戚燕

摘 要：

大學(xué)是青年人走向社會(huì)、走向成熟最重要的一個(gè)階段，樹立正確的人生價(jià)值觀和堅(jiān)定的人生信仰有助于幫助其確定努力方向。重視從青年知識(shí)分子中發(fā)展黨員，是提高黨的整體素質(zhì)，壯大黨員隊(duì)伍質(zhì)量的重要手段。圍繞當(dāng)代黨員對(duì)高校學(xué)生和青年教師信仰的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行探討，旨在分析高校青年知識(shí)分子對(duì)黨的看法和對(duì)黨的精神的理解。

關(guān)鍵詞：

高校學(xué)生；青年教師；信仰

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2015）25016801

1 新時(shí)代黨對(duì)高校學(xué)生的吸引力

1.1 當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題

二十一世紀(jì)的大學(xué)生，往往會(huì)面臨著更多的誘惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、信仰不堅(jiān)定、道德滑坡等等，這無疑給高校的教育管理工作出了一道難題。曾經(jīng)有人說過，二十一世紀(jì)的青年已經(jīng)進(jìn)入了無根基時(shí)代，人類盲目的活著，失去了生活的意義，而高校學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式，存在著令人擔(dān)心的現(xiàn)實(shí)問題。信仰缺失，大學(xué)生的的信仰與道德素質(zhì)，在決定中國(guó)未來社會(huì)主義特色道路上占有很大的比重。目前大學(xué)生普遍都有目標(biāo)迷茫現(xiàn)象，無所適從、渾渾噩噩，甚至有流傳這樣一句話：大學(xué)畢業(yè)就等于失業(yè)。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，主要就是因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境、教育體系和自身因素等綜合原因造成的。要想從根本上解決這一問題，就必須從思想上引導(dǎo)，才能幫助高校學(xué)生樹立正確的信仰目標(biāo)。

1.2 黨對(duì)高校學(xué)生吸引力研究

多數(shù)高校學(xué)生還是渴望加入共產(chǎn)黨的隊(duì)伍中來的。從馬克思列寧主義、毛澤東思想到鄧小平理論和“三個(gè)代表”等知識(shí)的學(xué)習(xí)，越來越多的高校學(xué)生愿意了解、學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，擁護(hù)共產(chǎn)黨，認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨的理論是切實(shí)聯(lián)系實(shí)際、符合民情的。也有大多數(shù)高校學(xué)生對(duì)黨、對(duì)中國(guó)完全建設(shè)小康社會(huì)充滿信心和期望。但也有少數(shù)高校學(xué)生存在對(duì)黨的信仰淡漠的現(xiàn)象，他們認(rèn)為，中國(guó)共產(chǎn)黨政策方針是不健全的、落后的、跟不上時(shí)代進(jìn)步的。同時(shí)，還有部分人的信仰和對(duì)政治立場(chǎng)的看法不夠堅(jiān)定和明確，這些都需要引起高校的重視并加以正確的引導(dǎo)。

2 黨對(duì)高校學(xué)生吸引力的原因分析

2.1 積極因素探討

多數(shù)高校學(xué)生對(duì)黨、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義核心事業(yè)充滿信息。主要源于三大因素：第一，中國(guó)改革開放以來，中國(guó)共產(chǎn)黨的驕人成績(jī)有目共睹?？萍歼M(jìn)步，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高，這都是共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，同時(shí)這些成果也成為了大學(xué)生思想認(rèn)知的重要因素。第二，馬克思主義、毛澤東思想都是現(xiàn)在大學(xué)的必修課，在傳播黨的積極作用中，發(fā)揮了重要作用。這些理論課也是幫助高校學(xué)生樹立正確政治信仰的有效途徑。第三，培養(yǎng)大學(xué)生黨員會(huì)使其發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，成為周圍學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生黨員本身就會(huì)成為黨的思想傳播者，從而會(huì)吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生加入到黨組織隊(duì)伍中來。

2.2 消極因素探討

高校學(xué)生對(duì)黨的信仰，原因是多方面的。主觀上看，一些學(xué)生把就業(yè)和學(xué)習(xí)作為自己的終極目標(biāo)，認(rèn)為其他的一切都是不切實(shí)際的，包括學(xué)習(xí)黨的理論精神和指導(dǎo)思想。也有一部分學(xué)生糾結(jié)于改革開放后的一些錯(cuò)誤和矛盾，更有一部分人是對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問題耿耿于懷，如貪污、腐敗、貧富差距較大等，使得一些大學(xué)生對(duì)黨的信仰發(fā)生動(dòng)搖和誤解。同時(shí)，黨的自身也存在著一些不足，理論知識(shí)過于呆板，落后，與實(shí)際脫離，跟不上時(shí)代的進(jìn)步，影響了高校學(xué)生對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情。

3 加強(qiáng)黨對(duì)高校學(xué)生吸引力的研究

3.1 理論與實(shí)際相結(jié)合

如果說兒童是祖國(guó)的花朵，那高校學(xué)生就是祖國(guó)的希望和未來，提高高校學(xué)生的政治素養(yǎng)，是為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的重要手段，也是確保中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上立于不敗之地的重要途徑。大學(xué)時(shí)期，是人樹立正確的價(jià)值觀、正確的價(jià)值取向的重要階段，具有重大和深遠(yuǎn)的意義。要著重培養(yǎng)大學(xué)生的理論知識(shí)，幫助其樹立正確的政治信仰。

3.2 發(fā)揮先進(jìn)技術(shù)的作用

充分利用先進(jìn)信息技術(shù)與理論實(shí)際相結(jié)合，拓展高校網(wǎng)絡(luò)的教育引導(dǎo)平臺(tái)。加大宣傳力度，準(zhǔn)確把握高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，輔助一些額外的因素，加大學(xué)生的興趣，以此來提高平臺(tái)的知名度和瀏覽量。

3.3 調(diào)整教育方式

信仰教育是對(duì)人思想上的教育，教育方式應(yīng)該多為人性化，強(qiáng)調(diào)以人為本。教育方法必須注重人的感受，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。理性的感知會(huì)讓其更準(zhǔn)確的體會(huì)到正確的政治信仰對(duì)人生的重要性，從而使其將對(duì)黨的信仰變?yōu)樽杂X的、主動(dòng)的行為。

4 青年教師的信仰現(xiàn)狀及原因

4.1 高校青年教師信仰現(xiàn)狀分析

改革開放以來，黨中央多次召開了黨建工作會(huì)議。針對(duì)各高校的青年教師對(duì)黨的信仰情況做了研究和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國(guó)高校青年教師中黨員比例普遍偏低，且入黨積極分子較少、入黨動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈，對(duì)黨的認(rèn)真和黨的精神的理解出現(xiàn)了多元化的現(xiàn)象。高校青年教師因所處年齡段和特殊的工作性質(zhì)，使其對(duì)黨的思想觀念淡薄，對(duì)黨的理論知識(shí)不感興趣。也有部分青年教師對(duì)黨的思想存在諸多議論，甚至是消極態(tài)度，長(zhǎng)期的工作讓其淡化自己的精神思想，而越來越看重自己的物質(zhì)享受，對(duì)精神信仰的缺失。

4.2 高校青年教師信仰狀況原因分析

隨著科技時(shí)代的到來，越來越多的物質(zhì)因素在分散人們的精神注意力，使青年教師對(duì)黨的信仰程度面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。同時(shí)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改變，文化的多元化也是影響黨的信仰程度的重要因素。高校工作不到位，發(fā)展青年教師黨員力度不夠，不正之風(fēng)等因素的影響也會(huì)影響青年教師對(duì)入黨熱情的減退。部分高校，對(duì)黨建工作的不夠重視，注重形式化，也會(huì)使大多高校青年教師放棄政治追求。

5 提高黨對(duì)高校青年教師吸引力的對(duì)策

5.1 加強(qiáng)對(duì)高校青年教師的思想引導(dǎo)

高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年教師的思想教育，來提高高校青年教師的凝聚力。主要從加強(qiáng)高校青年教師的精神信念教育和理論知識(shí)教育兩個(gè)方面。加強(qiáng)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，既是一項(xiàng)基本要求，也是提高青年教師政治素養(yǎng)的有效途徑。幫助青年教師樹立正確的人生信仰，是一項(xiàng)重要工程，一定要切合當(dāng)下實(shí)際，與社會(huì)、與國(guó)家相接軌。讓其明白黨的與時(shí)俱進(jìn)和內(nèi)在精神，將優(yōu)秀青年教師吸收進(jìn)黨的隊(duì)伍中來，將黨發(fā)揚(yáng)、壯大。

5.2 加大在青年教師中黨員隊(duì)伍的壯大

充分發(fā)揮高校黨組織的作用，注意在青年教師中發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)道德素質(zhì)高的得優(yōu)秀教師，使其不斷成長(zhǎng)，增加對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。并通過對(duì)黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)、對(duì)黨的精神的體會(huì)，吸引更多的人志愿加入到黨建的隊(duì)伍中來，使高校黨的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大變強(qiáng)。黨組織應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年教師的愛國(guó)主義和民族政治信仰的精神教育，引導(dǎo)青年教師樹立正確的人生信仰。

5.3 切實(shí)關(guān)懷青年教師生活的點(diǎn)滴

高校青年教師工資待遇普遍偏低，花銷、壓力較大。黨組織應(yīng)主動(dòng)了解青年黨員教師的困難，并將其協(xié)調(diào)、解決，才能確保高校青年教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。高校青年教師只有解決利益問題，才能確保思想問題的穩(wěn)定性。黨組織對(duì)青年教師利益問題的解決，直接影響著青年教師黨員對(duì)黨的信仰的忠誠(chéng)度，所以，只有黨組織解決了高校青年教師黨員的后顧之憂，讓其切實(shí)感受到黨組織的關(guān)懷，才能讓大家自覺的擁護(hù)黨，積極的向黨組織靠攏。

6 在高校加強(qiáng)黨的信仰的吸引力

要構(gòu)建和諧社會(huì)主義，加強(qiáng)黨的優(yōu)秀隊(duì)伍建設(shè)，就必須要提高黨在群眾中的信仰程度。拉攏高級(jí)知識(shí)分子到黨的隊(duì)伍中來，是一條重要的渠道。注重高校青年教師的思想教育，引導(dǎo)其深入學(xué)生中間，用黨的思想、黨的理念教書育人，傳播信仰，充分利用自身的優(yōu)越條件樹立良好的榜樣，讓身邊的人相信黨、熱愛黨，積極向黨組織靠攏，才能提高黨的吸引力，壯大黨員的隊(duì)伍。高校學(xué)生作為一個(gè)高素質(zhì)、高水平的團(tuán)體，應(yīng)發(fā)揮自身的積極能動(dòng)性因素，樹立堅(jiān)定的政治信仰，充當(dāng)黨精神的傳播者。

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