力明

摘要：《補(bǔ)墻》是美國詩人羅伯特·弗羅斯特最著名的詩篇之一。詩人講述了新英格蘭農(nóng)民在每年春天都要補(bǔ)墻的傳統(tǒng)，反映了人們自我隔離的一種心態(tài)，提出了對(duì)諺語“高墻出睦鄰”的質(zhì)疑，體現(xiàn)了詩人對(duì)傳統(tǒng)以及人們對(duì)傳統(tǒng)的態(tài)度的一種反思，諷刺了那些頑固守舊、盲目遵循舊傳統(tǒng)的人。以功能語法以及馬丁的評(píng)價(jià)系統(tǒng)為分析框架，從概念意義、人際意義、語篇意義三個(gè)角度進(jìn)行分析，探索系統(tǒng)功能語言學(xué)在詩歌研究中的應(yīng)用性。

關(guān)鍵詞：功能語法;概念意義;人際意義;語篇意義

中圖分類號(hào)：I106.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-7836（2015）12-0118-02

一、引言

在《功能語法導(dǎo)論》中，韓禮德（2000）明確提出了語言的三大元功能：概念功能、人際功能和語篇功能，每一個(gè)功能都是通過一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，通過各種語言手段實(shí)現(xiàn)的。概念功能指的是承載意義的功能，即意義潛勢(shì)，通過及物系統(tǒng)實(shí)現(xiàn);人際功能研究的是語言如何表現(xiàn)社會(huì)和人際關(guān)系，主要通過語氣和情態(tài)系統(tǒng)表現(xiàn)出來;語篇功能研究的是句子如何連接成連貫統(tǒng)一的語篇，而不同于一系列隨意排列的句子，這一功能主要通過主題系統(tǒng)和銜接系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。筆者將嘗試運(yùn)用這一理論對(duì)美國詩人羅伯特·弗羅斯特的《補(bǔ)墻》進(jìn)行功能分析，以探索這一理論框架在詩歌語言研究中的應(yīng)用性。

二、從概念功能分析《補(bǔ)墻》

概念功能是通過及物系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的，及物系統(tǒng)包含以下六個(gè)過程：（1）物質(zhì)過程，即行事行為過程;（2）心理過程，即心理活動(dòng)，包括感知、反應(yīng)和認(rèn)知過程;（3）關(guān)系過程，即存在過程及反映兩個(gè)事物之間關(guān)系的過程;（4）行為過程，即身體和心理行為;（5）話語過程，即說話的過程;（6）存在過程，即存在和發(fā)生的過程（胡壯麟、朱永生、張德祿，1989）

《補(bǔ)墻》可以分為四個(gè)部分：第一部分描述墻上出現(xiàn)缺口;第二部分描述修墻過程;第三部分是敘述者對(duì)墻本身、補(bǔ)墻工作和鄰居相關(guān)反映的評(píng)價(jià);最后一部分是敘述者試圖改變鄰居的看法但是卻沒有成功，反映了鄰居的頑固保守。讀完整首詩，我們可以發(fā)現(xiàn)及物過程的使用并不是隨意的，詩人選用的每一個(gè)及物過程都體現(xiàn)了一定的概念功能。

例如，第一部分以一個(gè)存在過程開頭“Something there is that doesnt love a wall”，“Something”即是一個(gè)存在，作為一個(gè)不定代詞，它給讀者一定懸念，吸引讀者去思考究竟是何人不喜歡墻。接著一系列物質(zhì)過程“sends frozen-ground-swell”“spills the upper boulders”“makes gaps”“have made repair”“have left not one stone on a stone”描述了這面墻究竟發(fā)生了什么。兩個(gè)關(guān)系過程“The work of hunters is another thing”和“the gaps I mean...”，還有心理過程，即“No one has seen

them made or heard them made”“But at spring mending-time we find them there”更增加了墻上缺口的神秘性，引起讀者的好奇心，吸引讀者繼續(xù)閱讀。詩的第二部分以一個(gè)話語過程開頭，敘述者告知他的鄰居墻上有個(gè)缺口，接著一系列物質(zhì)過程描述了補(bǔ)墻的過程。關(guān)系過程：一是強(qiáng)調(diào)了補(bǔ)墻的石頭很重，即“And some are loaves and some so nearly balls”，再加上兩個(gè)物質(zhì)過程“use a spell to make them balance”和“Stay where

you are until our backs are turned”體現(xiàn)了工作的不易。

三、從人際功能分析《補(bǔ)墻》

語言的第二大功能是它的人際功能[1]。韓禮德（2000）認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人際功能的最重要的語法系統(tǒng)是語氣和情態(tài)系統(tǒng)，包括主語和限定部分。限定成分一般是表達(dá)時(shí)態(tài)和情態(tài)的動(dòng)詞，其功能是對(duì)命題加以限制，使它和語境契合，這一功能主要通過兩種方法實(shí)現(xiàn)：一種是主要時(shí)態(tài)，指話語發(fā)生時(shí)所處的時(shí)間，過去、現(xiàn)在或者將來[2]。另一種方式是語氣和情態(tài)系統(tǒng)，指說話者對(duì)話語中可能性、責(zé)任的評(píng)價(jià)。（韓禮德，2000：69）

在這首詩中，大部分詩句都是關(guān)于事實(shí)的描述，包括墻的破損程度、補(bǔ)墻的過程、敘述者的感覺、鄰居的反應(yīng)和行為，等等。敘事主語是“I”，主要時(shí)態(tài)是現(xiàn)在時(shí)，從以下句子“I

have come after them and made the repair”“the gaps I mean”“I let my neighbor know beyond the hill”“I tell him”“I wonder”“Id ask”“I could say”“Id rather”“I see him there”“as it seems to me”[3]中能感受到詩人像是在和讀者分享他和鄰居之間的交流，娓娓道來，再加上現(xiàn)在時(shí)的使用，讓整個(gè)描述就像在眼前發(fā)生一樣，非常形象生動(dòng)。

在“Bringing a stone grasped firmly by the top”和“And he likes having thought of it so well”中，情態(tài)指示詞“firmly”和“l(fā)ikes”再次體現(xiàn)了鄰居頑固保守的態(tài)度和對(duì)他父親所說的“高墻出睦鄰”理論的堅(jiān)決擁護(hù)。

四、從語篇功能分析《補(bǔ)墻》

語篇功能通過三個(gè)子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)：主體系統(tǒng)、信息結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和銜接系統(tǒng)。主題系統(tǒng)中，主題是話語的出發(fā)點(diǎn)，述題是關(guān)于主題的成分[4]。在陳述句中，主題如果是分句的主語，則被稱為未標(biāo)記主題，如果不是分句的主語則被稱為標(biāo)記主題，標(biāo)記主題的使用主要是為了強(qiáng)調(diào)。比如，本詩第一句中“Something”就是一個(gè)標(biāo)記主題，目的是為了強(qiáng)調(diào)和引起讀者注意[5]。另外，這個(gè)“Something”也是接下來一系列物質(zhì)過程動(dòng)作的發(fā)出者，這樣的語序使得段落銜接更自然，也更為流暢。

觀察本詩的銜接系統(tǒng)可以看出弗羅斯特能夠非常嫻熟地運(yùn)用照應(yīng)、省略、連接、詞匯銜接來打造詩篇的整體性。比如詩中第三人稱復(fù)數(shù)的使用有很多處，分別指代獵人、缺口、石頭，但是卻不會(huì)讓讀者混淆它們的指代對(duì)象，因?yàn)樗鼈兎謱儆诓煌恼諔?yīng)鏈：“hunters...them...they...they”，“gaps...them...them...them”，“boulders...them...them”。有時(shí)候詩人會(huì)省略表示原因的連接詞“because”，然后用一個(gè)分號(hào)代替以節(jié)省一個(gè)音節(jié)的位置，例如，“The work of hunters is another thing;”。關(guān)于詞匯銜接，可以看到詩中通過重復(fù)和同義詞關(guān)系構(gòu)成的詞匯鏈，例如本詩的關(guān)鍵詞“wall”和它的同義詞的使用就貫穿在整個(gè)詩篇中。

參考文獻(xiàn)：

[1]Manorama， Trickha.Robert Frost： An Anthology of Recent Criticism，1990.

[2]H.A.Maxson. On the Sonnets of Robert Frost[M].Mc Farland & Company，2005.

[3]Robert Frost. The Poetry of Robert Frost，1979.

[4]胡壯麟，朱永生，張德祿.系統(tǒng)功能語法概論[M].長沙：湖南教育出版社，1989.

[5][美]羅伯特·弗羅斯特.弗羅斯特詩選[J].張祈，譯.揚(yáng)子江詩刊，2010，（6）.