學(xué)會厚積薄發(fā)，走向舞臺

海因里希是歐洲航天局一名德籍工程師，由于資歷較淺，科研項(xiàng)目組都不吸納他。海因里希是不折不扣的邊緣人員。

有一天航天局收到了一封德國來信，6歲男孩施羅德向他們發(fā)難，質(zhì)疑航天局不能因?yàn)橼ね跣求w積小，就重新規(guī)定它不再是行星，并舉例說：“自己也很小可也是人啊，不過是一個小小的人而以?！?/p>

處于禮貌，航天局需要給這位較真的“小頑童”回信。雖然海因里希的資歷距科學(xué)家還差得很遠(yuǎn)，但科學(xué)家們?nèi)蝿?wù)繁重，上司決定還是讓海因里希完成，最后由一位科學(xué)家審核。

看似一封簡短的回信，對方還是一名乳臭未干的小孩，每一句話卻代表著航天局?？茖W(xué)而又禮貌的解釋好，成為海因里希的一道難題。受學(xué)校老師講課的啟發(fā)，他決定用擬人的手法講故事，說明冥王星的成分、大小等參數(shù)，說明它與其它行星不是一個種族。冥王星也不會因此難過，它會繼續(xù)在自己的軌道勤懇工作，最后鼓勵施羅德保持好奇心，并以個人的名義向他發(fā)出邀請到航天局做客。

收到信件施羅德全家非常開心，他媽媽打來電話表示感謝。海因里希的工作能力和態(tài)度受到了一致好評，航天局更是將青少年的交流活動，由他全權(quán)負(fù)責(zé)。此后媒體陸續(xù)轉(zhuǎn)載他的文章，出版社找他約稿，逐漸成為小有名氣的科普作家。與此同時，海因里希在航天局也陸續(xù)收到一些項(xiàng)目的邀請，科研與科普之間形成了良性互動，個人的事業(yè)進(jìn)入了快車道。

身在職場，尤其是相對邊緣的人，多做些別人不愿干的工作。面對那些常人看來可有可無、不屑一顧的小事，用同樣認(rèn)真的態(tài)度堅(jiān)持做好，就會在不經(jīng)意間，完成職場上的華麗轉(zhuǎn)身。