作 為一線的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們很痛心的看到，很多中學(xué)生討厭數(shù)學(xué)這門學(xué)科，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也幾近放棄.但是我們也知道，學(xué)生不是天生就討厭學(xué)數(shù)學(xué)，而是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了一些困難沒能及時(shí)解決，日積月累，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣便漸行漸遠(yuǎn).根據(jù)我多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以從以下幾方面來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情.

一、用自信點(diǎn)燃激情

2010年我接了一個(gè)初三數(shù)學(xué)教學(xué)班，教學(xué)之初，我就了解到這個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，數(shù)學(xué)成績(jī)整體偏差.隨著教學(xué)的深入和對(duì)學(xué)生的熟悉，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，由于基礎(chǔ)知識(shí)的原因，整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幾乎不在狀態(tài).以此形成一種惡性循環(huán).其實(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也給他們的內(nèi)心帶來(lái)了極大的痛苦與自卑，然而他們卻無(wú)從排解這種痛苦.當(dāng)我了解到這種情況后，我就告訴自己，一定要盡自己最大的努力讓他們走出自卑的狀態(tài)，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信.

我和他們一起分享了一部名叫《教師》的美國(guó)影片.我還記得，當(dāng)時(shí)學(xué)生都非常詫異.他們認(rèn)為一個(gè)數(shù)學(xué)教師竟然在課上放電影而不是上課，簡(jiǎn)直是太出人意料.電影的大意是：在美國(guó)的一個(gè)鎮(zhèn)上，有一個(gè)26人的班級(jí)，幾乎每個(gè)孩子都特別調(diào)皮，有人甚至吸過(guò)毒、墮過(guò)胎、進(jìn)過(guò)教管所，家長(zhǎng)對(duì)這些孩子束手無(wú)策.去那里任教的老師幾乎都是憤怒的離開了.后來(lái)，來(lái)了一位名叫菲拉的女教師，她去的第一天就給孩子們講了一個(gè)小故事.故事的主人公之一是戰(zhàn)斗英雄，熱愛藝術(shù)，偶爾喝一點(diǎn)酒，年輕時(shí)從來(lái)沒做過(guò)違法的事；第二位篤信巫醫(yī)，有兩個(gè)情婦，嗜酒吸煙如命；第三位曾多次被校長(zhǎng)訓(xùn)斥，每晚喝大約一公升的白蘭地，而且有過(guò)吸食鴉片的記錄.老師就問：“誰(shuí)后來(lái)成了偉人？”孩子們都不約而同的回答：“第一位！”后來(lái)女老師告訴大家，第一位是希特勒，第二位是美國(guó)總統(tǒng)羅斯福，第三位則是英國(guó)首相丘吉爾.通過(guò)這個(gè)故事，這些學(xué)生都受到了啟發(fā).一個(gè)人無(wú)論過(guò)去是怎樣的不堪，只要不放棄，不拋棄，終有一天會(huì)找到自己的一席之地.電影的最后，這26個(gè)都成為了有用之才！

看完電影之后，我告訴同學(xué)們 “我雖然沒有拉菲老師那樣優(yōu)秀，但是我有一顆和她一樣對(duì)學(xué)生熾熱的心.我相信你們會(huì)做得更好，同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們相信我，我們共同努力，四班數(shù)學(xué)的未來(lái)不是夢(mèng).”學(xué)生聽了之后也是群情激昂.接下來(lái)的每一節(jié)課，我都精心準(zhǔn)備，盡量讓人人都有所收獲.班上有個(gè)叫歐陽(yáng)秋思的學(xué)生，她寫了一篇文章是這樣描述的：“前幾天王老師給我們做了一個(gè)測(cè)試題，做完這張卷子我突然覺得自己變聰明了，好多題都會(huì)做 ……”看到學(xué)生的這篇作文，我知道我的方法對(duì)他們起了一定的作用.事實(shí)上我出題時(shí)有意降低了難度，這樣做的目的就是讓學(xué)生樹立自信心，幫助他們找回學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣與快感.

二、用數(shù)學(xué)美喚醒激情

美國(guó)心理學(xué)家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣.”興趣是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種力求認(rèn)識(shí)的傾向、伴有積極的情緒色彩.

現(xiàn)行的“九義”小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫注意到學(xué)生的年齡特征，課文內(nèi)容圖文并茂，富有特色.學(xué)生對(duì)新穎適度的教材甚感興趣.教師在安排每堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮兩個(gè)“必須”.一是在一定程度上必須與學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系.因?yàn)橥耆粸閷W(xué)生所了解的課題，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是必須能給予學(xué)生以某種新的知識(shí).因?yàn)閷W(xué)生早已理解透徹的內(nèi)容，也很難激起他們的學(xué)習(xí)興趣.

比如分析“楊輝”三角形的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生感受數(shù)字對(duì)稱圖形的神奇美；勾股定理、完全平方公式、平方差公式揭示了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美.很多時(shí)候，面對(duì)一道題，利用轉(zhuǎn)化、變換、拆分、組合、類比等數(shù)學(xué)思想尋求解題途徑，找出最佳的解題答案，這就是數(shù)學(xué)的變換美.

三、用教育機(jī)智保護(hù)學(xué)生的激情

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，雖然主要是靠學(xué)生自我養(yǎng)成，但是老師的作用也是不容小覷.好的老師則是將許多抽象的概念、復(fù)雜的推理用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言呈現(xiàn)在學(xué)生面前.要做到這樣，這就要求授課教師備課充分，精心預(yù)設(shè)，對(duì)所教內(nèi)容爛熟于胸，同時(shí)講課要條理分明，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔卻不失幽默.盡量激發(fā)學(xué)生興趣，保持學(xué)習(xí)熱情，如此學(xué)生便能輕松學(xué)好數(shù)學(xué).

例如：在講《探索三角形內(nèi)角和》的證明時(shí)，一方面是讓學(xué)生自己動(dòng)手剪、拼、折，把三個(gè)內(nèi)角拼成一個(gè)平角，二是讓學(xué)生利用“兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)”的定理證明知識(shí)點(diǎn).通過(guò)這樣的直觀展示和理論證明，學(xué)生收獲了快樂，在快樂中收獲了知識(shí)，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力.然后通過(guò)講述著名的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家帕斯卡與“三角形內(nèi)角和”的故事，讓他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了更深的理解.學(xué)習(xí)正三角形時(shí)講述了學(xué)生感興趣的“拿破侖三角形”，使學(xué)生對(duì)正三角形的性質(zhì)特征輕松掌握.

講七年級(jí)上冊(cè)《有理數(shù)乘方》的練習(xí)課上，我拋出了一個(gè)很有趣的題目：“用4個(gè)2可以組成最大的數(shù)是多少？”學(xué)生說(shuō)：“2222”我說(shuō)：“錯(cuò)！我們現(xiàn)在不是學(xué)習(xí)了乘方了嗎？指數(shù)變化對(duì)數(shù)的值影響特別大，大家不妨試一試.”學(xué)生七嘴八舌的列舉出了好幾組數(shù)：“2222，2222，2222”幾經(jīng)比較之后得出：2222<3222=2110，2222<2562=216，顯然2222最大！我說(shuō)道：“還有沒有更大的呢？不妨試試多層指數(shù).”學(xué)生說(shuō)：“2222，當(dāng)然2222<2222.”我說(shuō)“2222還不算最大”，很快就有學(xué)生說(shuō)：“2222最大”.“是的”，我說(shuō)道.有的同學(xué)還在說(shuō)也許還有更大的呢？我說(shuō)道：“這個(gè)問題可以課下再百度一下.”此時(shí)大家哈哈大笑.

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“課上得感興趣，意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考的同時(shí)，還感到興奮和激動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的真理不僅詫異，有時(shí)甚至驚訝，意識(shí)到和感覺到自己的智力，體會(huì)到創(chuàng)造的愉快，為人的智慧和意志的偉大而自豪.”因此教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力把每堂課上好，上活，上得有趣，讓學(xué)生回味無(wú)窮，從心底里喜歡上數(shù)學(xué)課.這樣，才能激起高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣.