寓言故事《愚公移山》篇幅短小，卻是波瀾起伏，遙曳多姿，給人一驚一喜，一張一弛，柳暗花明又一村的感覺(jué)。

那么，作者是如何寫(xiě)出事件的波瀾的呢？主要表現(xiàn)在懸念的設(shè)置上。

一、懸念一，標(biāo)題。一看就知道，“愚”，乃愚蠢之意，試問(wèn)，愚蠢之人怎能撼動(dòng)大山呢？所以這樣一個(gè)有懸念的標(biāo)題，又怎能不讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的期待心理？況且，“愚公”要去“移山”，標(biāo)題存在很大的不對(duì)稱(chēng)、不平衡，按平常的閱讀習(xí)慣，它暗示并傳遞給讀者的信息，肯定是愚公移山，愚蠢至極的批判意味。但隨著文章的展開(kāi)，讀者從文中獲得的“愚公精神”，完全顛覆了那種閱讀慣性，閱讀的快感也隨之而來(lái)。

二、懸念二，故事的開(kāi)篇、發(fā)展。開(kāi)篇一句“方七百里，高萬(wàn)仞”是說(shuō)明太行、王屋兩座山的規(guī)模，而“本在”，暗示它原來(lái)不在這里，這幾個(gè)字設(shè)置了懸念，王屋、太行兩座巨大的山到哪里去了呢？它又是怎樣移走的呢？掀起故事的波瀾，引發(fā)讀者的好奇，也為下文愚公移山埋下了伏筆。接下來(lái)，文章用“懲山北之塞，出入之迂也”簡(jiǎn)單交代了移山的原因。就在愚公提議移山以后，讀者的心為之一驚，這么巨大的工程，可行嗎？家人會(huì)贊同嗎？推動(dòng)故事情節(jié)繼續(xù)往前發(fā)展。一句“雜然相許”，讓讀者懸著的心稍微放松了些。而其后“其妻獻(xiàn)疑曰”，又讓陰云陡生，而且她提出的困難是客觀(guān)存在的，愚公一家會(huì)被困難嚇倒嗎？這也使得讀者稍微放松的心又繃緊了，還好家人的“投諸渤海之尾，隱土之北”讓問(wèn)題得到了解決，也使得讀者懸著的心完全放下了。

三、懸念三，故事的高潮。就在大家以為愚公一家可以大干一場(chǎng)的時(shí)候，移山卻又“懸而未決”——“智叟”出現(xiàn)了，這也使得故事波瀾再起，愚公會(huì)因?yàn)橹芹诺膭褡璩靶Χ艞墕幔拷又?，文章用愚公與智叟的辯論，愚公的義正詞嚴(yán)的回答“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平”為讀者揭開(kāi)了謎團(tuán)，故事也因此走向了高潮。

四、懸念四，故事的結(jié)局。故事的結(jié)尾令我們咋舌，它并沒(méi)有順著我們的思路發(fā)展下去——愚公及其后代不斷努力，終于把兩座給大山搬走了。而是來(lái)了個(gè)180度的轉(zhuǎn)彎，他的精神感動(dòng)了天帝，天帝命夸娥氏二子幫愚公完成了心愿。故事到此也是畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)，但是卻給讀者留下了無(wú)限想象的空間，引發(fā)了讀者的思考，沒(méi)有神，愚公的宏愿能達(dá)成嗎？我們?cè)撛鯓涌创薰粕竭@件事呢？今天我們還需不需要愚公這樣的人呢？

“文似看山不喜平”，寫(xiě)文章好比觀(guān)賞山峰那樣，奇勢(shì)迭出可引人入勝?！队薰粕健分?，就是妙在處處設(shè)置懸念，從而使文章起伏跌宕，在有限的篇幅里把事情說(shuō)得引人入勝，曲折多彩。

【跟蹤訓(xùn)練】

1.用一個(gè)成語(yǔ)分別概括愚公和智叟的形象？

_________________________________________

_________________________________________

2.文章主要是寫(xiě)愚公，標(biāo)題能否就直接用“愚公”或“大智若愚的愚公”呢？為什么？

_________________________________________

_________________________________________

3.想象一下，若沒(méi)有神的幫助，愚公能移走兩座大山嗎？你如何看待文章的結(jié)尾？

_________________________________________

_________________________________________