云南 郝冰杰

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
——詩歌鑒賞題表達技巧類考點探析

云南 郝冰杰

【考綱展示】

考綱定位（能力等層級D）1.鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧2.評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度高考概況1.出題形式：主觀題為主，客觀題較少2.考況分值：本考點為各省市命題常見考點，分值一般為11分3.命題角度：人物形象、語言、表達技巧和思想內(nèi)容是詩歌鑒賞試題的命題熱點

【常見的設問方式】

1. 某句詩運用了哪種表達技巧，有什么作用？

2. 某句詩運用了什么描寫方法？請加以賞析。

3. 從“情”與“景”的角度賞析，本詩（詞）是怎樣表達作者情感的。

4. 詩（詞）中的情感是怎樣表達出來的？請結合詩句分析。

5. 詞兩首詩（詞）運用的表達技巧有何不同？請結合詩句分析。

【解題技巧】

“工欲善其事，必先利其器”，鑒賞詩歌同理，欲知道從何角度答題，必須對表達技巧了然于胸。表達技巧又稱藝術技巧，有時也稱表現(xiàn)手法。表達技巧從大的角度分為兩方面，一為表達方式，二為表現(xiàn)手法。為了清晰展示，筆者以框架圖的形式展示如下。

【答題技巧】

步驟一：準確指出用了何種手法。

步驟二：結合詩句闡釋該種手法在詩歌中的具體運用。

步驟三：結合此手法的作用，回答出怎樣有效描寫出意象或意境的特征，表達出詩人怎樣的思想感情。

對表現(xiàn)手法的賞析回答：點明手法＋結合詩句具體分析+怎樣的感情+表達作用（效果）。（情感、作用有時只答一種）

【真題探微】

一、抒情方式

（2014年·浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成下面的題目。

溪行逢雨與柳中庸

[唐]李 端

日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。

那堪兩處宿，共聽一聲猿。

三峽吟

[南宋]徐 照

山水七百里，上有青楓林注。

啼猿不自愁，愁落行人心。

[注]上有青楓林：《楚辭·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。

簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）

解析：此題通過對比閱讀的形式考查表達技巧中的抒情手法。第一步明確抒情方式的類型，第二步分別來解答抒情方式的不同，第三步分析表達效果。第一首屬于間接抒情中的寓情于景，“昏”“繁”二字點明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁；第一首以“那堪”唱嘆抒情詩，第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自然”，愁在人心。

二、描寫方法

（2015年·新課標卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩，回答問題。

發(fā)臨洮將赴北庭留別①

岑 參

聞說輪臺路②，連年見雪飛。

春風不曾到， 漢使亦應稀。

白草通疏勒， 青山過武威。

勤王敢道遲， 私向夢中歸。

[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺：庭州屬縣。在今新疆烏魯木齊。

與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。

解析：此題雖然以單獨一首詩歌出現(xiàn)，但卻是以對比的形式考查詩歌表達技巧中描寫手法。首先要明析兩首詩歌中描寫塞外景物的詩句，然后思考景物描寫時會涉及的手法，最后寫出表達效果。《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，所寫景物是作者親眼所見，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發(fā)臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫，所寫景物并非作者親眼所見，而是出于想象。從標題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞說”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。

（2015年·天津卷）閱讀下面這首詩，按要求作答。

雨過至城西蘇家

[宋]黃庭堅

飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。

漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。

花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。

管領風光唯痛飲，都城誰是得閑人。

[注]此詩作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅時任秘書省校書郎。是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學士、知制誥等要職。

結合詩句說明頸聯(lián)運用了哪些藝術手法。

解析：此題審題難度較小，直接告訴考生范圍，思考頸聯(lián)涉及的藝術手法，但是這道題的藝術手法涉及修辭手法和描寫方式。應先寫出藝術技巧，再結合詩句分析，要注意分條列寫。

答案：①對仗，如“花飛”對“柳拂”，“紅香濕”對“綠色勻”。 ②比擬，如“柳拂”。 ③從視覺、嗅覺、觸覺等多角度（運用通感）進行描寫，如“衣袖紅香濕”。

（2015年·四川卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

夏日游山家同夏少府

駱賓王

返照下層岑，物外狎招尋。

谷靜風聲徹，山空月色深。

一遣樊籠累，唯馀松桂心。

請簡要賞析“谷靜風聲徹，山空月色深”。

解析：此題以內(nèi)容的賞析方式來考查藝術手法，把內(nèi)容和手法融合在一起。此為寫景的句子，必定會涉及描寫手法，因此，在賞析內(nèi)容時不能忘記寫法?！肮褥o風聲徹，山空月色深”用山谷的幽靜、 空曠襯托了風聲格外之響與月色分外之濃。視聽兼具、動靜結合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的特點。內(nèi)容賞析、手法、表達效果一個不能少。

三、修辭手法

（2014年·遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，完成下列題目。

點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱

周 晉

午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶。自對黃鸝語。

“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結合詞句賞析。

解析：此題范圍明確，考查的是表達技巧中的修辭方式，難度不大，只需要抓住重點字詞賞析即可，詞句采用比擬(擬物)的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。

四、非修辭格表現(xiàn)手法

（2013年·新課標卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詞，完成下面題目。

鵲橋仙

陸 游

華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？

酒徒一一取封侯，獨去作江邊漁父。

鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與？

[注]①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。洲煙雨：指長滿草、煙雨空蒙的風光。③鏡湖：鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。

詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。

解析：此題考查表達技巧中用典的效果，需要結合內(nèi)容和情感來賞析。借用典故的表達效果一般都是含蓄凝練，然后再結合典故本身聯(lián)系詩歌內(nèi)容。此詩結尾借用賀知章的故事，含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑與憤慨。鏡湖風月本來就屬于閑散之人，皇帝既置我于閑散，又何必要你皇帝恩賜呢？天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕皇帝的恩賜。

五、綜合考查

（2015年·江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。

秋日題竇員外崇德里新居

劉禹錫

長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案注無馀地，認得詩人在此間。

[注] 堆案，堆積案頭，謂文書甚多。

簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術。

解析：考生從題干中可以鎖定賞析范圍為頷聯(lián)和頸聯(lián)，思考角度為寫景藝術，主要是描寫角度和情景交融的抒情方式。

答案：選取景物，鋪陳描摹（一渠水、數(shù)點山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠及近、由外而內(nèi)）；虛實結合，寓情于景（通月朗、待春還）。

云南省普洱第二中學）