河南 孫云飛

2016年詩(shī)歌比較閱讀命題特點(diǎn)及解題思路

河南 孫云飛

詩(shī)歌比較閱讀是把兩首或兩首以上內(nèi)容或形式上有某種聯(lián)系的詩(shī)歌進(jìn)行有對(duì)比有分析的閱讀，以求對(duì)作品有更全面深刻的理解，從而提高詩(shī)歌鑒賞能力。2016年高考詩(shī)歌比較閱讀備受青睞?，F(xiàn)歸納其命題特點(diǎn)，并提出解題思路，以期有助于2017屆考生。

2016年詩(shī)歌比較鑒賞閱讀考查一覽表

一、詩(shī)歌比較閱讀命題特點(diǎn)

（一）考查形式：選材中正，異中趨同

由表格可知，2016年比較閱讀的詩(shī)歌選材有以下幾方面特點(diǎn)：從體裁看，律詩(shī)為主。四套題涉及7首詩(shī)歌，除全國(guó)卷Ⅲ的辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》屬于詞外，其余均是律詩(shī)；從題材看，選材趨同。除北京卷是記行詩(shī)外，其余均是詠懷詩(shī)；從作品年代看，相對(duì)集中。以宋代為主，唐代為輔。從數(shù)量看，兩首為主。值得注意的是，“比較鑒賞”的試題形式，在只出示一首詩(shī)的情況下，還是可以命題的，如全國(guó)卷Ⅲ和北京卷。

（二）考查內(nèi)容：多管齊下，考點(diǎn)集中

由表格可知，2016年比較鑒賞題型呈現(xiàn)出多管齊下，異彩紛呈的現(xiàn)象。2013—2015比較鑒賞試題多為同中求異，也就是作答彼此的不同。但2016年的題型呈現(xiàn)出多樣性，既有“求異同”，也有“比優(yōu)劣”。例如全國(guó)卷Ⅲ的“這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處”，屬于“求異同”，這種題型較為常見(jiàn)；全國(guó)卷Ⅲ的第8題以及天津卷第14題的第（1）小題，均屬于“比優(yōu)劣”。

從考點(diǎn)來(lái)看，2016年比較鑒賞考點(diǎn)相對(duì)集中、異中求同。如全國(guó)卷Ⅲ的第8題、北京卷的第17題、天津第14題的第（3）題，都考查了語(yǔ)言。全國(guó)卷Ⅲ第9題和北京卷17題，均考查了思想內(nèi)容。值得注意的是，“求異同”考點(diǎn)，或考“相同點(diǎn)”或考“不同點(diǎn)”，或二者均考。“語(yǔ)言”考點(diǎn)，著重考查彼此的使用效果。

二、詩(shī)歌比較閱讀解題思路

（一）審清題干，大處著眼

首先，找準(zhǔn)題干中的關(guān)鍵詞。這里的關(guān)鍵詞是指能引導(dǎo)、限定作答方向（角度）和范圍的詞語(yǔ)。抓住關(guān)鍵詞，可以避免答題時(shí)出現(xiàn)“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的現(xiàn)象。一方面，關(guān)鍵詞是考點(diǎn)，是作答方向。在詩(shī)歌鑒賞題的解答上，最怕出現(xiàn)所答非所問(wèn)的情況，主要原因是作答方向的偏離。作答時(shí)只要方向不錯(cuò)，即便作答得不夠全面，也不至于出現(xiàn)寫(xiě)了很多而不得分的現(xiàn)象。例如全國(guó)卷Ⅲ的“感情基調(diào)”，北京卷的“內(nèi)容上”，浙江卷的“敘事上”等都是答題的關(guān)鍵?？忌灰凇案星榛{(diào)” “內(nèi)容上” “敘事上”上做足文章即可。另一方面，要明了關(guān)鍵詞（考點(diǎn)）的解答方法。這就要求考生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)的解答方法和步驟了然于心。這樣，在作答比較鑒賞時(shí)嚴(yán)格按其方法步驟行事即可。例如浙江卷第22題“兩首詩(shī)在敘事上有何特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。”此題的關(guān)鍵詞是“敘事特點(diǎn)”，敘事特點(diǎn)不外乎敘事的手法（所采取的技巧及效果）、角度（敘述人稱(chēng)及效果）和感情，在作答時(shí)分清步驟，逐一作答即可。

其次，樹(shù)立整體意識(shí)。所謂整體意識(shí)是指在作答時(shí)不能出現(xiàn)淺嘗輒止、顧此失彼、畫(huà)蛇添足的現(xiàn)象。淺嘗輒止表現(xiàn)為：在“相同點(diǎn)”上大加分析，而在“不同點(diǎn)”上蜻蜓點(diǎn)水。顧此失彼表現(xiàn)為：忽視“考點(diǎn)”的“同一性”。分析時(shí)一方 “言在此”，而另一方則“意在彼”。畫(huà)蛇添足表現(xiàn)為：題目沒(méi)有要求聯(lián)系文本進(jìn)行分析的，考生作答卻聯(lián)系文本大加分析。例如全國(guó)卷Ⅲ第9題“這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處”。題干中只要求考生寫(xiě)出兩首作品“情感基調(diào)的不同”即可，并沒(méi)有要求結(jié)合作品分析，而有的考生在作答時(shí)偏要聯(lián)系文本進(jìn)行分析，好像這樣才能做到“萬(wàn)無(wú)一失”，實(shí)質(zhì)上犯了“畫(huà)蛇添足”的毛病。

（二）注重模式，規(guī)范作答

任何題型都有一定的作答模式，答題時(shí)要看準(zhǔn)題干，分析步驟，規(guī)范作答。常見(jiàn)題型及答題模式有：

1.求異同。所謂“求異同”中的“異同”大多考查思想內(nèi)容、情感基調(diào)、手法技巧等方面的異同。例如北京卷第17題“‘莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。’這是陸游的另一首記游詩(shī)《游山西村》。結(jié)合具體詩(shī)句，比較這首詩(shī)和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。”解答此類(lèi)題要先“同”后“異”。通常“同”較為明顯，可用一兩句話(huà)概括；求異的作答模式是：①甲詩(shī)——（方式或內(nèi)容）；②而乙詩(shī)——（方式或內(nèi)容）。

2.比優(yōu)劣。所謂“比優(yōu)劣”中的“優(yōu)”與“劣”，并沒(méi)有明顯的“優(yōu)劣”，不是絕對(duì)的“優(yōu)劣”。作答此類(lèi)題最忌出現(xiàn)“各打五十大板”的觀(guān)點(diǎn)，孰優(yōu)孰劣一定要明確。答題模式是：（1）明確觀(guān)點(diǎn)。（2）就這種觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行論證。例如全國(guó)卷Ⅲ第8題“詩(shī)的頸聯(lián)又作‘臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高’，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”。此類(lèi)題論證的關(guān)鍵看該字（句）所在語(yǔ)境的表達(dá)方式。若是記敘、描寫(xiě)，就看運(yùn)用該字（句），使所記敘、描寫(xiě)的事物怎樣了；若是議論、抒情，就看運(yùn)用該字（句），使所表達(dá)的情感怎樣了。

河南省沁陽(yáng)永威學(xué)校）