河北省衡水中學(xué)2016—2017學(xué)年度小學(xué)期高三年級(jí)一調(diào)考試

語(yǔ) 文

命題人：魏素霞

考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：150分

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分第Ⅰ卷（語(yǔ)言文字運(yùn)用）和第Ⅱ卷（閱讀與寫(xiě)作）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

笫Ⅰ卷 語(yǔ)言文字運(yùn)用

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(11分)

1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）

A.受南方持續(xù)強(qiáng)降雨影響，福建省泰寧市池潭水電廠附近山體突然分崩離析，引發(fā)大型泥石流災(zāi)害，當(dāng)?shù)卣o急展開(kāi)救援。

B.多讀書(shū)少應(yīng)酬，是我們黨一直倡導(dǎo)的作風(fēng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該努力做到的，但有些干部卻打著“盛情難卻”的幌子，對(duì)小恩小惠卻之不恭 。

C．如果我們轉(zhuǎn)頭一看，回顧四周，兩年是足以讓所有人都感到天旋地轉(zhuǎn)的了，即使是過(guò)著最平凡安穩(wěn)生活的人，也會(huì)有因緣的離散啊！

D.南懷瑾兒子南一鵬接受采訪時(shí)表示“在父親的緣分里，我感受到親情，也受教如學(xué)生。我父親對(duì)社會(huì)現(xiàn)象非常理解，所以告誡我們，不以獨(dú)樹(shù)一幟 來(lái)嘩眾取寵”。

2．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）

①舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫 ，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。 ②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國(guó)的石油安全體系。 ③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開(kāi)人世，但他們篳路藍(lán)縷 的感人形象一直深深印在人們的記憶中。 ④這次會(huì)談并沒(méi)有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深 ，所以會(huì)談內(nèi)容就成為一個(gè)難解之謎。 ⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說(shuō)有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車 向醫(yī)院跑去。 ⑥從用字之講究可以看出，這首詩(shī)的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營(yíng)造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。

A.①②⑤ B.①④⑥

C.②③⑤ D.③④⑥

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分） （ ）

A.今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

B.《烽火·冼星?！愤@部音樂(lè)劇創(chuàng)造性地將《黃河大合唱》等作品融入劇情，希望能讓觀眾在劇情中聽(tīng)到他的作品，享受到音樂(lè)的美妙及其作品的精神。

C.我們?cè)趯?xiě)作時(shí)常常需要把自己的觀點(diǎn)在顯著的位置表達(dá)出來(lái)，這樣，文章的觀點(diǎn)才會(huì)鮮明，讀者才容易抓住文章的主題。

D.省部級(jí)高官頻頻落馬顯示了新一屆黨中央的反腐決心，但“打幾只老虎”僅僅是第一步，當(dāng)務(wù)之急的工作是建立一整套行之有效的反腐機(jī)制。

4.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（ ）

一個(gè)講究包裝的社會(huì)里，我們常禁不住羨慕別人光鮮華麗的外表，而對(duì)自己的欠缺耿耿于懷。但就多年觀察___，_______。_______。____。_______，_______，_______。若沒(méi)有苦難，我們會(huì)驕傲，沒(méi)有滄桑，我們不會(huì)以同情心去安慰不幸的人。人生不要太圓滿，有個(gè)缺口讓福氣流向別人是很美的一件事。

①時(shí)時(shí)提醒我們謙卑，要懂得憐恤

②我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人的生命是完整無(wú)缺的，每個(gè)人多少少了一些東西

③每個(gè)人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口，你不想要它，它卻如影隨形

④有人才貌雙全，情字路上卻是坎坷難行；有人家財(cái)萬(wàn)貫，卻是沉疴在身；有人看似好命，卻是一輩子腦袋空空

⑤以前我也痛恨我人生中的缺失，但現(xiàn)在我卻能寬心接受

⑥因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到生命中的缺口，仿若我們背上的一根刺

A．②③④①⑤⑥

B．②④③⑤⑥①

C．③①②④⑥⑤

D．③④①②⑤⑥

第Ⅱ卷 閱讀與寫(xiě)作

二、古代詩(shī)文閱讀(79分)

(一)文言文閱讀（62分）

文段一

閱讀下面一段文言文，完成5～7題。

蔣貴，字大富，以燕山衛(wèi)卒從成祖起兵。積功至昌國(guó)衛(wèi)指揮同知。從大軍征交阯及沙漠，遷都指揮僉事 ，掌彭城衛(wèi)事。

宣德二年，四川松潘諸番叛。充右參將，從總兵官陳懷討之。募鄉(xiāng)導(dǎo)，絕險(xiǎn)而選，薄其巢。一日十?dāng)?shù)戰(zhàn)，大敗之。進(jìn)都指揮同知，鎮(zhèn)守密云。七年復(fù)命為參將，佐懷鎮(zhèn)松潘。明年進(jìn)都督僉事，充副總兵，協(xié)方政鎮(zhèn)守。又明年，諸番復(fù)叛，政等分道進(jìn)討。貴督兵四千，攻破任昌大寨。會(huì)都指揮趙得、宮聚兵以次討平龍溪等三十七寨，斬首一千七百級(jí)，投崖墜水死者無(wú)算。捷聞，進(jìn)都督同知，充總兵官，佩平蠻將軍印，代政填守。

英宗即位，以所統(tǒng)皆極邊地，奏增軍士月糧。正統(tǒng)元年召還，為右都督。阿臺(tái)寇甘、涼，邊將告急。命佩平虜將軍印，帥師討之。賊犯莊浪，都指揮江源戰(zhàn)死，亡士卒百四十余人。侍郎徐劾貴，朝議以貴方選軍甘州，勢(shì)不相及。而莊浪乃所統(tǒng)，責(zé)委罪。置貴不問(wèn)。

明年春，諜報(bào)敵駐賀蘭山后。詔大同總兵官方政、都指揮楊洪出大同迤西，貴與都督趙安出涼州塞會(huì)剿。貴至魚(yú)兒海子，都指揮安敬言前途無(wú)水草，引還。鎮(zhèn)守陜西都御史陳鎰言狀，尚書(shū)王驥出理邊務(wù)，斬敬，責(zé)貴立功。貴感奮，會(huì)朵兒只伯懼罪，連遣使入貢，敵勢(shì)稍弱。貴帥輕騎敗之于狼山，追抵石城。已，聞朵兒只伯依阿臺(tái)于兀魯乃地，貴將二千五百人為前鋒往襲。副將李安沮之，貴拔劍厲聲叱安曰：“敢阻軍者死!”遂出鎮(zhèn)夷。間道疾馳三日夜，抵其巢。阿臺(tái)方牧馬，貴卒入馬群，令士卒以鞭擊弓驚馬，馬盡佚。敵失馬挽弓步斗貴縱騎蹂擊指揮毛哈阿奮入其陣大敗之復(fù)分軍為兩翼別遣百騎乘高為疑兵轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里。會(huì)任禮亦追敵至黑泉，阿臺(tái)與朵兒只伯以數(shù)騎遠(yuǎn)遁，西邊悉平。

十四年正月，貴卒，年七十。贈(zèng)涇國(guó)公，謚武勇。

5．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分） ( )

A．?dāng)呈яR／挽弓步斗貴／縱騎蹂擊指揮毛哈阿／奮入其陣大敗之／復(fù)分軍為兩翼別遣／百騎乘高／為疑兵／轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里

B.敵失馬／挽弓步斗／貴縱騎蹂擊／指揮毛哈阿奮入其陣／大敗之／復(fù)分軍為兩翼／別遣百騎乘高為疑兵／轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里

C.敵失馬挽弓／步斗貴／縱騎蹂擊指揮毛哈阿／奮入其陣／大敗之／復(fù)分軍／為兩翼／別遣百騎乘高為疑兵／轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里

D.敵失馬挽弓／步斗貴縱騎／蹂擊指揮毛哈阿／奮入其陣／大敗之／復(fù)分軍為兩翼／別遣百騎／乘高為疑兵／轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里

6.下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A.“都指揮僉事”，明代軍事指揮職務(wù)，都指揮使屬官，秩正三品，與都指揮同知分管屯田、訓(xùn)練、司務(wù)等事。據(jù)原文，這個(gè)官職高于指揮同知，低于都指揮同知。

B．原文“宣德二年”中的“宣德”是年號(hào)。習(xí)慣上，唐朝以前對(duì)歿世的皇帝一般簡(jiǎn)稱謚號(hào)，如漢武帝、隋煬帝，而不稱廟號(hào)；唐朝以后，由于謚號(hào)的文字加長(zhǎng)，則改稱廟號(hào)，如唐太宗、宋太祖等，到了明清兩代才用年號(hào)來(lái)稱呼，文中的年號(hào)還有“正統(tǒng)”。

C．“明年進(jìn)都督僉事”中，“明年”指“第二年”，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“明年”指“今年的后一年”，古今意義不同?！斑M(jìn)”在文中指“晉升”“提拔任用”。

D．文中“謚武勇”的“謚”是謚號(hào)。古代王侯將相、高級(jí)官吏、著名文士等死后被朝廷追加的稱號(hào)叫謚號(hào)，一般根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，進(jìn)行一種褒揚(yáng)的評(píng)價(jià)，也有表貶抑的評(píng)價(jià)。如稱陶淵明為靖節(jié)，歐陽(yáng)修為歐陽(yáng)文忠公，王安石為王文公，范仲淹為范文正公。

7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A.蔣貴出身低微，作戰(zhàn)勇猛。他以燕山衛(wèi)一名士兵的身份隨從成祖起兵，因?yàn)樽鲬?zhàn)勇猛，不斷累積軍功，從昌國(guó)衛(wèi)指揮同知一路升官，曾經(jīng)升至總兵。

B．蔣貴身經(jīng)百戰(zhàn)，深受朝廷信賴。阿臺(tái)侵犯莊浪時(shí)，侍郎徐晞為了推卸自己的責(zé)任而彈劾了蔣貴，但是朝廷明察秋毫，追究了徐晞，并沒(méi)有問(wèn)責(zé)蔣貴。

C.蔣貴身處高位，心系士兵。因?yàn)樗茌牭亩际欠浅Ｆh(yuǎn)的地方，所以他向英宗皇帝奏請(qǐng)?jiān)黾榆娛康脑录Z，于正統(tǒng)元年被召回?fù)?dān)任右都督。

D.蔣貴智勇雙全，立功邊塞。在征討阿臺(tái)時(shí)，他不僅分兵為兩翼，而且還派一百名騎兵登上高處布為疑兵迷惑敵人，迫使敵人遠(yuǎn)遁，從而平定西部邊境。

文段二

閱讀下面一段文言文，完成8～10題。

黃祖舜，福州福清人。登進(jìn)士第累任至軍器監(jiān)丞入對(duì)言縣令付銓曹專用資格曷若委郡守汰其尤無(wú)良者上然之。

權(quán)守尚書(shū)屯田員外郎，徙吏部員外郎，出通判泉州。將行，言：“抱道懷德之士，不應(yīng)書(shū)干祿，老于韋布。乞自科舉外，有學(xué)行修明、孝友純篤者，縣薦之州，州延之庠序，以表率多士；其卓行尤異者，州以名聞，是亦鄉(xiāng)舉里選之意?！毕缕渥喽Y部，遂留為倉(cāng)部郎中，遷右司郎中、權(quán)刑部侍郎兼詳定敕令司兼侍講。進(jìn)《論語(yǔ)講義》，上命金安節(jié)?？?，安節(jié)言其書(shū)詞義明粹，乃令國(guó)子監(jiān)板行。薦李寶勇足以冠軍，智足以料敵，詔以寶為帶御器械。

兼權(quán)給事中。張浚薨，其家奏留使臣五十余人理資任，祖舜言：“武臣守闕者數(shù)年，今素食無(wú)代，坐進(jìn)崇秩，曷以勸功？乞?yàn)橹拗??！彼煸t勛臣家兵校留五之一。戶部奏以官田授汰去使臣，祖舜言：“使臣汰者一千六百余人，臨安官田僅為畝一千一百，計(jì)其請(qǐng)而給田，則不過(guò)數(shù)十人。”事不行。保義郎梁舜弼、漢弼，邦彥養(yǎng)孫也，并閣門祗候，祖舜言：“閣門不可以恩澤補(bǔ)遷?！敝刂輨蛉噬椅牡钚拮?，知新州韓彥直升秘閣修撰，祖舜言：“修撰本以待文學(xué)，不可幸得?！惫寿Y政殿學(xué)士楊愿家乞遺袁恩，祖舜言：“愿陰濟(jì)秦檜，中傷善類。”皆寢其命。秦卒，贈(zèng)太傅，祖舜言：“預(yù)其父檜謀議，今不宜贈(zèng)帝傅之秩?！弊穵Z之。

遷同知樞密院事。金主亮犯淮，劉汜敗，王權(quán)走，上將誅權(quán)以厲其余，祖舜言：“權(quán)罪當(dāng)誅，汜不容貸。劉有大功，聞其病已殆，權(quán)、汜誅，必愧忿以死，是國(guó)家一敗兵而殺三將，得無(wú)快于敵乎？”上嘉納。薨于官，謚莊定。

(節(jié)選自《宋史·黃祖舜傳》)

8.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）

A.登進(jìn)士第／累任至軍器監(jiān)丞／入對(duì)／言縣令付銓曹／專用資格曷／若委郡守／汰其尤無(wú)良者/上然之

B.登進(jìn)士／第累任至軍器監(jiān)丞／入對(duì)／言縣令付銓曹／專用資格／曷若委郡守／汰其尤無(wú)良者／上然之

C.登進(jìn)士第／累任至軍器監(jiān)丞／入對(duì)／言縣令付銓曹／專用資格／曷若委郡守／汰其尤無(wú)良者／上然之

D.登進(jìn)士第／累任至軍器監(jiān)丞／入對(duì)／言／縣令付銓曹／專用資格／曷若委郡守／汰其尤無(wú)良者／上然之

9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A.“出通判泉州”中的“出”，指的是京官外調(diào)。如白居易《琵琶行》中有“予出官二年?！?/p>

B．庠序，指的是古代的官方學(xué)校，后也泛稱學(xué)?；蚪逃聵I(yè)?！睹献印分杏校骸爸?jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義?！?/p>

C.國(guó)子監(jiān)是中國(guó)古代的中央官學(xué)，又稱國(guó)子學(xué)或國(guó)子寺，是中國(guó)古代教育體系中國(guó)家管理教育的最高行政機(jī)關(guān)和國(guó)家設(shè)立的最高學(xué)府。

D.戶部，中國(guó)古代官署名，為掌管戶籍財(cái)經(jīng)的機(jī)關(guān)，六部之一，長(zhǎng)官為戶部尚書(shū)。掌管全國(guó)土地、賦稅、戶籍、軍需、俸祿、糧餉、財(cái)政收支。

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A.黃祖舜認(rèn)為州縣應(yīng)該選拔舉薦守道德講仁義的讀書(shū)人，其中品行特別優(yōu)秀的，還要把姓名報(bào)予朝廷。

B.黃祖舜曾兼任侍講，向朝廷進(jìn)獻(xiàn)《論語(yǔ)講義》一書(shū)，受到好評(píng)，皇帝還讓國(guó)子監(jiān)刻板發(fā)行。

C.黃祖舜代理給事中一職時(shí)，多次制止了權(quán)貴家族之人如張浚家人、梁邦彥養(yǎng)孫等向朝廷提出的不合理請(qǐng)求。

D.金主完顏亮南侵，劉汜兵敗，王權(quán)逃跑，皇帝要誅殺王權(quán)以儆效尤，黃祖舜制止了此事。

文段三

閱讀下面一段文言文，完成11～13題。

開(kāi)元初，累遷考功員外郎。先是，考功舉人，請(qǐng)托大行，取士頗濫，每年至數(shù)百人，丘一切核其實(shí)材，登科者僅滿百人。議者以為自則天已后凡數(shù)十年，無(wú)如丘者，其后席豫、嚴(yán)挺之為其次焉。三遷紫微舍人，以知制誥之勤，加朝散大夫，再轉(zhuǎn)吏部侍郎。典選累年，甚稱平允。擢用山陰尉孫逖、桃林尉張鏡微、湖城尉張晉明、進(jìn)士王泠然，皆稱一時(shí)之秀。俄?yè)Q尚書(shū)左丞。

十一年，拜黃門侍郎。其年，山東旱儉，朝議選朝臣為刺史以撫貧民，制曰：“昔咎繇與禹言曰：‘在知人，在安人?！私阅畲姘畋?，光于帝載，乾乾夕惕，無(wú)忘一日。而長(zhǎng)吏或不稱，蒼生或未寧，深思循良，以矯過(guò)弊，仍重諸侯之選，故自朝廷始之。”于是以丘為懷州刺史，又以中書(shū)侍郎崔沔等數(shù)人皆為山東諸州刺史。至任，皆無(wú)可稱，唯丘在職清嚴(yán)，人吏甚畏慕之。俄又分知吏部選事入為尚書(shū)左丞丁父憂去職服闋拜右散騎常侍仍知制誥。

二十一年，侍中裴光庭病卒，中書(shū)令蕭嵩與丘有舊，將薦丘知政事，丘知而固辭，且盛推尚書(shū)右丞韓休，嵩因而奏之。及休作相，遂薦丘代崔琳為御史大夫。丘既訥于言詞，敷奏多不稱旨。俄轉(zhuǎn)太子賓客，襲父爵宿預(yù)男，尋以疾拜禮部尚書(shū)，仍聽(tīng)致仕。

丘雖歷要職，固守清儉，未嘗受人饋遺，第宅輿馬，稱為敝陋。致仕之后，藥餌殆將不給。上聞而嘉嘆，下制曰：“王丘夙負(fù)良材，累升茂秩，比緣疾疹，假以優(yōu)閑。聞其家道屢空，醫(yī)藥靡給，久此從宦，遂無(wú)余資。持操若斯，古人何遠(yuǎn)!且優(yōu)賢之義，方冊(cè)所先，周急之宜，沮勸攸在。其俸祿一事已上，并宜全給，式表殊常之澤，用旌貞白之吏。”天寶二年卒，追贈(zèng) 荊州大都督。

(選自《舊唐書(shū)》)

11.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(2分) ( )

A.俄／又分知吏部選事／入為尚書(shū)左丞／丁父憂／去職／服闋／拜右散騎常侍／仍知制誥

B.俄又分知吏部選事／入為尚書(shū)左丞／丁父憂／去職服闋／拜右散騎常侍／仍知制誥

C.俄／又分知吏部選事／入為尚書(shū)左承／丁父憂／去職／服闋拜右散騎常侍／仍知制誥

D.俄又分知吏部選事／入為尚書(shū)左丞／丁父憂／去職服闋／拜右散騎常侍／仍知制誥

12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A．登科，科舉時(shí)代應(yīng)考人被錄取，也說(shuō)登第。登科源于科舉制度，當(dāng)時(shí)的科舉考試過(guò)后，通過(guò)發(fā)科榜，即黃榜，來(lái)通知考生是否及第，所以登上科榜即表示錄用。

B.弱冠，男子20歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示行冠禮的帽子，以示成年，但體猶未壯，比較年少，故稱“弱”。冠：帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀(jì)，不可用于女子。

C.致仕，舊時(shí)指交還官職，即辭官。古代官員正常退休叫“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。源于周代，漢以后形成制度。

D.追贈(zèng)：或作追封、追晉，是皇帝為已死的官員加封官爵，主要有實(shí)物形式的物質(zhì)追贈(zèng)和名稱職位等榮譽(yù)名聲的精神追贈(zèng)，受封的官員往往非正常死亡。

13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A.王丘自幼聰穎，尤善為文，很年輕便擔(dān)任了奉禮郎，又由于神氣純樸，志行高潔，擅長(zhǎng)辭賦，深得方慶和魏元忠賞識(shí)。

B.山東大旱，王丘自告奮勇出任懷州刺史，與其他被任命為州刺史的人相比，他治理清明嚴(yán)格，百姓官吏都敬畏他。

C.中書(shū)令蕭嵩推薦王丘接任裴光庭，但他堅(jiān)決予以拒絕并極力推薦韓休，后來(lái)，韓休又推薦他當(dāng)了御史大夫。

D.因?yàn)樯。跚鹫?qǐng)求退休，并得到允許。但他離職后，生活困窘，以致生病后藥物難以為繼，皇帝下詔給予補(bǔ)償。

文段四

閱讀下面的文言文，完成14～16題。

馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。其先趙奢為趙將，號(hào)曰馬服君，子孫因?yàn)槭稀Ｔ晔?，少有大志，諸兄奇之。

九年，拜援為太中大夫。援務(wù)開(kāi)恩信，寬以待下，任吏以職，但總大體而已。閑于進(jìn)對(duì)，尤善述前世行事。每言及三輔長(zhǎng)者，下至閭里少年，皆可觀聽(tīng)。自皇太子、諸王侍聞?wù)撸粚俣?。又善兵策，帝常言“伏波論兵，與我意合”，每有所謀，未嘗不用。

二十四年，武威將軍劉尚擊武陵五溪蠻夷，深入，軍沒(méi)，援因復(fù)請(qǐng)行。時(shí)年六十二，帝愍其老，未許之。援自請(qǐng)?jiān)唬骸俺忌心芘咨像R?！钡哿钤囍Ｔ畵?jù)鞍顧眄，以示可用。帝笑曰：“矍鑠哉是翁也!”遂遣援率中郎將馬武、耿舒、劉匡、孫永等，將十二郡募士及弛刑①四萬(wàn)余人征五溪。援夜與送者訣，謂友人謁者杜曰：“吾受厚恩午迫余日索?？窒碌盟绹?guó)事今獲所愿甘心瞑目但畏長(zhǎng)者家兒或在左右或與從事殊難得調(diào)介介獨(dú)惡是耳?！泵髂甏海娭僚R鄉(xiāng)，遇賊攻縣，援迎擊，破之，斬獲二千余人，皆散走入竹林中。

三月，進(jìn)營(yíng)壺頭。會(huì)暑甚，士卒多疫死，援亦中病，遂困，乃穿岸為室，以避炎氣。賊每升險(xiǎn)鼓噪，援輒曳足以觀之，左右哀其壯意，莫不為之流涕。耿舒與兄好畸侯②書(shū)曰：“前舒上書(shū)當(dāng)先擊充③，糧雖難運(yùn)而兵馬得用，軍人數(shù)萬(wàn)爭(zhēng)欲先奮。今壺頭竟不得進(jìn)，大眾怫郁行死，誠(chéng)可痛惜。前到臨鄉(xiāng)，賊無(wú)故自致，若夜擊之，即可殄滅。伏波類西.域.賈胡，到一處輒止，以是失利。今果疾疫，皆如舒言?！钡脮?shū)，奏之。帝乃使虎賁中郎將梁松乘驛責(zé)問(wèn)援，因代監(jiān)軍。援病卒。

建初三年，肅宗使五官中耶將持節(jié)追策，謚援曰忠成侯。

(選自《后漢書(shū)·馬援傳》，有刪改)

［注］①弛刑：打開(kāi)刑具的犯人。②弇：耿弇(yǎn)，劉秀稱帝后，封耿弇建威大將軍、好疇侯。③充：充縣，故治在今張家界市永定區(qū)。

14.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分） ( )

A.吾受厚恩／年迫余日索／?？植坏盟溃瘒?guó)事今獲所愿／甘心瞑目／但畏長(zhǎng)者家兒或在左右／或與從事／殊難得調(diào)／介介獨(dú)惡是耳

B.吾受厚恩／年迫余日索／?？植坏盟绹?guó)事／今獲所愿／甘心瞑目／但畏長(zhǎng)者家兒或在左右／或與從事／殊難得調(diào)／介介獨(dú)惡是耳

C.吾受厚恩／年迫余日索／?？植坏盟溃瘒?guó)事今獲所愿／甘心瞑目／但畏長(zhǎng)者／家兒或在左右／或與從事／殊難得調(diào)／介介獨(dú)惡是耳

D.吾受厚恩／年迫余日索／?？植坏盟绹?guó)事／今獲所愿／甘心瞑目／但畏長(zhǎng)者／家兒或在左右／或與從事／殊難得調(diào)／介介獨(dú)惡是耳

15.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.“氏”在夏商周時(shí)用來(lái)區(qū)別貴賤，貴者有名有氏，賤者無(wú)名無(wú)氏。氏可用國(guó)名、邑名、官名、職業(yè)名、住地名等。

B.“閭里”可以指鄉(xiāng)里或城里平民居住的地方?！伴偫铩痹跐h代也是對(duì)城市居民實(shí)行監(jiān)管、宵禁、征役的基本單位。

C.“兩域”是漢以來(lái)對(duì)玉門關(guān)、陽(yáng)關(guān)以西地區(qū)的總稱。其廣義包括亞洲中、西部，印度半島，歐洲東部和非洲北部。

D.“孤”指幼年死去父親或父母雙亡。孤寡鰥獨(dú)分別是孤兒，寡婦，無(wú)妻或喪妻的人，年老無(wú)子女的人?！睹献印ち夯萃跸隆罚骸袄隙鵁o(wú)妻曰鰥，老而無(wú)夫曰寡，老而無(wú)子曰獨(dú)，幼而無(wú)父曰孤。”

16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A.馬援年輕時(shí)就有大志向。做太中大夫后，既善于敘述前代的事情，又善于思考軍事策略。馬援的軍事觀點(diǎn)常常和皇帝的意思相合，每次謀劃都能被采用。

B.馬援為報(bào)皇恩而臨危請(qǐng)命。但馬援夜里和送行的人告別時(shí)仍有擔(dān)心。后來(lái)，馬援率領(lǐng)的軍隊(duì)遇上賊兵攻打縣城，他迎擊賊兵，斬殺和俘獲共兩千多敵人。

C.馬援年邁患病卻壯心不已。進(jìn)軍壺頭時(shí)遭遇酷暑，很多士兵病死，但馬援并未棄戰(zhàn)。賊兵登高喊叫，馬援就讓人拉住自己的腿探身察看，這讓士卒感動(dòng)。

D.馬援深得圣心，一直得到皇帝的贊許肯定。帝常言“伏波論兵，與我意合”；即使年老，被贊矍鑠；壺頭之戰(zhàn)，皇帝派虎賁中郎將梁松乘驛馬前去了解戰(zhàn)況后派出援兵，并代他監(jiān)管軍隊(duì)，死后被朝廷贈(zèng)謚為忠成侯。

17.把文段一、文段二、文段三中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（30分）

文段一：

（1）充右參將，從總兵官陳懷討之。募鄉(xiāng)導(dǎo)，絕險(xiǎn)而進(jìn)，薄其巢。（5分）

譯文：______________________。

（2）間道疾馳三日夜，抵其巢。阿臺(tái)方牧馬，貴卒入馬群，令士卒以鞭擊弓韣驚馬，馬盡佚。（5分）

譯文：______________________。

文段二：

（3）武臣守闕者數(shù)年，今素食無(wú)代，坐進(jìn)崇秩，曷以勸功？（5分）

譯文：____________________。

（4）權(quán)罪當(dāng)誅，汜不容貸。劉锜有大功，聞其病已殆，權(quán)、汜誅，锜必愧忿以死，是國(guó)家一敗兵而殺三將，得無(wú)快于敵乎?（5分）

譯文：______________________。

文段三：

（5）議者以為自則天已后凡數(shù)十年，無(wú)如丘者，其后席豫、嚴(yán)挺之為其次焉。（5分）

譯文：______________________。

（6）下制曰：王丘夙負(fù)良材，累升茂秩，比緣疾疹，假以優(yōu)閑。（5分）

譯文：_____________________。

(二)古代詩(shī)歌閱讀（11分）

枕上作

陸 游

一室幽幽夢(mèng)不成，高城傳漏過(guò)三更。

孤燈無(wú)焰穴鼠出，枯葉有聲鄰犬行。

壯日自期如孟博，殘年但欲慕初平。

不然短楫棄家去，萬(wàn)頃松江看月明。

18．詩(shī)的前兩聯(lián)是如何寫(xiě)詩(shī)人枕不成眠的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。（5分）

19．對(duì)尾聯(lián)，有人說(shuō)是超脫之語(yǔ)，有人說(shuō)是憤激之言。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

(三)名篇名句默寫(xiě)（6分）

20．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孔子在《論語(yǔ)·里仁》中告誡人們要向有德行的人看齊，同時(shí)認(rèn)真反省自身缺點(diǎn)的句子是：________

_____，_____________。

（2）面對(duì)元朝統(tǒng)治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因?yàn)樗钪承艞壛x換來(lái)的高官厚祿，不值一文!正如《魚(yú)我所欲也》中說(shuō)：“_____________， ____________!”

（3）孔子在《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中說(shuō)：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！泵献釉凇遏~(yú)我所欲也》中進(jìn)一步闡述孔子的思想，表明儒家生死義利之辨：______________，____________。

（4）孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》一文中，警告統(tǒng)治者如果國(guó)內(nèi)國(guó)外都沒(méi)有足以引起憂患意識(shí)的人和事，國(guó)家將要滅亡的句子是：________________，______________，______________。

（5）《曹劌論戰(zhàn)》記載了歷史上著名的長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，曹劌利用了作戰(zhàn)中“______________， ____________”的特點(diǎn)，趁敵軍士氣衰竭之際一舉戰(zhàn)勝了敵軍。

（6）《鄒忌諷齊王納諫》中，齊威王發(fā)布懸賞求諫的政令后，廣開(kāi)言路，一開(kāi)始就有______________，________________的好局面。

三、寫(xiě)作（60分）

21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)周玉在《讓記筆記成為人生的必修課》一文中說(shuō)，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)習(xí)方式越來(lái)越多元化，筆記卻記得越來(lái)越少。上課，我們可以下載相關(guān)課件、拷貝老師的PPT、上網(wǎng)搜到需要的內(nèi)容?？雌饋?lái)學(xué)習(xí)的方式更加輕松了，但并沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)和思考，有些知識(shí)變得似是而非，有些觀點(diǎn)變得人云亦云，有些寶貴的想法一閃而過(guò)。海量信息的沖擊湮沒(méi)了我們對(duì)知識(shí)的選擇與吸收，許多知識(shí)還沒(méi)有好好消化就成了過(guò)眼云煙。該文提倡互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生仍要拾回課堂記筆記的傳統(tǒng)。對(duì)此，你有什么看法？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

參考答案

1. C 【解析】分崩離析：形容集團(tuán)、國(guó)家等分裂瓦解。卻之不恭：是接受別人饋贈(zèng)或邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)的客套話。天旋地轉(zhuǎn)：①眩暈的感覺(jué)。如昏沉沉只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)。②指重大的變化。如：局勢(shì)失控，頃刻間天旋地轉(zhuǎn)。③形容鬧得兇。吵了個(gè)天旋地轉(zhuǎn)。獨(dú)樹(shù)一幟：指自成一家，此處應(yīng)用“標(biāo)新立異”。

2. B 【解析】志大才疏：志向遠(yuǎn)大而才能不足。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。眼高手低：眼力過(guò)高，手法過(guò)低，多指要求的標(biāo)準(zhǔn)高，實(shí)際上做不到。一無(wú)所能：什么能耐也沒(méi)有。

3. A 【解析】 B項(xiàng)搭配不當(dāng)?！跋硎艿健迸c“精神”不搭配。

C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。將“把自己的觀點(diǎn)在顯著的位置”改為“在顯著的位置把自己的觀點(diǎn)”。

D項(xiàng)成分贅余，“當(dāng)務(wù)之急”的“務(wù)”與“工作”表意重復(fù)。

4. B 【解析】②句“我發(fā)現(xiàn)”承前文“多年觀察”，宜放在前面，排除C、D。④句承②句“每個(gè)人多少少了一些東西”，應(yīng)緊接②句，代入文段中驗(yàn)讀通順嚴(yán)密，故選B。

5. B

6. D 【解析】陶淵明私謚靖節(jié)，是由親戚、門生、故吏為之議定的謚號(hào)，不是朝廷追加的。

7. D 【解析】在征討阿臺(tái)時(shí)，迫使敵人遠(yuǎn)遁的還有任禮?！皶?huì)任禮亦追敵至黑泉”可證。

8. D 【解析】關(guān)鍵在于“登進(jìn)士第”的固定搭配，以及“言”字后面屬于直接引語(yǔ)，所以后面斷開(kāi)。

9. B 【解析】庠序，是古代的地方學(xué)校。

10. C 【解析】文中梁邦彥家并未有什么不合理請(qǐng)求。另外黃祖舜只是進(jìn)言朝廷，而未有“制止”請(qǐng)求的行為。

11.A

12. D 【解析】受封的官員往往非正常死亡的說(shuō)法太絕對(duì)。

13. B 【解析】王丘不是自告奮勇。

14. B 【解析】首先通讀畫(huà)波浪線部分，了解大意。然后根據(jù)標(biāo)志詞、詞語(yǔ)的語(yǔ)法關(guān)系和對(duì)語(yǔ)意的理解，初步排除錯(cuò)誤選項(xiàng)?！俺？植坏盟绹?guó)事”中“死”是為動(dòng)用法，即為國(guó)事而死，故不應(yīng)斷開(kāi)，排除A、C兩項(xiàng)；“長(zhǎng)者家兒”指權(quán)貴子弟，不當(dāng)斷開(kāi)。故選B。

15. A 【解析】“賤者無(wú)名無(wú)氏”應(yīng)為有名無(wú)氏。

16. D 【解析】馬援一直得到皇帝的贊許肯定錯(cuò)，壺頭之戰(zhàn)皇帝派梁松去是責(zé)問(wèn)馬援的，并且讓人代他監(jiān)管軍隊(duì)，是奪了馬援的軍權(quán)。所以說(shuō)，皇帝對(duì)馬援壺頭之戰(zhàn)并不是肯定的。

17.翻譯句子：

文段一：

（1）充右參將，從總兵官陳懷討之。募鄉(xiāng)導(dǎo)，絕險(xiǎn)而進(jìn)，薄其巢。（5分）

(蔣貴)擔(dān)任右參將，跟隨總兵官陳懷討伐叛軍。招募向?qū)?，越過(guò)險(xiǎn)要的地形進(jìn)軍，接近了敵人的巢穴。（充，擔(dān)任；鄉(xiāng)導(dǎo)，向?qū)В唤^，越過(guò)，穿越；薄，迫近，開(kāi)頭省略主語(yǔ)各1分）

（2）間道疾馳三日夜，抵其巢。阿臺(tái)方牧馬，貴卒入馬群，令士卒以鞭擊弓韣驚馬，馬盡佚。（5分）

(他)從小路疾馳了三天三夜，抵達(dá)了叛軍的巢穴。阿臺(tái)正在放馬，蔣貴突然沖入馬群，命令士卒用鞭子擊打弓韣，讓馬受驚，馬都跑散了。（間道，從小路；方，正；卒，通猝，突然；驚，使動(dòng)；佚，逃散，逃逸，散失。每詞1分）

文段二：

（3）武臣守闕者數(shù)年，今素食無(wú)代，坐進(jìn)崇秩，曷以勸功？（5分）

武將等候補(bǔ)缺好幾年，如今白吃飯的官員又沒(méi)有被替換，平白地被提升為高官，用什么來(lái)勉勵(lì)眾人建功立業(yè)呢？（守闕，等候補(bǔ)缺；素食，白吃飯；坐，平白地；崇秩，高官；曷以勸功，用什么來(lái)勉勵(lì)建功立業(yè)呢。5處，每譯對(duì)一處給1分）

（4）權(quán)罪當(dāng)誅，汜不容貸。劉锜有大功，聞其病已殆，權(quán)、汜誅，锜必愧忿以死，是國(guó)家一敗兵而殺三將，得無(wú)快于敵乎？（5分）

王權(quán)論罪理應(yīng)誅殺，劉汜也不容寬恕 。劉锜有大功，聽(tīng)說(shuō)他的病已嚴(yán)重，誅殺王權(quán)、劉汜，劉锜必愧疚憤恨而死，國(guó)家打了一次敗仗而三將皆死，這怎能不使敵人高興呢？(貸，寬??；殆，危險(xiǎn)、沉重、嚴(yán)重亦可；誅，被誅殺；愧忿，愧疚憤恨；得無(wú)……乎，可譯為該不會(huì)、怎能不、莫非、恐怕、是不是等。

文段三：

（5）議者以為自則天已后凡數(shù)十年，無(wú)如丘者，其后席豫、嚴(yán)挺之為其次焉。（5分）

評(píng)議的人認(rèn)為，從武則天以后共幾十年，沒(méi)有能比得上王丘的，在他之后的席豫、嚴(yán)挺之也比不上他。（以為，認(rèn)為；凡，共；無(wú)如，沒(méi)有比得上；為其次，在他之下，比不上他。句意1分）

（6）下制曰：“王丘夙負(fù)良材，累升茂秩，比緣疾疹，假以優(yōu)閑。”（5分）

皇帝下令說(shuō)：“王丘一向富有才華，多次升遷擔(dān)任了重要的官職，近來(lái)由于生病，才準(zhǔn)許他辭官過(guò)安閑的生活?！?夙，一向；累升，多次升遷；茂秩，重要官職 ；比，近來(lái)；假以優(yōu)閑，給他安閑的生活；每點(diǎn)1分)

參考譯文

文段一：

蔣貴，字大富，作為燕山衛(wèi)的士兵跟隨成祖起兵，靠累積功勞升職到昌國(guó)衛(wèi)指揮同知。跟隨大軍征討交及沙漠，提拔為都指揮僉事，負(fù)責(zé)彭城衛(wèi)的軍務(wù)。

宣德二年，四川松潘的少數(shù)民族叛亂，蔣貴擔(dān)任右參將，跟隨總兵官陳懷討伐叛軍。招募向?qū)?，越過(guò)險(xiǎn)要的地形進(jìn)軍，接近了敵人的巢穴。一天打了十多仗，大敗叛軍。升任都指揮同知，鎮(zhèn)守密云。宣德七年，又任命為參將，幫助陳懷鎮(zhèn)守松潘。次年，升任都督僉事，代理副總兵，幫助方政鎮(zhèn)守松潘。又過(guò)了一年，各少數(shù)民族又叛亂，方政等人分路進(jìn)兵討伐。蔣貴率領(lǐng)兵力四千，攻破了任昌的大寨。會(huì)合都指揮趙得、宮聚的隊(duì)伍，依次平定了龍溪等三十七寨，斬首一千七百級(jí)，投崖墜水死者沒(méi)法計(jì)算。捷報(bào)傳到朝廷，升任都督同知，代理總兵官，佩平蠻將軍印，代替方政鎮(zhèn)守松潘。

英宗即位以后，蔣貴因?yàn)樗y(tǒng)領(lǐng)的地方都是非常偏遠(yuǎn)的邊境地區(qū)，上奏請(qǐng)求增加軍士每個(gè)月的糧食供應(yīng)。正統(tǒng)元年，召蔣貴回到朝廷，任右都督。阿臺(tái)侵犯甘州(今甘肅張掖)、涼州(今甘肅武威)，邊疆的守將向朝廷告急，朝廷命令蔣貴佩戴平虜將軍的大印，統(tǒng)帥軍隊(duì)討伐。叛軍進(jìn)犯莊浪，都指揮江源戰(zhàn)死，陣亡士卒一百四十余人。侍郎徐彈劾蔣貴，朝廷開(kāi)會(huì)討論認(rèn)為蔣貴剛選兵出發(fā)去甘州，勢(shì)必來(lái)不及救援。而莊浪歸徐所統(tǒng)率，追究徐推脫罪責(zé)的責(zé)任。把蔣貴的事情放在一邊，不予追究。

次年春天，諜報(bào)敵軍駐扎在賀蘭山的后面?；实巯略t命令大同總兵官方政、都指揮楊洪出大同向西，蔣貴與都督趙安出涼州長(zhǎng)城關(guān)口會(huì)合圍剿。蔣貴到了魚(yú)兒海子，都指揮安敬說(shuō)前面的路上沒(méi)有水草了，率兵返回。鎮(zhèn)守陜西都御史陳鎰上奏告狀，尚書(shū)王驥出京負(fù)責(zé)處理邊疆事務(wù)，斬了安敬，責(zé)令蔣貴立功免罪。蔣貴感動(dòng)振奮。正好朵兒只伯害怕罪責(zé)被追究，接連派使者入京上貢，敵人的勢(shì)頭稍稍減弱。蔣貴率領(lǐng)輕騎兵在狼山擊敗叛軍，追到石城。戰(zhàn)斗停止了，聽(tīng)說(shuō)朵兒只伯去到兀魯乃地依附了阿臺(tái)，蔣貴帶領(lǐng)兩千五百人為前鋒前往突襲。副將李安勸阻他，蔣貴拔劍厲聲斥責(zé)李安說(shuō)：“敢阻擋進(jìn)軍者死!”于是出了鎮(zhèn)夷。從小路疾馳了三天三夜，抵達(dá)了叛軍的巢穴。阿臺(tái)正在放馬，蔣貴突然沖入馬群，命令士卒用鞭子擊打弓，讓馬受驚，馬都跑散了。敵人失去了戰(zhàn)馬，帶著弓箭，步行和明軍戰(zhàn)斗。蔣貴放開(kāi)騎兵，踐踏攻擊，指揮毛哈阿奮勇沖入敵陣，大敗敵軍。又把兵分為兩翼，另外派一百騎兵占領(lǐng)高地作為疑兵，邊打邊行八十里。正好任禮也追擊敵人到了黑泉，阿臺(tái)與朵兒只伯帶著幾個(gè)騎兵遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走了，西方邊境都平定了。

正統(tǒng)十四年正月，蔣貴去世，時(shí)年七十。朝廷追贈(zèng)他為涇國(guó)公，謚號(hào)為武勇。

文段二：

黃祖舜，福州福清人?？贾羞M(jìn)士后，多次升遷至軍器監(jiān)丞。入朝應(yīng)對(duì)，進(jìn)言說(shuō)：“縣令的任免權(quán)交付給銓選部門，只根據(jù)資歷，為何不委托給郡守，可以淘汰那些特別壞的人?！被噬险J(rèn)為他的話很對(duì)。

黃祖舜代理充任尚書(shū)屯田員外郎，后調(diào)任吏部員外郎，離京去泉州做通判。將要出行，進(jìn)言說(shuō)：“那些守道德講仁義的讀書(shū)人，不響應(yīng)詔書(shū)求取俸祿，到老未仕。請(qǐng)求在科舉以外，如有學(xué)問(wèn)和品行優(yōu)秀光明，孝順親長(zhǎng)友愛(ài)兄弟至純至善的人，由縣舉薦到州，州郡延請(qǐng)他們到學(xué)校，來(lái)給眾多的讀書(shū)人做出表率；其中品行特別優(yōu)異的人，州郡把姓名報(bào)知皇上，這也是由鄉(xiāng)里考察推選的意思?！被实蹖⑺淖嗾孪掳l(fā)到禮部，就留他在朝廷任倉(cāng)部郎中，后又升遷為右司郎中、代理刑部侍郎兼詳定敕令司兼侍講。黃祖舜向朝廷進(jìn)獻(xiàn)《論語(yǔ)講義》，皇帝命令金安節(jié)校對(duì)，安節(jié)評(píng)價(jià)這本書(shū)明晰精粹，于是皇帝就讓國(guó)子監(jiān)刻板發(fā)行。黃祖舜推薦李寶，言其智勇雙全，皇帝下詔任命李寶為帶御器械。

黃祖舜兼代理給事中。張浚病逝，他的家人奏請(qǐng)留下五十多個(gè)使臣打理家產(chǎn)，黃祖舜說(shuō)：“武將充當(dāng)空缺職務(wù)官好幾年，如今白吃飯的官員又沒(méi)有人被替換，平白地被提升為高官，用什么來(lái)勉勵(lì)眾人建功立業(yè)呢?”請(qǐng)求限制張家。皇帝于是下詔功臣家的士兵保留五分之一。戶部奏請(qǐng)把官田授予淘汰的使臣，祖舜說(shuō)：“淘汰的使臣一千六百多人，臨安官田僅為一千一百畝，計(jì)算他們的請(qǐng)求來(lái)分給他們官田，不超過(guò)幾十人能得到田地。”此事沒(méi)能施行。保義郎梁舜弼、梁漢弼，是梁邦彥的養(yǎng)孫，都被封為閣門祗候，黃祖舜說(shuō)：“閣門官不可以因?yàn)槎鳚裳a(bǔ)遷。”池州知府劉堯仁升任右文殿修撰，新州知府韓彥直升為秘閣修撰，祖舜言：“修撰的官職本是給為文學(xué)之士準(zhǔn)備的，不可憑皇帝寵幸得到?！币压实馁Y政殿學(xué)士楊愿家乞求遺表之恩，黃祖舜說(shuō)：“楊愿暗地里幫助秦檜，污蔑傷害好人。”最終沒(méi)有發(fā)表這些詔命。秦死，追贈(zèng)太傅，黃祖舜說(shuō)：“秦參與他父親秦檜的陰謀計(jì)劃，現(xiàn)在不適宜追贈(zèng)他皇帝老師的官職?！背Z回追贈(zèng)的官職。

黃祖舜升遷知樞密院事，金主完顏亮侵犯淮水，劉汜兵敗，王權(quán)逃跑，皇帝將要誅殺王權(quán)來(lái)警示其他人，黃祖舜說(shuō)：“王權(quán)論罪理應(yīng)誅殺，劉汜也不容寬恕。劉有大功，聽(tīng)說(shuō)他的病已嚴(yán)重，誅殺王權(quán)、劉汜，劉必愧疚憤恨而死，國(guó)家打了一次敗仗而三將皆死，這難道不是使敵人高興嗎?”皇上贊許并采納了他的意見(jiàn)。黃祖舜在官位上去世，謚號(hào)為莊定。

文段三：

開(kāi)元初年（713），調(diào)任考功員外郎。原先，考功舉人，開(kāi)后門拉關(guān)系盛行，取士很濫，每年達(dá)數(shù)百人之多。王丘一一復(fù)核材料，登科的僅只有一百人。人們議論，認(rèn)為從武則天以后數(shù)十年，沒(méi)有誰(shuí)能趕得上王丘的，其后席豫、嚴(yán)挺之再其次。王丘三任紫微舍人，以主管制誥的勤謹(jǐn)，加朝散大夫之職，又調(diào)任吏部侍郎。選拔人才多年，都很公平恰當(dāng)，他提拔任用了山陰縣尉孫逖、桃林縣尉張鏡微、湖城縣尉張晉明、進(jìn)士王泠然，都被世人稱為一時(shí)之秀。不久換職尚書(shū)左丞。

開(kāi)元十一年（723），王丘任黃門侍郎，那一年，山東大早歉收，朝廷從朝臣中選刺史去安撫貧民，下旨道：“古代咎繇對(duì)大禹說(shuō)：‘在知人，在安人?！@都是說(shuō)心上想著國(guó)家的根本，光大帝業(yè)，小心謹(jǐn)慎，無(wú)一日遺忘。但是長(zhǎng)吏中有不稱職的，百姓中有不能安生的，朕深思依循良好的政治，來(lái)矯正過(guò)失，依舊要很重視諸侯的選拔?！边@樣就派王丘為懷州刺史，又派中書(shū)侍郎崔沔等數(shù)人都去任山東諸州的刺史。到任，皆沒(méi)有什么可稱道的，只有王丘在職清嚴(yán)，官民又敬又畏。不久，又分管吏部選拔人才的工作，入臺(tái)閣任尚書(shū)左丞。父喪去職，期滿，拜右散騎常侍，仍管天子的詔書(shū)等制誥之事。

開(kāi)元二十一年（733），侍中裴光庭病卒，中書(shū)令肖嵩與王丘有老交情，將推薦王丘任宰相，王丘得知堅(jiān)決辭謝，并且極力推薦尚書(shū)右丞韓休，肖嵩也固請(qǐng)上奏，到韓休做了宰相，便推薦王丘代崔琳任御史大夫。王丘因不善言辭，奏對(duì)多不稱皇上的心意。不久調(diào)任太子賓客，襲父爵為宿預(yù)男。不久帶病拜任禮部尚書(shū)，后告老還鄉(xiāng)。

王丘雖然歷任要職，但卻固守清廉，從不受人饋送，住宅車馬，均是很敝陋的。辭官歸田以后，病了連吃藥的錢都有困難?；噬下勚潎@，下書(shū)道：“王丘一向富有才華，累升要位，由于多病，借此辭官在家。聞其家道屢空，醫(yī)藥不給，長(zhǎng)期做官，竟無(wú)余資。持操如此，離古圣人何遠(yuǎn)!王丘俸祿，應(yīng)當(dāng)全給，以此來(lái)表示殊常的待遇，用來(lái)表彰廉潔之吏。”天寶二年（743）去世，追贈(zèng)荊州大都督。

文段四：

馬援字文淵，是扶風(fēng)茂陵人。他的祖先趙奢是趙國(guó)的將軍，賜爵號(hào)叫馬服君，子孫于是以馬做氏。馬援十二歲父親去世，年輕時(shí)有大志向，幾個(gè)哥哥都為此驚奇。

九年，拜任馬援做太中大夫。馬援力求開(kāi)示恩德信義，寬厚對(duì)待下級(jí)，拿職務(wù)委任官吏，自己只總管原則罷了。熟知答問(wèn)，特別善于敘述前代的事情。常常談到三輔有德的人，下至鄉(xiāng)里少年的事，都值得聽(tīng)。從皇太子、各位王爺?shù)氖虖穆?tīng)他說(shuō)的人，沒(méi)有不注意傾聽(tīng)忘了疲倦的。又善于軍事策略，皇帝常說(shuō)“伏波談軍事，和我的意思吻合”，每次有什么計(jì)謀，沒(méi)有不被采用的。

二十四年，武威將軍劉尚攻打武陵五溪蠻夷，深入敵境，全軍覆沒(méi)，馬援于是請(qǐng)求前往。(馬援)這一年六十二歲，皇上可憐他年紀(jì)大，沒(méi)有答應(yīng)他。馬援自己請(qǐng)求說(shuō)：“我還能穿甲衣騎馬?！被噬厦钏囈辉?。馬援扶著馬鞍左右看看，來(lái)表示還可以任用?；噬闲χf(shuō)：“真精神啊!這老頭兒!”于是派馬援率中郎將馬武、耿舒、劉匡、孫永等人，統(tǒng)領(lǐng)十二郡招募來(lái)的士兵及打開(kāi)刑具的犯人四萬(wàn)多人征伐五溪。馬援夜里和送行的人告別，對(duì)朋友任謁者的杜說(shuō)：“我受國(guó)家大恩，年紀(jì)大了來(lái)日不多，常怕不能為國(guó)而死?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)，甘心瞑目，只是怕權(quán)貴子弟有的留在皇上身邊，有的跟著我，特別難調(diào)停，心中擔(dān)心的只有這件事了。”第二年春天，軍隊(duì)到臨鄉(xiāng)，遇上賊兵攻打縣城，馬援迎擊，打敗賊兵，斬殺俘獲兩千多人，其余都散逃進(jìn)竹林之中。

三月，進(jìn)軍壺頭。適逢天熱得厲害，士兵多病死，馬援也生了病，于是被困，就鑿岸為洞，躲避炎熱。賊兵每次登高喊叫，馬援就讓人拉住自己的腿探身察看，身邊的人感嘆他的壯心，無(wú)不為他流淚。耿舒給哥哥好侯耿寫(xiě)信說(shuō)：“先前耿舒上書(shū)建議應(yīng)先攻充縣，糧雖難運(yùn)但兵馬可以用，士兵幾萬(wàn)人爭(zhēng)著想率先出擊。現(xiàn)在壺頭終于不能前進(jìn)，大家郁悶得要死，的確可惜。先前到臨鄉(xiāng)，賊人無(wú)故自來(lái)，如果乘夜攻擊，就可以全部消滅。伏波將軍就像西域的胡商，走到一個(gè)地方就停，因此失利。如今果然發(fā)生瘟疫，都如我所說(shuō)?！惫⒌眯牛献喑?。皇上于是派虎賁中郎將梁松乘驛馬前去責(zé)問(wèn)馬援，并代他監(jiān)管軍隊(duì)。馬援病死。

建初三年，肅宗派五官中郎將拿著符節(jié)追加冊(cè)封，贈(zèng)謚馬援為忠成侯。

18．主要運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)(或從聽(tīng)覺(jué)的角度）（1分），通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到漏報(bào)三更、鼠出犬行等聲音（2分），從側(cè)面描寫(xiě)出枕不成眠的情景，烘托出詩(shī)人內(nèi)心的悲涼（2分）。（意思對(duì)即可）

19．對(duì)尾聯(lián)，有人說(shuō)是超脫之語(yǔ)，有人說(shuō)是憤激之言。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕目捶?。?分)

這是詩(shī)人的憤激之語(yǔ)。（1分)全詩(shī)前四句寫(xiě)出了詩(shī)人孤夜無(wú)眠的情景，頸聯(lián)流露了詩(shī)人早年希望為國(guó)效力然而報(bào)國(guó)無(wú)門，晚年希望學(xué)得長(zhǎng)生之術(shù)而又自知不能的想法，尾聯(lián)表面上寫(xiě)要泛舟江湖、與清風(fēng)明月為伴，看似超脫，但聯(lián)系全詩(shī)，這不過(guò)是詩(shī)人的激憤之語(yǔ)罷了，（3分）意在抒發(fā)暮年壯志難酬的感慨于激憤。（2分）（6分，要有看法有分析，如認(rèn)為是超脫之語(yǔ)，言之成理即可，但不得超過(guò)3分）

20.（1）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

（2）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!

（3）二者不可得兼，舍生而取義者也

（4）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡

（5）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（6）群臣進(jìn)諫，門庭若市

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)周玉在《讓記筆記成為人生的必修課》一文中說(shuō)，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)習(xí)方式越來(lái)越多元化，筆記卻記得越來(lái)越少。上課，我們可以下載相關(guān)課件、拷貝老師的PPT、上網(wǎng)搜到需要的內(nèi)容?？雌饋?lái)學(xué)習(xí)的方式更加輕松了，但并沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)和思考，有些知識(shí)變得似是而非，有些觀點(diǎn)變得人云亦云，有些寶貴的想法一閃而過(guò)。海量信息的沖擊湮沒(méi)了我們對(duì)知識(shí)的選擇與吸收，許多知識(shí)還沒(méi)有好好消化就成了過(guò)眼云煙。該文提倡互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生仍要拾回課堂記筆記的傳統(tǒng)。對(duì)此，你有什么看法?

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這則材料有諸多啟示：

首先，我們認(rèn)同周校長(zhǎng)的觀點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生仍要拾回記課堂記筆記的傳統(tǒng)。因?yàn)楹?jiǎn)單地下載、拷貝、搜索較之記筆記缺少了深入思考的過(guò)程。而學(xué)習(xí)過(guò)程中是要主動(dòng)思考、豐富思想、激發(fā)靈感的過(guò)程，這就要求我們不能只是簡(jiǎn)單地錄入知識(shí)，還要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合并在此基礎(chǔ)上再創(chuàng)造。記筆記看似小事一件，實(shí)為思維的片段，是思維訓(xùn)練的過(guò)程，因而不可缺少。

其次，我們還要深入思考現(xiàn)在廣大學(xué)生不記筆記的原因，其一是現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，其二是內(nèi)心的浮躁，記不記筆記其實(shí)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代科技和傳統(tǒng)的摩擦中的一個(gè)小體現(xiàn)，對(duì)此我們要深入分析，辯證對(duì)待，不可貪于科技帶來(lái)的便利而讓自己變得懶惰、停滯不前。最后我們探討互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何將學(xué)習(xí)方式多元化和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣做到有機(jī)融合，讓科技的便利和傳統(tǒng)的精髓一同成為我們的人生助力。考生可從不同層面入手，確定寫(xiě)作立意，選材構(gòu)思成文。