梅芳

山月老師：

您好！

我們很喜歡物理，覺(jué)得聽(tīng)明白一節(jié)課很簡(jiǎn)單。但一做題目就出錯(cuò)，例如音調(diào)、音色、響度這幾個(gè)概念好記。但課后實(shí)驗(yàn)如敲擊裝水的瓶子與在瓶口吹氣導(dǎo)致音調(diào)的變化就讓入迷糊了.還有熱現(xiàn)象中涉及液化的“白氣”等真的讓人很煩.雖然概念記得很清楚.但一到實(shí)際運(yùn)用就不知道從哪里入手了.有時(shí)候在小組中討論來(lái)討論去，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。時(shí)間就悄然流逝.我們想請(qǐng)求您指點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法.謝謝！

宜昌 小燔 小琪

小燔、小琪同學(xué)：

你們好！

物理是八年級(jí)新開(kāi)設(shè)的學(xué)科.許多同學(xué)懷著好奇心開(kāi)始進(jìn)入物理世界，被聲音的優(yōu)美，光的燦爛，雨霧雷電所吸引，但經(jīng)過(guò)幾次考試后。心就冰涼一片.

你們提出的問(wèn)題是許多同學(xué)剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理時(shí)共同遇到的問(wèn)題.看到你們遇到問(wèn)題時(shí)勤于思考.在學(xué)習(xí)中能坦誠(chéng)討論。先為你們點(diǎn)贊。希望下面的方法能幫助你們.

一、針對(duì)問(wèn)題，獨(dú)立思考

以你們提出的音調(diào)變化為例.這些問(wèn)題涉及聲音的特征相關(guān)知識(shí).敲擊瓶體時(shí).主要是瓶子與瓶中的水在振動(dòng)，水多則振動(dòng)慢，音調(diào)低，水少則振動(dòng)快。音調(diào)高.而在瓶口吹氣，主要是瓶中空氣振動(dòng)發(fā)出聲音。此時(shí)音調(diào)高低與瓶中空氣柱的長(zhǎng)短有關(guān).空氣柱長(zhǎng)則振動(dòng)慢，音調(diào)低；空氣柱短則振動(dòng)快，音調(diào)高.課本中的閱讀材料《樂(lè)音與樂(lè)器》介紹管樂(lè)器的那段文字，對(duì)空氣柱長(zhǎng)短影響音調(diào)的規(guī)律作了介紹.

你們?cè)趤?lái)信中還提到同一小組在討論過(guò)程中.誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí).這就要求大家溝通時(shí)的語(yǔ)言要有條理。態(tài)度要友好.最關(guān)鍵的是要找到相應(yīng)的物理規(guī)律.然后澄清物理事實(shí).如前面所講的讓大家認(rèn)同音調(diào)變化.假若在討論中，先將書(shū)上介紹的規(guī)律找到。在小組中達(dá)成共識(shí)。那樣討論起來(lái)就能更好地溝通，節(jié)省時(shí)間.

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，合作探究

學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上.充分溝通.合作完成物理實(shí)驗(yàn)也是學(xué)好物理的一種方式.

你們來(lái)信中提出的“白氣”其實(shí)是水蒸氣液化形成的小水珠.各種考試中常常借助“白氣”考與液化相關(guān)的知識(shí).

第一，“白氣”不是氣體而是小水珠；第二，“白氣”是水蒸氣液化形成的小水珠；第三，液化需要放熱：第四，找到高溫物體與低溫物體。高溫氣體遇冷才會(huì)放熱.

例如冰棒周?chē)啊鞍讱狻保羰堑蜏囟任矬w.周?chē)諝鉁囟容^高.空氣中的水蒸氣遇冷放熱便液化成了小水珠，懸浮在空氣中就是你看到的“白氣”.

冬天，口腔里也會(huì)呼出“白氣”，口腔內(nèi)的溫度高。從口腔呼出的氣體中含有水蒸氣.當(dāng)水蒸氣遇到低溫的空氣時(shí)就液化形成了小水珠.

夏天，戴著眼鏡的人，從開(kāi)著空調(diào)的小轎車(chē)中出來(lái)時(shí)，眼鏡上會(huì)有小水珠，你認(rèn)為小水珠會(huì)出現(xiàn)在眼鏡的哪一面？這些生活中的問(wèn)題都可以利用實(shí)驗(yàn)解決.

現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)許多都是依靠團(tuán)隊(duì)的力量完成的.你們的學(xué)習(xí)小組要學(xué)會(huì)合作.學(xué)會(huì)溝通.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)各成員的優(yōu)勢(shì).在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中.隊(duì)友之間的交流是很快樂(lè)的，有了好心情，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍.

祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！合作愉快！

山月老師

責(zé)任編輯 程哲endprint