江蘇省南京市高淳區(qū)滄溪中學 王金順

打造高淳足球的“拉瑪西亞”

江蘇省南京市高淳區(qū)滄溪中學 王金順

喜歡足球的讀者對“拉瑪西亞”并不陌生，1989年西班牙巴塞羅那俱樂部在主教練克魯伊夫的主持下建立了“拉瑪西亞”青訓營。成立至今已先后有七代，總共503名球員從拉瑪西亞走出，其中不乏像梅西、哈維、伊涅斯塔這樣的巨星，這所青訓營也因為培養(yǎng)了梅西等一批足球巨星而被稱之為足球界的“西點軍?！?。

滄溪中學地處南京市高淳區(qū)陽江鎮(zhèn)，是一座擁有22個教學班，675名學生的農(nóng)村公辦初級中學。學校有教職工112名，體育教師7名，其中5人能勝任足球的教學和訓練工作。校內有著一群熱愛足球的教師，早在2006年9月就成立了由校長、副校長、教務主任等22人組成的滄旭足球俱樂部，并積極參加高淳區(qū)業(yè)余足球聯(lián)賽，賽風賽紀獲得兄弟球隊的一致稱贊。在體育組的組織與策劃下，2009年起在校內踢起了三（四）人制足球聯(lián)賽，至今已舉辦了五屆，既鍛煉了教師們的身體，又帶動了校園足球運動的發(fā)展。

一、積極探索，創(chuàng)造條件開展校園足球活動

1998年，筆者在學校第一次開展足球教學。作為一所農(nóng)村中學，有場地沒器材，于是只能和學生一起掏錢湊份子買足球。當時，由于受到足球數(shù)量等教學條件的限制，教學效果也并不理想。雖然偶爾上幾節(jié)足球課，但都不夠系統(tǒng)，也就是帶著學生在球場上踢踢而已。

這樣的教學方式持續(xù)到了2012年。2012年5月，團縣委有個對口單位對滄溪中學資助2萬元的體育器材，器材的名稱和數(shù)量由學校自己確定。經(jīng)體育組商量決定申請100個足球，當時筆者和教同一年級的葛仕祥老師就暗下決心，如果真的能申請到足球，就打算在我們所帶的8個班級開展足球教學，并力爭把足球教學作為校本課程來開發(fā)，形成滄溪中學的特色教學，最終把滄溪中學打造成足球傳統(tǒng)項目學校。

新學年開始，資助單位送來了80個新足球，還配備了一副7人制足球門，這令全校師生欣喜不已。于是筆者和葛仕祥老師在初二年級的八個班級同時開展了系統(tǒng)的足球教學，從最基本的顛球、盤球、繞桿運球、傳球、射門等開始教學，利用雨天室內課時間讓學生觀看《天下足球》和從網(wǎng)絡上收集的足球教學視頻，讓學生在耳濡目染中接受足球的熏陶，充分積累和足球相關的知識，學會欣賞足球比賽，懂得足球比賽的規(guī)則，在校園中逐步形成一種特有的足球文化氛圍。

隨著足球教學的深入和學生足球技術的提高，學生們成立班級足球隊的愿望越來越強烈，師生們的愿望得到了校領導的大力支持。接下來的時間全校都忙碌了起來，各個班級選隊員、取隊名、買球衣，很快初二（4）班在不到一周的時間內就組建起了全校第一支班級足球隊，取名“滄狼足球隊”，這是滄溪中學歷史上的第一支班級足球隊。

緊接著滄狼足球隊迎來了他們組隊以來的第一場班級間足球友誼賽，比賽當天他們穿著整齊劃一的隊服出現(xiàn)在操場上，整個操場都沸騰了，全校學生對他們投來了羨慕的目光。有了滄狼足球隊的帶頭，滄溪中學組建足球隊的熱潮迅速在其他班級蔓延開，第二支、第三支、第四支、第五支……班級足球隊風風火火地組建開來。

隨著球隊的增多，學校加強了對學生的管理。在日常的教學和訓練中，教師們告誡每個足球隊員，你們現(xiàn)在是擁有雙重身份的人，既是學生，又是球員，必須時刻注意自己的言行舉止。曾有學生受足球明星的影響，剪了個明星發(fā)型，筆者及時找他進行了談話，告訴他在球場上留給別人美好印象的方式是精湛的球技而不是服飾和發(fā)型。同時，學校各部門也積極配合，以成立足球隊為契機，對部分學習習慣不好、責任意識差的學生展開教育。告誡他們足球隊隊員是全校學生學習的榜樣，要把在球場上奮力拼搏的精神轉嫁到學習上來，養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。為此，學校擬定了一個足球隊入隊標準：一是能掌握教師所傳授的足球技術；二是耐力（1000米）、速度（50米）、力量（實心球、立定跳遠、引體向上）、柔韌（坐位體前屈）等項目測試能達到《學生體質健康標準》測試的及格以上標準；三是沒有受到過學校的處分；四是文化成績不在班級倒數(shù)后15名之列，或者雖然在倒數(shù)行列，但每次綜合性考試排名都保持上升趨勢。

開展校園足球學校最擔心的還是學生的安全問題，現(xiàn)在班級之間的足球比賽逐漸增多，隨著學生足球水平的不斷提高，比賽的激烈程度也在增加，對抗過程中發(fā)生傷害事故的可能性也會增加。為了防患于未然，滄溪中學定期對各班足球隊員進行安全教育。首先，教會學生簡單的自我保護動作。比如用雙手遮面，低頭含胸保護臉部、頭部和胸部；用雙手下垂夾緊保護腹部和襠部；教會學生前滾翻和后滾翻，在對抗失去平衡或遭對方撞擊倒地時如何去滾動保護自己等等。還教育學生在比賽中危險動作和高難度動作一律不許去做，違者將受到停賽或者離隊的處罰。其次，教育學生養(yǎng)成良好的運動習慣，譬如穿足球鞋和寬松的褲子參加踢球活動，上場踢球隊員一律不準戴眼鏡。同時，加強體育道德教育，每一名球隊隊員一定要抱著友誼第一、健康第一的指導思想去比賽，正確的對待比賽結果。

二、勇敢嘗試，舉辦滄溪中學首屆校園足球聯(lián)賽

2013年9月，經(jīng)過一個學年的系統(tǒng)教學，學生們對待足球的熱情更高了，開展足球比賽的條件逐漸成熟，學以致用的思想使舉辦足球聯(lián)賽成了一件水到渠成的事情。

籌備本次聯(lián)賽用了近一個月的時間，每個細節(jié)都考慮周全。賽前，學校給學生家長下發(fā)了通知書，告知有關事項，并請家長簽字確認是否允許自己的子女參加比賽；一一檢查報名參加比賽的學生是否已經(jīng)購買校園意外傷害保險，沒購買者一律不得報名參賽；在賽程的編排上，合理安排比賽時間，做到最大化的不耽誤學生正常上課。

學校舉辦足球聯(lián)賽的宗旨是：安全第一、健康第一、友誼第一。學生不是職業(yè)球員，通過踢球來鍛煉身體，磨練意志，培養(yǎng)團隊精神，增強班級凝聚力才是他們的目的。開賽前夕，學校召集所有參賽學生召開動員大會，重點對學生進行了安全教育。要求學生不做危險性的動作，學會自我保護，樹立正確的體育道德，不惡意犯規(guī)，尊重對手，服從裁判。

2013年10月10日，對滄溪中學的全體師生來說是難忘的一天，操場的圍欄上拉起了鮮艷的橫幅，“開展校園足球運動，激發(fā)學生鍛煉興趣”、“預祝滄溪中學首屆校園足球聯(lián)賽圓滿成功”的宣傳標語躍入眼簾。首屆校園足球聯(lián)賽的揭幕戰(zhàn)在一派歡聲笑語中拉開帷幕。為了讓本次聯(lián)賽對低年級學生起到輻射示范作用，學校利用課間操時間進行了簡短的揭幕儀式。

在揭幕戰(zhàn)的比賽中，初三（1）班以2:0的比分戰(zhàn)勝了初三（8）班。值得一提的是，為初三（1）班攻入一球的萬榮華，本場比賽他用一個漂亮的頭球幫助班級取得了勝利。這個漂亮的頭球攻門動作博得全場隊員的掌聲，就連對方的拉拉隊也為他鼓起了掌。這不由得使筆者想起在該班進行頭頂球技術教學時，他曾說起他最喜歡頭頂球了，因為小時候和別的小伙伴鬧著玩的時候他最擅長用頭去頂別人，還落得個“小鐵頭”的美稱。今天這個頭球證明了“小鐵頭”并非浪得虛名??！

為了提高滄溪中學足球聯(lián)賽的知名度，筆者連同校內多個部門成立了滄溪中學校園足球發(fā)展基金會，通過多種媒體進行宣傳，吸引了多家贊助商的支持。滄溪中學校園足球發(fā)展達到了一個前所未有的高峰。

三、忍痛割愛，遭受意外聯(lián)賽被迫取消

正當聯(lián)賽如火如荼進行的時候，體育課的安全事故引起了學校領導的高度重視，足球聯(lián)賽被迫“暫?！?。學生那邊怎么解釋？贊助商那邊怎么交代？體育組的教師和基金會成員面臨前所未有的壓力。畢竟足球比賽不是皮影戲，也不是木偶劇，它有對抗、有沖撞、有無法預估的運動損傷，沒有誰能確保萬無一失。我們只有等待，等待著有朝一日有什么政策能給我們解開這把無形的枷鎖。

聯(lián)賽取消和家長索賠的風波平息后，筆者一直在思考是什么原因導致聯(lián)賽中途夭折？不當家不知柴米貴，校長作出這個決定肯定有他的苦衷?？v觀整個高淳區(qū)所有的小學、初中和高中，就東壩小學和滄溪中學成立了足球隊，不求有功但求無過的思想導致校領導和很多的體育教師都不愿開展足球教學和相關活動，因為足球運動的危險系數(shù)高于其他運動項目，多年來區(qū)里只舉辦乒乓球賽、象棋賽、排球賽、籃球賽，卻從未開展過足球比賽。

從2009年起國家加大了校園足球的推廣力度，為何到了有的地方卻政令不通呢？安全，還是安全問題！不管是局長還是校長，哪一級別的領導都不喜歡在自己的任期內發(fā)生重大的安全事故。我們體育老師又何嘗不這么想？可惜體育老師沒有任期，他是一個一輩子的職業(yè)，我們無法逃避。

一些學生身體素質的下降使體育教師逐漸變成了一個高危職業(yè)?，F(xiàn)在的學生輕輕摔一跤就能骨折，稍微跑幾圈就要嘔吐。于是有的學校取消了運動會，有的學校不敢開展長跑活動，這樣學生的體質健康步入了一個惡性循環(huán)的軌道，怕什么來什么，于是學校退縮了，體育老師猶豫了。因為出了安全事故而大鬧學校甚至將學校告上法庭的事情各種媒體常有所聞。由此可以看出建立健全校園風險管理機制迫在眉睫，一旦發(fā)生意外要有政府或者相應的機構出來主持公道，不能任由家長鬧完學校再來鬧體育教師。要用好學生意外傷害校方責任險，完善校園意外傷害事故的應急管理機制。只有讓體育教師放得下包袱，我們才能放得開手腳。

四、新政出臺，滄溪中學校園足球再次揚帆起航

如果說2009年4月頒布的《全國青少年校園足球活動的實施方案》和2013年2月頒布的《體育總局、教育部關于加強全國青少年校園足球工作的意見》等關于校園足球的文件還只能算作部門政策的話，那么2014年10月2日國務院發(fā)布的《關于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》則將中國足球的發(fā)展上升到“國家戰(zhàn)略”的層面，文件要求對發(fā)展相對滯后的足球項目制定中長期發(fā)展規(guī)劃和場地設施建設規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會足球。

為了提高校園足球普及水平，奠定中國足球發(fā)展的人才基礎，教育部決定，到2017年在全國范圍內遴選建設出約2萬所校園足球特色學校及約30個校園足球試點縣（區(qū)）。將完善政策，形成校園足球激勵機制；把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價；將足球納入學校體育課程教學體系，作為體育課必修內容，為學生提供學習足球的機會；組織開展小學、初中、高中、大學四級足球聯(lián)賽機制；通過招生考試政策疏通足球人才成長渠道，源源不斷地培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。

在中央政策密集出臺的同時，江蘇省教育廳、南京市教育局也相繼出臺了關于大力開展校園足球的相關政策。這一些列政策的出臺使筆者預感到校園足球的春天已經(jīng)來臨，籠罩在學校領導和體育教師頭上的那把無形的枷鎖即將被打開。2014年12月1日，學校重新添置了足球，足球教學再次進入了滄溪中學的體育課堂。為了打造學校特色，學校把申報南京市足球特色學校作為一項重要工作來抓，成立了由李紅華校長任組長，楊紅水、沈小明副校長為副組長的“校園足球工作領導小組”，并召開全體教師會議使大家統(tǒng)一思想，達成共識，讓申報足球特色學校成為每個滄中人共同的心愿。

為了加強安全意識，樹立健康第一的指導思想，學校對全體學生進行了體質健康問卷調查，對特異體質的學生進行差異化教育?，F(xiàn)在滄溪中學的每個學生都購買了“學生平安險”和“校方責任險”兩份保險，被選拔成為校足球隊的學生都向家長發(fā)放告知書，與學生家長簽訂了安全承諾協(xié)議。足球隊的訓練工作已經(jīng)有序展開，第二屆校園足球聯(lián)賽已在籌劃之中，滄溪中學校園足球將再次揚帆起航！

五、展望未來，我們對圓夢之途充滿信心

早在2011年，習近平同志就表達了他對中國足球的三個愿望，“一是中國足球進世界杯，二是中國能舉辦世界杯，三是中國有朝一日能獲得世界杯冠軍?！苯衲?月27日，習近平主持中央深改小組會議通過了《中國足球改革總體方案》，《方案》強調，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢與中國體育強國夢息息相關，發(fā)展振興足球是建設體育強國的必然要求，也是全國人民的熱切期盼。在今年3月召開的兩會上，“足球”成為代表和委員們熱議的話題。足球進入體育中考在北京、蘇州、青島等地成為了現(xiàn)實。

習近平同志的“足球三愿”也是我們每個國人的“三愿”，在這個足球新政如雨后春筍般涌現(xiàn)的歷史時刻，我們不再是帶著鐐銬的舞者，籠罩在我們體育人頭上的那些無形的枷鎖正在被層層打開，該是我們大顯身手的時候了。

滄溪中學體育組也有著自己的“足球夢”，那就是把滄溪中學打造成高淳的“拉瑪西亞”，成為高淳足球的青訓營。讓每一位從這里走出去的滄中學生都喜歡足球、都會踢足球，為上級學校輸送優(yōu)秀的足球后備人才，為了這偉大的“足球夢”我們已經(jīng)在路上！