國艷紅

剛從初中調入小學，原以為工作會更容易，而事實卻并不是我想象的那樣，我及時發(fā)現(xiàn)問題調整心態(tài)，深入到學生的內心，以誠相待的，讓我體會到了"親其師，信其道" 這句話的真正含義。

一、嚴格要求學生

古人云：教不嚴，師之惰。老師的愛，不是對學生的縱容，而是對學生的嚴格要求。我班的孫曉俊長得很漂亮，初見她總能讓人眼前一亮，學習也不錯，特別是演講，在我們學校連續(xù)幾次都是第一名，她便飄飄然，驕傲了起來。認為自己是最棒的，放松了對自己的要求。結果，在一次演講比賽中她只獲得了第三名。于是我找她談話，告訴她：成績只代表過去，后邊有很多學生以你為目標，只要你稍一放松，馬上就會有人超過你。所以，永遠不要降低對自己的要求。作為教師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，因為，站在我們面前的總是一群天真無邪、爛漫如花的孩子。

二、尊重理解學生

孫建鵬引起我的關注是因為有一次遲到，我問原因，他卻一句話也不說，當時我很生。后來了解得知，他的家庭比較特殊，父親有病，父母不和分居生活，父母對他也是不管不問。這樣的家庭對于一個九歲的孩子來說，沒有影響是不正常的。就遲到這件事，我沒有特別再提，而是經(jīng)常找到孫建鵬同學，關心他生活上的一些問題。同時鼓勵他與班級的同學主動交往，積極交流，不要封閉自己，同學都是友善的。有什么困難可以直接找老師，老師會盡量幫助他。在此后的課堂中，我發(fā)現(xiàn)他跟以前不一樣了，學習上更認真更主動了，遇到問題也會主動找我談。通過幾次的交談， 孫建鵬同學有了比較大的變化，慢慢的也有了朋友，人也開朗多了。只有尊重學生，理解學生，才能教育學生。在學生心目中，理解和尊重，亦師亦友，民主平等，這就是“好教師”，這就是師愛。

三、寬容對待學生

孫天嬌，是我班的一名女生，性格有點像男孩子，大大咧咧，不拘小節(jié)。這天我來到教室，發(fā)現(xiàn)一向活潑好動的她，坐在自己的座位上，局促不安，眼光還不時的偷偷瞄我一眼。我感覺肯定有事情，于是，我找到她最要好的朋友了解情況。原來，孫天嬌跑著下樓梯，不小心崴腳了，怕受批評不敢和我說。一了解情況，我馬上去關心詢問她的腳傷，幫她按摩。不疼了之后，我找她談心，告訴她：“人無完人，每個人都會犯錯，犯錯不可怕，只要我們認識到錯誤，真心改錯，你還是老師喜歡的好學生?！边@件事之后，孫天嬌和她的朋友說：“咱們老師真好，雖然我犯了錯誤，可是她沒有批評我，先關心我的身體，再給我講道理，就像朋友。”學生犯了錯，老師要懷有寬容的心。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心理，更能取得教育的實效？。寬容，是一種博大無私的愛。

老師年長于學生，有著比學生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，有著更強的理解能力和辨析能力。我在平時的工作生活中多留心，多觀察，多關心他們的學習、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導他們如何學會學習、學會休息、學會自強自立、學會處理人際關系。經(jīng)過我的努力 同學們都越來越喜歡我，我的班級也形成了很強的凝聚力?，F(xiàn)在，我每時每刻都感受著，品味著關愛學生的幸福與快樂，和同學們在一起成了我的一種享受。