摘 要：繼Internet之后移動互聯(lián)網(wǎng)迎來了高速發(fā)展的時期，成為信息技術(shù)發(fā)展的新熱點。云計算的出現(xiàn)，對于建立一個統(tǒng)一、開放、靈活的教育信息化平臺、實現(xiàn)資源共享、縮小教育信息化差距有著重要的意義。文章首先介紹教育云的概念，然后闡述移動互聯(lián)模式下醫(yī)護教育云平臺建設(shè)內(nèi)容、系統(tǒng)架構(gòu)和搭建步驟，最后給出結(jié)論。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)；醫(yī)護；教育；云平臺

1 概述

調(diào)研公司Gartner的數(shù)據(jù)顯示：2011年，全球云計算服務的市場規(guī)模為900億美元，中國占全球云計算市場份額可能不到3%，但卻以每年40%的速度增長。有關(guān)云計算戰(zhàn)略研究報告也顯示：中國云計算產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模預計從2010年的167億元增長到2013年的1174億元，年增長率為91.5%。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會預計，到2015年，中國云計算市場將達到1萬億元。

而就教育行業(yè)來說，它的發(fā)展最新趨勢為云教育，云計算在教育領(lǐng)域中的遷移稱之為“教育云”，其實就是云平臺服務，讓教育行業(yè)信息資源系統(tǒng)的整合和共享，這樣可以解決中國教育領(lǐng)域里存在的教育資源不平等潛在矛盾，借助云技術(shù)實現(xiàn)資源平均分配共享?？梢哉f，云計算+教育=教育云。

中國目前的云計算發(fā)展步伐與國外保持幾乎一致的水平，而且尤其是在教育和醫(yī)療兩大行業(yè)發(fā)展尤為迅速。教育云不僅僅是教育設(shè)備方面，不僅僅是把教育資源送到一個終端產(chǎn)品那么簡單，更應該是教育方式的轉(zhuǎn)變。這里要培養(yǎng)大量優(yōu)秀的培訓講師，成為“云端”的主力軍，不斷充實云教育平臺的內(nèi)容。文章討論的是云教育平臺在醫(yī)護領(lǐng)域的應用，第二部分對醫(yī)護教育云平臺進行簡要介紹，然后具體闡述移動互聯(lián)模式醫(yī)護教育云平臺建設(shè)內(nèi)容、系統(tǒng)架構(gòu)和搭建步驟，第三部分給出結(jié)論。

2 醫(yī)護教育云平臺

2.1 醫(yī)護教育

一個醫(yī)院的發(fā)展，離不開醫(yī)護人員自身素質(zhì)的提高。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、疾病譜的變化、科學技術(shù)的進步、醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的推進，人民群眾對醫(yī)護人員的素質(zhì)能力寄予新的期待，醫(yī)護人員對不斷提高自身職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平的要求也愈發(fā)迫切。加快繼續(xù)醫(yī)學教育改革發(fā)展步伐、完善終身教育體系、加強全體醫(yī)護人員的繼續(xù)醫(yī)學教育、提高醫(yī)護隊伍整體素質(zhì)，為維護和增進人民健康提供人才支撐，已成為鞏固深化醫(yī)改成果、加快衛(wèi)生事業(yè)科學發(fā)展、建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度和改善民生的一項十分重要而緊迫的任務，事關(guān)當前，惠及長遠。

醫(yī)護教育是醫(yī)療服務行業(yè)繼續(xù)醫(yī)學教育學習新理論、新知識、新技術(shù)、新方法的一種終身教育形式。我國將其定義為大學畢業(yè)后的崗位培訓性質(zhì)的教育和知識更新性質(zhì)的教育。隨著人類生活水平的提高，科學技術(shù)的飛速發(fā)展，醫(yī)療服務行業(yè)面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)，繼續(xù)醫(yī)學教育也引起了各國醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的普遍關(guān)注和高度重視。

移動互聯(lián)模式醫(yī)護教育云平臺建設(shè)目的是通過建立優(yōu)質(zhì)醫(yī)護教育資源共享云平臺，使得醫(yī)護人員享有優(yōu)質(zhì)教育資源，快速拉升醫(yī)院實力，整體提升醫(yī)院醫(yī)療水平。同時優(yōu)化教育流程，規(guī)范管理操作，提高工作效率，節(jié)省工作時間和人力、財力，減少了運行投入，并考慮引入新穎的多媒體動漫教材及互動學習應用，提高醫(yī)護人員學習興趣與課堂參與度，整體提升教育和學習質(zhì)量。

2.2 移動互聯(lián)模式醫(yī)護教育云平臺建設(shè)

在云平臺上架構(gòu)醫(yī)護行業(yè)能力教育與考核平臺系統(tǒng)，系統(tǒng)以會員制方式為醫(yī)護人員素質(zhì)提升提供學習環(huán)境與自我測試環(huán)境，系統(tǒng)融合移動互聯(lián)技術(shù)、WEB交互技術(shù)、短信平臺技術(shù)、情境教學技術(shù)，構(gòu)建醫(yī)療a行業(yè)理論與實踐知識數(shù)據(jù)庫，開發(fā)升級式、多規(guī)則的考核系統(tǒng)。移動互聯(lián)模式醫(yī)護教育云平臺系統(tǒng)基于B/S模式架構(gòu)運行于MS平臺的應用軟件，系統(tǒng)采用開放性結(jié)構(gòu)，具有良好的兼容性，只要提供數(shù)據(jù)庫接口就能很容易與各種應用軟件對接[1]。在移動互聯(lián)應用細節(jié)上表現(xiàn)得更加人性、更加成熟、更加完善，同時結(jié)合用戶需求，滿足現(xiàn)在各行各業(yè)的網(wǎng)上考試、網(wǎng)上學習要求，系統(tǒng)靈活性強，安全性能高[2]。在互聯(lián)技術(shù)的系統(tǒng)應用方面采用新興技術(shù)和傳統(tǒng)技術(shù)相結(jié)合的方式，實現(xiàn)在線方式的考試和學習。移動互聯(lián)模式醫(yī)護教育云平臺建設(shè)內(nèi)容如圖1所示。

圖1 移動互聯(lián)模式醫(yī)護教育云平臺建設(shè)內(nèi)容

該醫(yī)護教育云平臺為醫(yī)護人員開辟了專門的應用環(huán)境，醫(yī)護人員通過手機、家庭電腦、PAD等設(shè)備通過無線或者有線網(wǎng)絡(luò)都可以進入相應的學習界面，及時看到自己的學習情況和進度、為自身營造一個良好的學習環(huán)境。

在醫(yī)院信息中心搭建移動互聯(lián)模式醫(yī)護教育云平臺，建設(shè)方案涵蓋了醫(yī)護教育數(shù)據(jù)挖掘、教育數(shù)據(jù)倉庫和教育數(shù)據(jù)移動互聯(lián)傳播三大系統(tǒng)。教育云平臺包括基礎(chǔ)設(shè)施服務、平臺服務以及軟件服務?；A(chǔ)設(shè)施包括服務器、存儲系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等硬件部分，通過虛擬化技術(shù)提供基礎(chǔ)硬件平臺服務；平臺服務，包括認證、授權(quán)、數(shù)據(jù)管理等平臺服務系統(tǒng)，主要由中間件、數(shù)據(jù)庫以及開發(fā)平臺等組成；軟件服務，是教育云的上層服務，也是教育云的核心部分，教育信息化系統(tǒng)部署在該層，通過統(tǒng)一門戶提供服務，是用戶獲得服務的入口。基于這個教育云的平臺以前很多不能共享的教育資源現(xiàn)在可以共享了，對于每個教育階段都是一個有力的工具。該教育云平臺系統(tǒng)架構(gòu)如圖2所示。

圖2 教育云平臺系統(tǒng)架構(gòu)

具體搭建步驟如下：

第一步：運用虛擬化技術(shù)對現(xiàn)有的計算、存儲和網(wǎng)絡(luò)資源進行有效整合，搭建教育數(shù)據(jù)中心的云計算基礎(chǔ)平臺?？梢圆捎肞ower7小型機1臺，X86服務器2臺進行計算資源整合，建立計算資源池；利用5020存儲、V7000存儲實現(xiàn)可管理的存儲虛擬化，利用sun交換機、核心交換機做網(wǎng)絡(luò)虛擬化，搭建醫(yī)護教育云平臺。

第二步：運用專業(yè)的數(shù)據(jù)庫軟件搭建教育數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)倉庫，將分散在各業(yè)務系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行抽取、清洗、過濾，并轉(zhuǎn)換為標準格式數(shù)據(jù)存放到數(shù)據(jù)倉庫，實現(xiàn)“多口徑輸入，統(tǒng)一口徑輸出” [3]。選擇多維數(shù)據(jù)倉庫用于數(shù)據(jù)管理，與傳統(tǒng)二維倉庫相比，多維數(shù)據(jù)倉庫能夠更有效地保障數(shù)據(jù)安全性和準確性。

第三步：對數(shù)據(jù)倉庫的標準數(shù)據(jù)進行深度挖掘，建立教育信息系統(tǒng)和管理輔助決策系統(tǒng)。數(shù)據(jù)從各業(yè)務系統(tǒng)通過ETL抽取出來，加工后放入數(shù)據(jù)倉庫中，深入挖掘制作知識報表，通過局域網(wǎng)展現(xiàn)為知識條目，利用關(guān)鍵技術(shù)進行考核指標分析[4]。

3 結(jié)束語

文章重點討論云計算機技術(shù)在醫(yī)護教育中的應用，云計算是以虛擬化技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體提供基礎(chǔ)架構(gòu)、平臺、軟件等服務為形式，整合大規(guī)模可擴展的計算、存儲、數(shù)據(jù)、應用等分布式計算資源進行協(xié)同工作的超級計算模式。作為一種全新的互聯(lián)網(wǎng)應用模式，云計算將成為未來人們獲取服務和信息的主導方式。云教育平臺比傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺更適用于移動學習。

參考文獻

[1]張國臻.移動互聯(lián)時代的網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)[J].計算機光盤軟件與應用，2014，5：114+116.

[2]趙姝淳，孫曙輝.移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用[J].發(fā)明與創(chuàng)新（教育信息化），2014，1：49-53.

[3]張愛玉，周衛(wèi)東，夏吉廣，等.云平臺搭建的關(guān)鍵技術(shù)研究[J].中國安防，2012，9：88-94.

[4]龔洪敏.基于云計算環(huán)境的優(yōu)質(zhì)資源共享平臺的研究[D].陜西師范大學，2013.

作者簡介：徐成杰，副教授，碩士，研究方向：計算機網(wǎng)絡(luò)，云計算。

賈銀潔，講師，碩士，研究方向：寬帶移動通信。