做了很長時間的書評版編輯和撰稿人，我發(fā)現(xiàn)有很多人雖已大學畢業(yè)但其實并沒有學會閱讀。跟他們溝通多了，發(fā)現(xiàn)其實他們小時候就沒有閱讀的習慣。身邊的一些老師反映，家長喜歡把培養(yǎng)孩子閱讀的習慣寄希望于學校，可事實上孩子要6歲以后才會上學，除去寒暑假，每天只有八九個小時在學校，學校也無能為力。但從小讓孩子愛上閱讀，才有助于提高孩子的自控力，讓孩子的注意力更集中，學習更好。

1.出生就應該有的玩具——布書

有了孩子，家長都喜歡買玩具，身邊的朋友也喜歡送高檔、昂貴的玩具作為禮物，但我一般都送布書。布書作為一種玩具，具備了“經拉又經拽，經咬又經造”的特性，又兼具了認字、識數(shù)、認顏色的多種功能。無論是寶寶用嘴探索世界的階段，還是用手探索世界的階段，布書都是理想的玩具。孩子能坐以后像模像樣地翻書，好奇地摸摸這頁，翻翻那頁的樣子超級可愛。

2.睡前給孩子讀故事

讓孩子養(yǎng)成睡前聽故事的習慣，一方面是為了增進親子感情，另一方面是有個附贈的好處：孩子認字以后就能自己讀書了。在給孩子讀書的過程中，孩子長知識，我們自己也長知識，甚至是一個強迫學習的過程。我之前送了朋友一本故事集讓他讀給孩子聽，孩子邊聽邊問了好幾個為什么，讀了半個故事，孩子就睡著了。朋友自己為了給孩子找答案，到天亮把書全看完了。

3.在孩子面前讀書

父母從來不看書，想讓孩子讀書，可能性真心不大?！稒嗔εc領導》關于行為科學的部分講遺傳分兩種，基因遺傳和模因遺傳，基因遺傳咱們普通人控制不了，但模因遺傳是父母的行為決定的。設置家庭閱讀時間，在孩子面前看書就是一個良好的模式。我媽媽有讀報紙的習慣，小時候每天晚飯后，我和妹妹寫作業(yè)，媽媽讀報紙，小侄子看我們這樣，自己也會找來唐詩書、兒歌書看著玩。

4.跟孩子討論書

跟孩子聊天其實很重要，聊什么尤其重要。《溝通的藝術》里，有個事例讓我印象特別深，就是那個跟小女孩聊什么的例子。你跟她聊長相、衣服、化妝，她潛意識里就會覺得外表重要。跟她聊最近讀什么書，告訴她你看了什么書，去了什么地方，她的眼界就開闊了。很多人說窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女兒，其實無論男女，見多識廣都對成長有好處。

5.帶孩子去圖書館、書店

要讓孩子經常處在一個閱讀的氛圍里，這樣他才會知道閱讀是件快樂的事。而且很多人都在認真看書，會有助于增強他對閱讀的信心，尤其如果能碰到同齡人，他會得到更多的認同感。

6.書架中留出孩子放書的位置

《整理的藝術》里認為，視覺效果刺激成就感，更能激發(fā)行動力。在家里的書架中留出給孩子放書的位置，是促進閱讀的好辦法。我小侄女上幼兒園的時候，她奶奶在家里的書架最下方留出一個角，貼上她的名字，表明那是她的“地盤”。每次家里來了小客人，她都會拉著人家到書架前看自己的書，并且告訴客人書里都是什么內容，滿臉都是自豪。如今讀初中的她早已養(yǎng)成看書的習慣，成績也一直名列前茅。

孩子出生時，沒有自帶說明書，每個孩子都是不一樣的，我們只能通過不斷地摸索教育孩子。我一直認為，很多習慣如果在家里能提前養(yǎng)成，會讓孩子在學校里更輕松，更喜歡學校。