本刊編輯

千里之行 始于“足”下—延吉市建工小學(xué)校園足球工作開展情況介紹

本刊編輯

建工小學(xué)是一所朝鮮族小學(xué)，始建于1943年，至今已有72年的輝煌歷史，現(xiàn)有學(xué)生874名，教師83名。學(xué)校秉承促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成才的辦學(xué)思想，扎實推進素質(zhì)教育。

今年是全國校園足球升級改革的一年。目前，延邊已經(jīng)被列為全國校園足球改革的試驗區(qū)，作為延邊開展足球運動項目最好的學(xué)校之一，建工小學(xué)已開展校園足球項目30余年，底蘊深厚，成績驕人，現(xiàn)已成為學(xué)校的特色項目，是學(xué)校的一張名片、一個品牌。

多年來，建工小學(xué)堅持以校園足球的普及為抓手，不斷深化體育教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生個性特長，取得了長足進步和發(fā)展。先后被評為“全州足球特色學(xué)校”、“全州少年兒童足球訓(xùn)練基地”、“全州競技體育后備人才培養(yǎng)重點學(xué)?！?。建工小學(xué)除了先后獲得諸多榮譽之外，還培養(yǎng)了不少中國足球人才，2013年入選國家隊、現(xiàn)役于山東魯能泰山俱樂部的金敬道，當年也是學(xué)校的一名足球隊球員。

通過開展校園足球活動，建工小學(xué)為每一名學(xué)生個性特長的發(fā)展提供了廣闊的舞臺，公平競爭、積極進取、超越自我、團結(jié)友愛的足球活動，為學(xué)生形成良好的人生態(tài)度、正確的價值觀打下了堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了誠實、健康、智慧、上進的學(xué)生。

一、普及好、成績優(yōu)、做法實

1.加強校園足球課程體系建設(shè)

學(xué)校制定《建工小學(xué)校園足球五年發(fā)展規(guī)劃》，按照不同年齡段學(xué)生足球技能標準，編寫低年段和高年段兩套足球校本教材，并納入學(xué)校教學(xué)計劃。在課程設(shè)置上：低年級“3+2”、高年級 “2+2”的方式，通過體育課、校本課進行全面普及，學(xué)校學(xué)生在校期間的足球總課時達到380學(xué)時，充足的課時安排保證了普及的實效性。同時，學(xué)校每天一小時大課間活動安排20分鐘陽光足球活動，即：5分鐘足球操和15分鐘不同年段的足球活動。

2.完善校園足球訓(xùn)練體系

建工小學(xué)校園足球比賽

學(xué)校的足球訓(xùn)練實現(xiàn)了“四個融合”。即：課堂教學(xué)與課外活動相融合；校內(nèi)訓(xùn)練與校外訓(xùn)練相融合；個別輔導(dǎo)與集中指導(dǎo)相融合；長期訓(xùn)練與短期集訓(xùn)相融合，全方位構(gòu)建了適合學(xué)校校園足球普及與提高的訓(xùn)練體系。校隊則堅持“日訓(xùn)和集訓(xùn)”全天候訓(xùn)練模式，組建高低年齡組2支校隊，無論嚴寒酷暑，堅持每天一練，一練就是2個小時。同時，學(xué)校每年組織2次集訓(xùn)，即假期的夏訓(xùn)和冬訓(xùn)，特別是在州、市教育部門和體育部門的關(guān)心支持下，連續(xù)4年參加了在廣西北海國家足球少年訓(xùn)練基地召集的校園足球冬訓(xùn)活動，隊員們的技戰(zhàn)術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，多次在比賽中取得了好成績。

3.加強足球教師的培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注體育教師的引進和培養(yǎng)培訓(xùn)工作。教師引進方面，先是通過各種渠道了解有足球特長的高校學(xué)生，主動邀請他們到校進行實習(xí)鍛煉和培養(yǎng)考核。在培訓(xùn)方面，通過校本培訓(xùn)、外派學(xué)習(xí)、專家授課、實踐鍛煉等方式提高體育教師們的教學(xué)素質(zhì)和水平。學(xué)校體育教研組是東北三省優(yōu)秀教研組，6名體育教師中2名是國家一級足球裁判員、2名是全國校園足球優(yōu)秀教練員。教練樸光壽老師被評為“全國校園足球優(yōu)秀指導(dǎo)員”，在全國校園足球教練員培訓(xùn)班上，被評為了“精英教練”。

4.創(chuàng)新校園足球賽制，豐富活動載體

學(xué)校足球賽制分為三種：即“校長杯”足球賽、周末年級足球賽和校園足球年度聯(lián)賽。上半年舉行“校長杯”校園足球集中賽，以競技賽為主要形式，同時從中發(fā)現(xiàn)足球苗子，培養(yǎng)吸收到學(xué)校代表隊；下半年舉辦全校年度足球聯(lián)賽，以趣味賽和友誼賽為主要形式，有男足、女足、男女混合、師生混合、家長混合等，實現(xiàn)全員參與，為的是讓所有建工人喜歡足球，有效普及足球精神和足球文化；周末年級足球挑戰(zhàn)賽則貫穿全年。全年每班級平均進行13場次比賽，形成了“人人有足球、班班有球隊、天天有活動”的生動局面。

同時，學(xué)校注重校園足球評價的研究。制定了足球課程的評價、足球活動的評價，出臺了體現(xiàn)“學(xué)生體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)與合作精神”等為評價內(nèi)容的“建工小學(xué)足球活動綜合素質(zhì)評價體系”，促進校園足球科學(xué)、健康發(fā)展。

5.發(fā)揮育人功能，促進學(xué)生全面健康成長

學(xué)生足球技能展示

學(xué)校以校園足球活動為載體，重視足球文化乃至學(xué)校文化的打造。隨著學(xué)校足球活動的普及化、常規(guī)化、規(guī)范化，足球精神滲透于學(xué)校教育活動，實現(xiàn)了潛移默化的育人功能。首先是學(xué)生們懂得了足球禮儀，每場足球賽，小運動員們都遵循標準化的足球禮儀，如：互致敬意、互換隊旗、尊重裁判、公平競賽、實力為上等等，每場比賽都會評出最佳陣容、最佳球員、最佳守門員和最佳指導(dǎo)（班主任和家長志愿者），無論是運動員還是觀眾，都能受到“規(guī)則、禮貌、誠信、公正”等價值觀教育。其次，足球的另一種文化也悄悄地蔓延在校園，每年的足球大聯(lián)賽，學(xué)校在賽前組織了設(shè)計和征集隊名、隊標、隊旗等活動；賽中進行專題繪畫和攝影等活動；賽后進行觀賽征文和賽后評論等活動?，F(xiàn)在，校園足球不僅成為學(xué)校的鮮明特色，還促進了素質(zhì)教育的全面實施。多年積淀下來了陽光、自信、開朗、向上的體育精神，提升了學(xué)校管理水平，豐富了學(xué)校內(nèi)涵，成就了學(xué)校的特色和校園文化。

二、加強制度保障，努力構(gòu)建校園足球工作的長效機制

1.加強組織建設(shè)

學(xué)校把體育工作納入到學(xué)校工作的全局上考慮，做到發(fā)展有規(guī)劃、活動有計劃、訓(xùn)練有措施、比賽有獎懲、經(jīng)費有保障，努力實現(xiàn)層層有人管，事事有人管。

2.優(yōu)先保障經(jīng)費落實

學(xué)校每年單列30萬元的體育經(jīng)費預(yù)算，做到專款專用。今年，計劃補充各類體育器材5萬余元，如足球、足球隊服、訓(xùn)練背心、錐桶、訓(xùn)練標志盤等，各類比賽25萬余元等。

3.加大宣傳，形成合力

足球運動員容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，這也是家長們最擔(dān)心的。為了穩(wěn)定足球代表隊，學(xué)校始終做到體育與文化學(xué)科并行，特別是在外出訓(xùn)練時調(diào)配專門教師跟蹤教學(xué)，保證了小球員學(xué)習(xí)成績沒有受到影響，真正讓家長放了心，從而得到了家長和班主任對足球活動的大力支持。通過運動員家長會、球員報告會、學(xué)?！捌卟市窃贰毙蟮韧緩剑尲议L全方位了解孩子的表現(xiàn)、分享孩子的成功，使得家長紛紛加入到積極支持和宣傳學(xué)校足球工作的行列。家長義工、家長志愿者等成為學(xué)校足球活動的一大特色，也成為學(xué)校足球活動的有效助力。家長的認可，激發(fā)了班主任與任課教師的積極性，有效地推動了校園足球活動的健康發(fā)展。

如今，陽光自信開朗向上的體育精神已積淀為建工小學(xué)的校園文化，并實現(xiàn)了活動與學(xué)校素質(zhì)教育改革緊密結(jié)合的良好局面，在足球運動的影響和帶動下，扎扎實實地組織好發(fā)展學(xué)生個性特長的德育、智育、體育、美育等等，實現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)化管理，成就了學(xué)生，成就了教師，也成就了學(xué)校。

建工小學(xué)“七彩星苑”校報展示

榮獲5次延邊州“州長杯”中小學(xué)男子足球賽小學(xué)組冠軍;

榮獲2次延邊州足球特色學(xué)校足球比賽小學(xué)組冠軍；

榮獲4次延邊州校園足球重點學(xué)校足球比賽冠軍；

榮獲4次延吉市“市長杯”足球比賽小學(xué)組第一名；

榮獲3次延吉市中小學(xué)校園足球比賽第一名；

2001年，獲得中華少年小甲A足球活動全國總決賽冠軍；

2011年，全國青少年校園足球夏令營比賽小學(xué)乙組第一名；

2014年，獲得全國青少年校園足球冠軍杯賽總決賽小學(xué)組團體一等獎。