送鯐苑甯鶕?jù)蘇聯(lián)歌曲《神圣的戰(zhàn)爭》改編的，高亢的旋律深入人心。

二、中俄歌唱藝術(shù)融通的原因

（一）獨樹一幟的俄羅斯民族音樂性格決定

俄羅斯地域廣闊，國土面積非常大，大概占地表面積的六分之一。正是由于這樣的地域特點，使得俄羅斯的音樂風格非常壯闊，跟頌歌的風格雷同。俄羅斯一直以來都是戰(zhàn)爭連連，災(zāi)難不斷，所以俄羅斯的音樂有著濃烈的悲劇色彩，同時也洋溢著勝利的喜悅。俄羅斯的音樂開始的旋律一般都是相對沉靜的，然后逐漸變得遼闊雄壯，體現(xiàn)出了英雄氣概，既表現(xiàn)出了俄羅斯的浪漫主義色彩，又表現(xiàn)出了俄羅斯的熱情，突出了俄羅斯的民族特色。俄羅斯是一個堅韌的民族，他們勇敢地面對各種困難與挑戰(zhàn)，即使付出了壯烈的犧牲，他們也從來沒有要放棄。無論是拿破侖，還是希特勒，他們都沒有真正打敗過俄羅斯，俄羅斯也從來沒有倒下。19世紀俄國著名思想家陀思妥耶夫斯基說過:“真正偉大的民族永遠不屑于在人類當中扮演一個次要角色，甚至也不屑于扮演一個頭等角色，而一定要扮演獨一無二的角色。”俄羅斯的民族性格是矛盾的，這在世界上可以說是獨樹一幟的。俄羅斯音樂在情趣中流露出了一種雄渾的氣勢，就連俄羅斯的芭蕾舞也是這樣。表演者們都昂首闊步，舞蹈動作非常夸張，背景音樂非常激昂，展現(xiàn)了俄羅斯的雄渾氣魄。

（二）特殊的二戰(zhàn)年代的歌曲內(nèi)容

歌曲創(chuàng)作是俄羅斯音樂創(chuàng)作中的一個重要組成部分，它表現(xiàn)了俄羅斯的民族特色。單純地考慮歌曲創(chuàng)作，在蘇聯(lián)衛(wèi)國時期，一大批優(yōu)秀的音樂家創(chuàng)作出了很多的經(jīng)典曲目，其中也包括我們上文提到的歌曲。如果從審美角度觀察，我們會發(fā)現(xiàn)這些歌曲的風格都有自己的特點，不存在雷同之處。從這些歌曲中，我們會體會到那個時期人們的思想情感和生活狀態(tài)。這些歌曲都是歷史的見證，充滿著正義感和真實感。第一方面，創(chuàng)作大眾歌曲的實質(zhì)就是通過音符反映出生活的本質(zhì)，表現(xiàn)人物的思想情感，體現(xiàn)大多數(shù)群眾的感受。以上羅列的歌曲就是作者在特殊的歷史時期——二戰(zhàn)時期，面對戰(zhàn)爭的殘酷以及人們流離失所的痛苦有感而發(fā)創(chuàng)作出來的，達到了非常好的效果；第二方面，戰(zhàn)爭為音樂家提供了創(chuàng)作題材，為他們的生產(chǎn)作了鋪墊。前蘇聯(lián)時期創(chuàng)作的歌曲與我國抗日戰(zhàn)爭時期創(chuàng)作的歌曲有異曲同工之處，都已經(jīng)成為了經(jīng)典；第三方面，創(chuàng)作歌曲的真情實感是最為重要的啟示。無論是哪種類型的歌曲，都必須融入作者的真情實感，只有具備了真情實感，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品。

（三）中俄歌唱的科學規(guī)范原則是一致的

雖然中俄音樂在表達方面存在著很大的不同，但是在歌唱發(fā)聲方面卻存在著科學原則的一致性，這也是音樂文化能夠傳承和發(fā)展的基礎(chǔ)所在。二戰(zhàn)時期，前蘇聯(lián)創(chuàng)作了歌曲《布朗斯克森林嘩嘩響》，我們也創(chuàng)作了歌曲《游擊隊之歌》；20世紀50年代，蘇聯(lián)創(chuàng)作了歌曲《紡織姑娘》，我們也創(chuàng)作了歌曲《我們要和時間賽跑》。俄國的音樂不斷傳播到我國，廣為傳唱，我國的音樂也在俄國引起很大的反響。近年來，我國的一些京劇也傳播到俄國，受到俄國人的喜愛與青睞，一些俄國的京劇愛好者甚至學會了甩水袖，而俄國也在我國的京劇里找到了創(chuàng)作靈感，京劇已經(jīng)引領(lǐng)了俄國的時尚。中俄唱法在歌唱的機理上還有非常相近的因素。對此，趙沨先生、周小燕先生都有過陳述。第一方面，喉器的歌唱發(fā)聲位置是一樣的。中國和俄國在喉器的基本要求上是大致相同的；第二方面，呼吸技術(shù)是相同的。京劇能夠在俄國流傳，引領(lǐng)俄國的時尚，恰恰說明了中國和俄國在呼吸方面存在一致性；第三方面，對于歌唱共鳴技術(shù)的運用也是一樣的；第四方面，中國和俄國在“聲區(qū)”的理論上存在著相同之處。這也是中俄音樂能夠互相交融的重要原因。正是因為兩國的音樂在各方面都存在著相同之處，所以兩者可以很好地進行溝通和交流。

三、民族聲樂教學中借鑒俄羅斯唱法的研究

在當前的高校音樂教學中，我們要繼承傳統(tǒng)，同時還要與時俱進，不斷加入創(chuàng)新的元素，這樣才能夠跟上時代的發(fā)展步伐，永久地屹立于世界藝術(shù)之林。我國在進行音樂教學的過程中，要吸收俄國音樂教學的優(yōu)點，同時還要記得弘揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化，不斷將最先進的元素融入其中，這樣才能使我國的音樂教學有新的突破。俄羅斯學派屬于西洋美聲唱法的支系。俄羅斯的音樂發(fā)展中不僅融入了美聲中的Close關(guān)閉唱法，還融入了我國民歌明亮音色的特質(zhì)，但是它在我國民歌的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新和豐富，使其更加能夠引起聽眾的共鳴。所以，我們在進行高校音樂教學的過程中，要正確地對待俄羅斯的音樂，不能照搬照抄，要吸收俄羅斯音樂文化中的精華，在此基礎(chǔ)上不斷進行創(chuàng)新，加入本民族的文化特色，形成具有中國特色的優(yōu)秀音樂文化。

（一）借鑒科學的發(fā)聲方法

俄羅斯民族唱法的優(yōu)勢在于注重科學的發(fā)聲訓練。俄羅斯音樂的聲音穿透力非常強，氣息連貫而且深厚，音域?qū)捄?，非常注重發(fā)聲的方法和部位。在我國的高校音樂教學過程中，一方面，我們要借鑒俄羅斯民族唱法重視科學發(fā)聲訓練的經(jīng)驗，先要練習好發(fā)聲訓練，然后再練習演唱；另一方面，還應(yīng)加強研究和探討對發(fā)聲生理學機制和聲音產(chǎn)生的物理學規(guī)律。只有這樣進行教學，才能達到我們的教學目的，才能把我國的傳統(tǒng)音樂發(fā)揚光大。

（二）強調(diào)吐字、咬字的清晰

俄羅斯的民族唱法不僅受到了本身語系的影響，還受到了民族語言的影響。它的歌曲發(fā)聲有它自己的規(guī)律，無論是吐字，還是咬字，在音樂作品中都表現(xiàn)得非常流暢。相反，如果在演唱中國歌曲的時候，不加以控制，就會給觀眾一種混亂的感覺，根本聽不出歌曲的內(nèi)容。所以，我們必須加強對于歌曲語言的訓練，同時還要體現(xiàn)我國的民族特色。中俄兩國的音樂唱法都擁有屬于自己的獨特特點，只有兩者互相借鑒和切磋才能夠取得雙贏。所以，在我國的高校音樂教學過程中，我們要吸收西方音樂唱法的精華，融入到我們的音樂作品中去。與此同時，我們還要注重中國傳統(tǒng)文化的弘揚，注重發(fā)聲的訓練，保證吐字清晰，這樣才能夠達到教育目的，使我國的音樂有質(zhì)的飛躍。

［1］王巍.對中俄音樂教育差距的思考［J］.大眾文藝（理論），2009（4）.

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單宏?。?973-），男，揚州大學音樂學院副教授，碩士生導師，柴科夫斯基音樂學院聲樂碩士。

本文系江蘇省教育廳2013年度高校哲學社會科學基金項目“中俄當代歌唱藝術(shù)比較研究”（項目編號：2013SJD760052）。